人民網(wǎng)北京7月22日電 （記者孫競）中國教育學(xué)會教育管理分會2024年學(xué)術(shù)年會日前在京舉行。圍繞“教育高質(zhì)量發(fā)展與教育治理變革——聚焦教育治理研究和中小學(xué)實踐創(chuàng)新”主題，來自全國高等院校、科研機構(gòu)、地方教育行政部門、中小學(xué)校的百余位專家學(xué)者、書記校長進(jìn)行了研討。

中國教育學(xué)會副會長、華東師范大學(xué)教授、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任李政濤指出，校長是教師發(fā)展、高質(zhì)量教育體系建設(shè)、教育強國建設(shè)的關(guān)鍵人物，為此，校長要具備教育強國勝任力，包括規(guī)范管理力、精神感召力、思想創(chuàng)生力、變革領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)同育人力、輻射引領(lǐng)力、融通學(xué)習(xí)力等七個方面的能力。

“教育強國建設(shè)包括自身強、功能強、國際排序強三重內(nèi)涵�！敝袊�教育學(xué)會教育管理分會副理事長、北京師范大學(xué)教授褚宏啟作指出，教育治理的關(guān)鍵是創(chuàng)新能力，而教育治理提倡的共治、自治、元治、法治又是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的重要手段。

學(xué)術(shù)年會設(shè)置了“中小學(xué)校堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的實踐探索”“數(shù)字化賦能教育治理的區(qū)域?qū)嵺`”“以現(xiàn)代化后勤助力學(xué)校治理優(yōu)化”“跨學(xué)科主題教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理”“‘雙減’背景下自我教育的新探索”“新時代教育治理的理論與實踐研究”“以高質(zhì)量培訓(xùn)助力校長發(fā)展與學(xué)校治理”“以教育家精神引領(lǐng)基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動”八個平行分論壇，與會專家學(xué)者通過主題報告、局長論壇、校長論壇、圓桌對話等方式開展了深入交流。

據(jù)悉，本次年會由中國教育學(xué)會教育管理分會、北京教育學(xué)院主辦，北京教育學(xué)院教育干部學(xué)院（教育管理學(xué)院）、北京市教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會和北京育英學(xué)校承辦。

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