- 首頁
- 民文
- English
- 舉報(bào)專區(qū)
- 登錄
難忘的中國之旅(導(dǎo)師與我談中國)
陳榆(右)和他的導(dǎo)師穆勒教授。 |
陳榆(左)和倫辛克教授。 |
陳榆在荷蘭留學(xué),獲國家公派留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金資助從事行為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。留學(xué)7年,他的兩位導(dǎo)師倫辛克教授、穆勒教授均參與多個(gè)中荷合作項(xiàng)目,有來華交流、旅行的經(jīng)歷。兩位導(dǎo)師對(duì)中國有怎樣的印象?一起聽聽他們的故事。
美食文化博大精深
5年前,本科主修經(jīng)濟(jì)學(xué)的我迎來了專業(yè)選擇節(jié)點(diǎn)。彼時(shí)的我對(duì)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)這門新興學(xué)科產(chǎn)生了興趣。我認(rèn)為相關(guān)學(xué)科的發(fā)展前景不錯(cuò),且在國內(nèi)有較大應(yīng)用空間。
就在這時(shí),我有幸結(jié)識(shí)倫辛克教授并得到了他的指導(dǎo)。倫辛克教授是一個(gè)思路開闊、樂于從事不同類型研究的學(xué)者。雖然他的研究重心放在微觀金融方向,但當(dāng)聽到我想從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究中國相關(guān)問題時(shí),十分直接地表達(dá)了合作意愿。
當(dāng)時(shí),倫辛克教授有一項(xiàng)非傳染性疾病的防控政策研究課題,對(duì)我的研究方向也有了新啟發(fā)。我開始將研究重心放到從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度促進(jìn)居民健康行為,并在倫辛克教授的支持和指導(dǎo)下成立了與國內(nèi)高校合作的“中荷健康促進(jìn)與醫(yī)學(xué)傳播學(xué)課題組”,投入其中,潛心科研。
談起中國,倫辛克教授并不陌生。數(shù)十年前,他的著作就被翻譯成中文并在中國傳播,且獲得了同領(lǐng)域諸多學(xué)者的好評(píng)。而后,倫辛克教授在2007年和2017年分別來到中國上海與大連講學(xué),參與金融與實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議。
在倫辛克教授看來,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,科研工作也取得大步進(jìn)展。他說:“我很期待從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析中國相關(guān)問題,與更多中國學(xué)者合作!
說起自己的兩次中國之旅,倫辛克教授說令他印象最深刻的是中國美食。最近一次來中國大連時(shí),他品嘗到了各式各樣的大連海鮮。“同樣的海鮮以不同方式烹飪,味道各有千秋,中國的美食文化博大精深!苯淌谶說,他的中國朋友們非常熱情好客,“他們招呼很周到,不僅安排了許多大連美食體驗(yàn),還帶我走訪當(dāng)?shù),了解中國生活;氐胶商m后,我久久無法忘記在大連的美好記憶!
贊嘆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
博士期間,我的導(dǎo)師是穆勒教授,她對(duì)中國則有著更為獨(dú)特的感情。穆勒教授在結(jié)束了博士學(xué)業(yè)后,曾在中國的廈門大學(xué)工作3年。在她看來,這段經(jīng)歷令她對(duì)中國的校園生活和中國學(xué)生有了更多了解,十分難忘。
穆勒教授對(duì)我說:“中國高校十分重視國際合作交流,校園環(huán)境也相當(dāng)國際化,學(xué)校處處有英文標(biāo)識(shí)。我順利地融入了學(xué)校的科研和生活,還在科研中結(jié)交了許多志同道合的伙伴。雖說我是一個(gè)外國人,但在工作、生活中沒有語言障礙的擔(dān)憂。”
她還說:“中國學(xué)生十分勤奮、認(rèn)真,他們對(duì)自己的工作有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感,完成任務(wù)又快又好。同時(shí),學(xué)生們也喜歡探索新鮮事物,和不同文化背景的人交流,讓我也收獲了不少新知!
此外,穆勒教授在中國時(shí),還常與同事們一同去各地旅行。她對(duì)中國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)贊不絕口,尤其是高鐵通行給她帶來了很大的出行便利。她說:“在中國旅行,一天內(nèi)去到多個(gè)城市都沒有疲憊感,這得益于交通工具的發(fā)達(dá),為我節(jié)省了大量的時(shí)間!
有意思的是,今年8月,穆勒教授饒有興趣地和我探討了中國的茶。在她看來,中國的茶文化博大精深,喝茶、品茶既是日常交往禮儀,也是一場文化體驗(yàn)。
那天,穆勒教授在和我開完課題會(huì)議后已是傍晚,間歇期間我們討論到茶文化,她對(duì)“餅茶”的制作工藝及形狀十分好奇,一直追問我是否有相關(guān)資料可幫助她進(jìn)一步了解。
據(jù)我所知,餅茶一般指團(tuán)茶,是產(chǎn)生于宋代的一種小茶餅。我說:“如果您想知道餅茶的更多知識(shí),我可以回家后分享相關(guān)的視頻給您!闭l料,晚上回家后我忙于別的工作,便將此事遺忘了。到了深夜,我竟收到了一封來自穆勒教授的郵件,郵件標(biāo)題便是“請(qǐng)分享餅茶視頻”。可見,穆勒教授對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的確有濃厚興趣。
師從兩位導(dǎo)師,我在留學(xué)期間收獲很多。目前,隨著中國社會(huì)的發(fā)展,慢性病的防控治療尤為重要,我的專業(yè)研究正是探索如何從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)角度提升居民健康水平,降低醫(yī)療成本。令我自豪的是,祖國對(duì)相關(guān)科研課題的國際合作、跨學(xué)科交叉研究提供了不少支持和機(jī)會(huì),希望學(xué)成歸來后,我能發(fā)揮所長,為社會(huì)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
。ㄗ髡呦岛商m格羅寧根大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生)
分享讓更多人看到