美國凱斯西儲大學(xué)法學(xué)院景色。 　　資料圖片

　　張安辰本科在西北政法大學(xué)讀金融專業(yè)。西北政法大學(xué)有一個開課亮點：不論開設(shè)什么樣的學(xué)科，都會為學(xué)生配套相應(yīng)的法學(xué)課。正是這樣的課程設(shè)置，讓張安辰發(fā)現(xiàn)了法學(xué)的魅力，法學(xué)并不像自己原本想象的那樣晦澀難懂，反而點燃了自己的學(xué)習(xí)熱情。

　　近年來，能夠解決涉外金融糾紛的“金融+法律”復(fù)合型人才受許多雇主青睞。張安辰早有本科畢業(yè)后繼續(xù)深造的計劃，她選擇出國留學(xué)，學(xué)習(xí)法律。

　　經(jīng)過前期準(zhǔn)備，張安辰來到了美國凱斯西儲大學(xué)進行碩士學(xué)習(xí)。談及在這里求學(xué)的感受，張安辰說，大學(xué)里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、友好的教職員工以及完善的警衛(wèi)服務(wù)都給她留下了深刻的印象�！斑@里的教職工和教授和氣、熱心。我記得我們學(xué)院辦公室有3個工作人員，他們每天都非常熱情地跟每一個經(jīng)過的學(xué)生和老師打招呼。在我臨近畢業(yè)時，其中一個小哥已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)院工作了。但他還是特地跑來祝賀我們畢業(yè)，令人暖心�！�

　　剛到美國，張安辰的英語交流其實并不順暢。雖然她的語言成績不錯，但在實際應(yīng)用以及面對法律相關(guān)專業(yè)術(shù)語時，還是有些迷惑。此外，美國高校老師的授課方式也需要她適應(yīng)�！斑@里的教授在課前都會布置四五十頁的內(nèi)容，讓學(xué)生們?nèi)プx，了解實際案例。但在上課時，老師講的跟書本不一樣�！睆埌渤浇榻B，“老師不會只限于這個案例，他會多講一個我們不知道的案件，也不會告訴我們通過這個案件得出怎樣的結(jié)論，而會讓大家有更多延伸思考。這對于我這樣法學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說有難度。”

　　于是，她向授課老師請教。這位教授后來成為她的博導(dǎo)，教授非常耐心告訴她，每一堂課都會有錄像，錄下了黑板及整個課程的情況。他告訴張安辰一個網(wǎng)址，讓她有空回看錄像。

　　凱斯西儲大學(xué)法學(xué)碩士有3個研究方向，分別是國際商法、國際刑法以及環(huán)球法律研究。雖然國際商法是個熱門選擇，有很多中國學(xué)生會就讀這個方向，但張安辰另辟蹊徑，選擇了國際刑法。

　　“之所以做出這樣的選擇，除了我自己感興趣，導(dǎo)師也是重要原因之一�！睆埌渤秸f，她在迷茫時教授告訴她，如果不確定自己的研究方向，就多看、多試，總能找到自己熱愛的課題。

　　在碩士期間，張安辰大量修課，只要是有幫助，哪怕是不計學(xué)分的課程，她也認(rèn)真修習(xí)，努力補足自己此前法學(xué)知識的缺失。

　　不過她發(fā)現(xiàn)自己的知識尚有欠缺，靠僅僅一年多的“強力突擊”還不足以做個好律師。在她發(fā)愁之際，導(dǎo)師建議她可以再讀個法學(xué)博士，在學(xué)習(xí)研究過程中看看自己真正想要什么。而正是博士的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓她找到了自己想要從事的事業(yè)方向。

　　張安辰接觸到一個關(guān)于青少年犯罪的刑事案件，在梳理未成年犯罪嫌疑人的過往時，她了解到這個犯罪嫌疑人在年幼時可能遭受過校園霸凌，沒有得到接受良好教育的機會，這些因素在一定概率上引發(fā)了青少年犯罪，造成了嚴(yán)重的后果。

　　如果可以盡早介入，給予青少年身心靈援助，是不是就不會有慘烈的后果發(fā)生了？

　　張安辰萌生了一個念頭，將自己的博士研究方向從刑法轉(zhuǎn)向青少年犯罪，希望為青少年成長提供一些引導(dǎo)。

　　“這個案件讓我很有感觸�！睆埌渤秸f，“我曾有同學(xué)遭遇過類似情況，幸運的是他有父母的幫助。而我代理案子中的這個男孩就沒那么幸運了，我希望我能運用所學(xué)知識，為改變現(xiàn)狀出一份力�！�

　　如今，張安辰已學(xué)成回國，做著一份與青少年成長緊密相關(guān)的工作，她堅定地說：“我會站在為青少年提供服務(wù)的角度，充分運用法律武器，為青少年提供更多開闊視野、提高自身能力的機會。”

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