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強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師
近日,《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)發(fā)布。為大力弘揚(yáng)教育家精神,加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教良好氛圍,《意見》從加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)教師權(quán)益保障、弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚等5個(gè)具體方面提出了17條具體要求!兑庖姟访鞔_提出,到2035年,教育家精神成為廣大教師的自覺追求,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài),教師地位鞏固提高,教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)之一,形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。這為我們推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了有力指引和制度保障。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),教師隊(duì)伍建設(shè)是其中最重要的基礎(chǔ)性工作之一。2023年9月,在給全國(guó)優(yōu)秀教師代表的致信中,習(xí)近平總書記指出,“新征程上,希望你們和全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命,樹立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)”。從提出“四有”好老師,勉勵(lì)廣大教師當(dāng)好“四個(gè)引路人”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”,到提出教師要成為“大先生”,再到強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)中國(guó)特有的教育家精神,習(xí)近平總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)始終念茲在茲,關(guān)懷備至,為新時(shí)代推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循。
以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持教育家精神引領(lǐng)激勵(lì),引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念,勇?lián)袷ヂ氊?zé)使命,以完善的教師管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系,引導(dǎo)廣大教師在思想和行動(dòng)上自覺踐行,推動(dòng)形成良好生態(tài)!兑庖姟访鞔_提出,“工作中要堅(jiān)持教育家精神鑄魂強(qiáng)師”“引導(dǎo)廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺、行動(dòng)自覺”“經(jīng)過3至5年努力,教育家精神得到大力弘揚(yáng),高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效,教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌,尊師重教社會(huì)氛圍更加濃厚”。近年來,內(nèi)蒙古積極推進(jìn)最美教師選樹宣傳活動(dòng),通過舉辦“最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)”,開展“弘揚(yáng)教育家精神,躬耕北疆教壇”“教育家精神·大家談”“最美教師和教學(xué)名師巡回宣講”等活動(dòng),大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。此外,內(nèi)蒙古還堅(jiān)持常態(tài)化開展師德學(xué)習(xí)教育,2023—2024學(xué)年寒暑假期間,利用國(guó)家智慧教育平臺(tái)開展師德集中培訓(xùn),共培訓(xùn)教師約24萬人次,基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
我們正處于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是基礎(chǔ)工程,是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。當(dāng)前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互滲透融合,我國(guó)正加快推進(jìn)新型工業(yè)化、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,前瞻布局未來產(chǎn)業(yè),應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng),通過高素質(zhì)人才建設(shè)培養(yǎng)來進(jìn)一步搶占科技制高點(diǎn)至關(guān)重要。而這離不開強(qiáng)有力的高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給!兑庖姟诽岢,“推動(dòng)教師站在學(xué)科前沿開展教學(xué)、科研”“強(qiáng)化國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)和重大人才工程引領(lǐng),高層次人才遴選和培育突出教書育人導(dǎo)向,讓科學(xué)家同時(shí)成為教育家,充分發(fā)揮科學(xué)家在人才培養(yǎng)中的重要作用”。被譽(yù)為高端制造業(yè)“皇冠明珠”的集成電路是我國(guó)重要的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),安徽在搶抓機(jī)遇布局集成電路產(chǎn)業(yè)的同時(shí),圍繞產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求,支持安徽大學(xué)加快“材料科學(xué)與工程”一流學(xué)科建設(shè)。該校先后建成基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新和行業(yè)應(yīng)用一體化的產(chǎn)教研融合的綜合平臺(tái),建成集成電路科研基地及高端人才培養(yǎng)基地,為安徽泛半導(dǎo)體行業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。
重教尚學(xué)是中華民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族生生不息的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前,我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。面向未來,要持續(xù)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),大力弘揚(yáng)教育家精神,加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè),辦好人民滿意教育,為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
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