第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出、深刻闡釋了中國特有的教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵，高屋建瓴、博大精深，充分彰顯了習(xí)近平總書記深厚的教育情懷、深邃的教育智慧。從“四有”好老師、“四個(gè)引路人”到“四個(gè)相統(tǒng)一”，再到寄語廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神，這是習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求，為打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

聚焦精神領(lǐng)航，著力堅(jiān)定廣大教師“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念”。堅(jiān)定的理想信念是教師安身立命之基、教育報(bào)國之本，是教師首要的政治標(biāo)準(zhǔn)。吉林大學(xué)堅(jiān)決踐行習(xí)近平總書記對(duì)黃大年先進(jìn)事跡、給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信重要指示精神，矢志講好黃大年故事、弘揚(yáng)黃大年精神、傳承黃大年事業(yè)。學(xué)校組建黃大年同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，建設(shè)黃大年紀(jì)念館，成立黃大年試驗(yàn)班，共建黃大年育人基地，設(shè)立黃大年教育基金，建成黃大年紀(jì)念碑，塑立黃大年雕像，建設(shè)黃大年科研樓，創(chuàng)作黃大年系列文藝作品，開展紀(jì)念黃大年主題活動(dòng)，舉辦“我的中國心”吉大人科研報(bào)國故事分享會(huì)，全方位學(xué)習(xí)、宣傳黃大年同志先進(jìn)事跡，于潤物無聲中堅(jiān)定廣大教師愛國報(bào)國的理想信念，激發(fā)廣大教師融入民族復(fù)興、助力強(qiáng)國建設(shè)的滿腔熱忱。

聚焦師德涵養(yǎng)，著力塑造廣大教師“言為士則、行為世范的道德情操”。學(xué)高為師，身正為范，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。吉林大學(xué)始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工作，成立黨委教師工作委員會(huì)，制定師德考核實(shí)施辦法，落實(shí)教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)首要要求和第一標(biāo)準(zhǔn)，立好風(fēng)向標(biāo)、用好指揮棒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加思政課教師集體備課，定期為新入職黨員教師講授專題黨課，與青年教師開展座談交流。開展“師德標(biāo)兵”先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng)，以師德先進(jìn)榜樣引領(lǐng)教師成長。組織開展新聘教師入職宣誓，在教師節(jié)組織教師誦讀《吉林大學(xué)教師賦》，堅(jiān)定初心、明確使命。

聚焦敬業(yè)素養(yǎng)，著力培育廣大教師“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”。教師只有具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)積累和豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在教學(xué)中做到信手拈來、游刃有余。吉林大學(xué)堅(jiān)持將上好課、教好書、育好人作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，以打造黃大年式教師團(tuán)隊(duì)為重要抓手，引導(dǎo)教師回歸初心、聚焦主業(yè)、潛心教學(xué)、矢志育人。召開高水平黃大年式教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)推進(jìn)會(huì)、簽訂團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書，校領(lǐng)導(dǎo)包保對(duì)接、全程參與、強(qiáng)化指導(dǎo)。出臺(tái)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)五年建設(shè)工作方案，明確責(zé)任機(jī)制和管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)國家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)團(tuán)隊(duì)的政策支持，確保團(tuán)隊(duì)建設(shè)高質(zhì)量推進(jìn)。目前，學(xué)校4支教師團(tuán)隊(duì)入選全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，數(shù)量居全國高校首位；8支團(tuán)隊(duì)入選省級(jí)團(tuán)隊(duì)，并自主建設(shè)13支校級(jí)團(tuán)隊(duì)，著力構(gòu)建分類支持、銜接有序、科學(xué)合理的培育機(jī)制。

聚焦教育實(shí)效，著力提升廣大教師“啟智潤心、因材施教的育人智慧”。一名好老師，不僅要教書，更要育人，不僅要啟智，更要潤心。吉林大學(xué)不斷提升教師的育人本領(lǐng)和教學(xué)方式，構(gòu)建以教師“立德為師”、管理人員“明德任責(zé)”、專業(yè)技術(shù)人員“厚德強(qiáng)技”為重點(diǎn)的各系列覆蓋、分層化實(shí)施的培訓(xùn)體系。采取教學(xué)午餐會(huì)、工作坊、專題報(bào)告會(huì)和研討會(huì)等形式，幫助教師更新教學(xué)理念、提高教學(xué)水平。堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、賽訓(xùn)結(jié)合，構(gòu)建了三級(jí)教師教學(xué)競賽體系，推動(dòng)教師在比賽中夯實(shí)教學(xué)基本功。涌現(xiàn)出全國“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”獲得者、全國教書育人楷模孫正聿等一大批教學(xué)名師。

聚焦價(jià)值追求，著力厚植廣大教師“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”。吉林大學(xué)始終教育引導(dǎo)廣大教師把真情、真心、真愛貫穿教書育人全過程。出品紀(jì)錄片《吉大教師》，創(chuàng)設(shè)精品欄目《青年師說》，出版《道不遠(yuǎn)人》《浪花的足跡》《精神的回響》系列文集和書籍，打造國家藝術(shù)基金項(xiàng)目——原創(chuàng)話劇《先生向北》等一批文藝作品，以學(xué)校“北上”先驅(qū)聽黨指揮、為國擔(dān)當(dāng)，扎根東北、興教育才的家國情懷，以戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年、中國量子化學(xué)之父唐敖慶等以身許國、投身教育的使命擔(dān)當(dāng)，教育引導(dǎo)廣大教師悉心從教、精心育人、用心治學(xué)。

聚焦格局視野，著力樹立廣大教師“胸懷天下、以文化人的弘道追求”。廣大教師只有胸懷世界，放眼未來，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，才能培養(yǎng)出具有寬廣國際視野和深厚家國情懷的人才。吉林大學(xué)不斷提升廣大教師的全球視野和博大胸襟，打造了一主五輔的人才引育體系，以“培英工程計(jì)劃”為重要抓手，重點(diǎn)支持優(yōu)秀青年人才到國外頂尖大學(xué)學(xué)習(xí)交流合作。以“海（境）外人才懇談會(huì)”和“鼎新青年學(xué)者論壇”作為海外引才重要渠道，廣泛延攬海內(nèi)外高水平人才。與42個(gè)國家和地區(qū)的308所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，引導(dǎo)教師放眼世界、胸懷天下、志存高遠(yuǎn)，站在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的高度，秉持兼容并蓄的理念，學(xué)習(xí)和吸收各類先進(jìn)文化知識(shí)，反哺培育時(shí)代新人。

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