三尺講臺(tái)，四季耕耘。從教40多年來(lái)，徐良云從一名鄉(xiāng)村一線教師，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的特級(jí)教師、中學(xué)校長(zhǎng)。講好每一堂課，做一個(gè)以教育為信仰的人，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，是他矢志不渝的追求。

古老的大運(yùn)河畔，鐘靈毓秀。仲夏時(shí)節(jié)，人民網(wǎng)記者走進(jìn)位于北京市城市副中心的中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)通州校區(qū)（下稱(chēng)“人大附通州校區(qū)”），對(duì)話學(xué)校黨委書(shū)記、執(zhí)行校長(zhǎng)徐良云，聆聽(tīng)他帶領(lǐng)這所學(xué)校推動(dòng)教育改革與發(fā)展的故事。

一所好學(xué)校是什么樣——

“學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)向往、社會(huì)贊譽(yù)、國(guó)家放心”

“塔吊林立、商砼翻滾，一眼望去盡是工地，甚至很多地方還在‘考古’。”2016年，初到這個(gè)原名為“通州三中”的校區(qū)，這是周邊環(huán)境給徐良云留下的第一印象。

校址位于北京市城市副中心的核心區(qū)域，來(lái)自人大附中的教師們深知任重道遠(yuǎn)。他們從清理校門(mén)口的小吃攤開(kāi)始，重新優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建“人通心通”課程體系，全方位推進(jìn)教育改革，致力于打造一所具有國(guó)際視野，體現(xiàn)中國(guó)特色， 實(shí)現(xiàn)高點(diǎn)定位、快速發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

采訪中，徐良云多次提到，一所好的學(xué)校，應(yīng)該要讓“學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)向往、社會(huì)贊譽(yù)、國(guó)家放心”，這也是他一以貫之的教育理念。

他談到，學(xué)校與人大附中精神一脈相承，秉承劉彭芝校長(zhǎng)提出的“愛(ài)和尊重”的理念，構(gòu)建人通、心通、健康、和諧的新型師生關(guān)系，為每個(gè)學(xué)生提供了豐富多彩的校園生活，讓整個(gè)校園變得生動(dòng)起來(lái)。

連續(xù)多年中高考成績(jī)居通州區(qū)前列；考入“雙一流”高校學(xué)生逐年躍升；選修課從10余門(mén)擴(kuò)充到80多門(mén)，充分給予學(xué)生自主選擇權(quán)……學(xué)校教育教學(xué)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，校園師生更是活力滿滿，這在轄區(qū)的學(xué)生和家長(zhǎng)中引起了不小轟動(dòng)，人大附通州校區(qū)也真正辦成了老百姓家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

一名好老師是什么樣——

“好老師骨子里是善良的人”

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。那么，一名好老師應(yīng)該是什么樣子？徐良云表示，要有教育情懷，具體就是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，這是新時(shí)代“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)。

“首先，好老師在骨子里要是很善良的人，對(duì)于各種不同的學(xué)生，都要盡全力去幫助他們；老師直接跟學(xué)生打交道，他用什么態(tài)度跟學(xué)生接觸、如何言傳身教等，都對(duì)學(xué)生影響很大，講的內(nèi)容要把學(xué)生往好的方向引。”徐良云說(shuō)。

在具體教學(xué)工作方面，徐良云認(rèn)為，一名好的老師，不管是學(xué)識(shí)、學(xué)術(shù)上，還是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上，都要比較強(qiáng)；此外，在教學(xué)方法上要先進(jìn)，不能唯分?jǐn)?shù)論，需要根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)所教學(xué)科的內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

“這里的老師都愛(ài)笑，工作熱情高，看起來(lái)幸福感很高”——這是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)人大附通州校區(qū)教師的普遍評(píng)價(jià)。

對(duì)于教師如何獲得幸福感，徐良云談到，老師能非常自信地走上講臺(tái)，滔滔不絕、游刃有余地把自己備的課講好，在授課過(guò)程中感到心情愉悅，對(duì)老師自己的身心也會(huì)有好處�！叭绻�老師能理解或接受這種理念，就會(huì)擁有幸福感。當(dāng)然，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，平時(shí)也要注重為老師提供服務(wù)、幫助解決實(shí)際困難�！毙炝荚普f(shuō)。

一堂好課是什么樣——

“要鼓勵(lì)學(xué)生全面思考，不能把孩子教傻了”

學(xué)生可以在英語(yǔ)和物理課上學(xué)習(xí)生活中的靜電，在生物和化學(xué)課上揭開(kāi)碳酸飲料的真面目，在數(shù)學(xué)和化學(xué)課上尋找生活中的酸堿指示劑……近年來(lái)，人大附通州校區(qū)不斷嘗試突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，跨學(xué)科融合成為課堂“新時(shí)尚”。

“對(duì)于一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)科不一樣，但是有一個(gè)共性——上了這堂課以后，如果學(xué)生變‘聰明’了，這堂課就是好課；如果把學(xué)生教‘傻’了，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性教沒(méi)了，雖然分?jǐn)?shù)可能不低，但是沒(méi)有思考，這堂課就不叫好課�！毙炝荚普f(shuō)。

在他看來(lái)，不能因?yàn)閷W(xué)生的回答和標(biāo)準(zhǔn)答案不符，就判定學(xué)生的回答錯(cuò)誤。作為教師，要全面分析學(xué)生講的內(nèi)容，分析哪些地方是可取的，哪些地方是考慮不周全的，鼓勵(lì)學(xué)生全面思考問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)上課越變?cè)健奥斆鳌薄?/p>

近年來(lái)，人大附通州校區(qū)建立了從基礎(chǔ)、拓展到榮譽(yù)的三層次“人通心通”課程體系，打造跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的綜合課程群，同時(shí)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)豐富的人文與社會(huì)、數(shù)理與技術(shù)、藝術(shù)與體育類(lèi)校本選修和社團(tuán)活動(dòng)等，助力學(xué)生在五育融通中實(shí)現(xiàn)全方位、多元化、個(gè)性化發(fā)展。

“課程改革需要根據(jù)時(shí)代變化而改變，能力培養(yǎng)也需要不斷提高素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)�！毙炝荚普f(shuō)，“不管什么時(shí)候，師生都要秉持一顆中國(guó)心，要拓展全球視野，同時(shí)還要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，要具備高素質(zhì)人才必備的技能和品格，才能更好面向未來(lái)，在世界舞臺(tái)上講好中國(guó)故事�！�

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