人民網(wǎng)北京4月26日電 （記者孫競）今天，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議表決通過《中華人民共和國學位法》。記者注意到，學位法明確“學位分為學術(shù)學位、專業(yè)學位等類型”。

國務院學位委員會辦公室、教育部政策法規(guī)司負責人表示，這是本次立法的一項重大突破，既是加快培養(yǎng)多樣化高層次人才的頂層設(shè)計，也是對30余年專業(yè)學位研究生教育實踐探索的經(jīng)驗總結(jié)。學位法第二條規(guī)定學位類型時專門寫了“等類型”，這為實踐中探索設(shè)立其他學位類型留下了制度空間。

2023年，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進學術(shù)學位與專業(yè)學位研究生教育分類發(fā)展的意見》，指出兩種類型同等地位、同等重要，都是國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重要途徑，并進一步強化定位、標準、招生、培養(yǎng)、評價、師資等環(huán)節(jié)的差異化要求。

該負責人說，下一步，將貫徹落實學位法要求，堅持問題導向、尊重規(guī)律、整體推進、機制創(chuàng)新，以科教融匯、產(chǎn)教融合為方向，注重對現(xiàn)有人才培養(yǎng)過程的改造升級，加強全鏈條、各環(huán)節(jié)改革措施的銜接配合，提升人才培養(yǎng)鏈、工作管理鏈的匹配度，增強改革的系統(tǒng)性、可操作性、實效性、長效性，推動培養(yǎng)單位實現(xiàn)內(nèi)部體制機制變革。

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