“高水平大學(xué)站在教育、科技、人才的交匯點(diǎn)，在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中責(zé)無(wú)旁貸，必須先行示范、做好表率。”近日，浙江大學(xué)黨委書記任少波在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)表示。

全會(huì)對(duì)高等教育提出了哪些新要求？高校要如何提升人才自主培養(yǎng)能力？高校應(yīng)如何發(fā)揮高?；A(chǔ)研究主力軍作用，加大技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化？結(jié)合浙江大學(xué)近年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與探索，任少波進(jìn)行了深入解讀。

加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng) 提升科技創(chuàng)新體系化能力

記者：黨的二十屆三中全會(huì)鮮明提出“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”，這對(duì)高校提出了哪些新要求、新使命？

任少波：習(xí)近平總書記在黨的二十屆三中全會(huì)上的工作報(bào)告和重要講話站在歷史的高度、時(shí)代的高度和戰(zhàn)略的高度，科學(xué)謀劃了圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革的總體部署，發(fā)出了新時(shí)代深化改革的新號(hào)令，會(huì)議上提出的《決定》更對(duì)全面深化改革意義重大。

全會(huì)提出的“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”，要求我們要堅(jiān)持統(tǒng)籌教育、科技、人才一體改革，加快打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，努力在構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制中發(fā)揮戰(zhàn)略作用。

浙江大學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)浙江大學(xué)的系列重要指示精神，將進(jìn)一步全面深化改革，一體統(tǒng)籌教育、科技、人才體制機(jī)制改革，完善支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，圍繞“四個(gè)面向”，聚焦頂尖人才引領(lǐng)、重大項(xiàng)目帶動(dòng)、重大平臺(tái)支撐、重大成果培育的突破方向，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，提升科技創(chuàng)新體系化能力，著力實(shí)現(xiàn)更多具有國(guó)家貢獻(xiàn)度、全球影響力的引領(lǐng)性創(chuàng)新成果突破，服務(wù)中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)，助力培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，加快邁向世界一流大學(xué)前列，在服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮戰(zhàn)略作用。

支持高水平師資深度參與本科生培養(yǎng) 探索長(zhǎng)周期全員學(xué)術(shù)導(dǎo)師制

記者：黨的二十屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出“實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)”。浙江大學(xué)一向注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)，面對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的新使命新要求，高校要如何提升人才自主培養(yǎng)能力？

任少波：浙江大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以教育教學(xué)改革推動(dòng)人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量全面提升，構(gòu)筑拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)高峰。

加強(qiáng)使命引領(lǐng)。大力加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，塑造學(xué)生服務(wù)國(guó)家、走向全球的胸懷格局，引導(dǎo)學(xué)生積極面向國(guó)家戰(zhàn)略和學(xué)術(shù)前沿開展有使命感的探究式學(xué)習(xí)，著力造就更多擔(dān)當(dāng)大任、全球勝任的拔尖創(chuàng)新人才。優(yōu)化思政工作體系，做好本科生思想政治教育培養(yǎng)方案和專業(yè)教育培養(yǎng)方案的一體建設(shè)工作，優(yōu)化研究生“學(xué)科思政”工作模式。實(shí)施中華優(yōu)秀文化鑄魂、紅色根脈強(qiáng)基工程，開發(fā)紅色課程，繪制“紅色地圖”，持續(xù)打造“馬蘭工作室”等育人品牌，完善大思政課體系；優(yōu)化德育共同體，提升學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量，設(shè)計(jì)有效宣教載體激發(fā)有使命感的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)。

實(shí)施貫通培養(yǎng)和交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)行動(dòng)。推進(jìn)以科教融合為核心的本博貫通培養(yǎng)，推動(dòng)大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目的科研優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為育人資源和育人優(yōu)勢(shì)，形成“大師引領(lǐng)、大平臺(tái)支撐、大項(xiàng)目牽引”長(zhǎng)周期的全方位人才培養(yǎng)機(jī)制。全面改革研究生交叉復(fù)合培養(yǎng)管理運(yùn)行、培養(yǎng)機(jī)制、評(píng)估評(píng)價(jià)等。圍繞交叉復(fù)合博士生國(guó)際化能力及創(chuàng)新成果給予多維力度支持。依托多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)卓越中心、基礎(chǔ)交叉研究院等平臺(tái)和項(xiàng)目，強(qiáng)化招生、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)全鏈條管理頂層設(shè)計(jì)，建立統(tǒng)籌協(xié)同、質(zhì)量為先、激勵(lì)保障、追蹤評(píng)價(jià)等全過(guò)程管理機(jī)制。

深化科教協(xié)同、產(chǎn)教融合。以國(guó)家、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，匯集高水平師資，推進(jìn)前沿科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，探索以重大科創(chuàng)平臺(tái)為支撐的科教融匯、產(chǎn)教融合育人模式，打造科教深度融合課程和創(chuàng)新實(shí)踐基地。支持高水平師資深度參與本科生培養(yǎng)，探索長(zhǎng)周期全員學(xué)術(shù)導(dǎo)師制，引導(dǎo)支持學(xué)生盡早開展創(chuàng)新性探索性科學(xué)研究活動(dòng)。完善浙大學(xué)子一站式科研導(dǎo)航平臺(tái)，拓展本科生參與科研創(chuàng)新的路徑，打造基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)教育品牌。

打造引領(lǐng)性全球教育品牌。鏈接全球教育資源并加大優(yōu)質(zhì)課程等教育國(guó)際公共產(chǎn)品的供給，引領(lǐng)教育教學(xué)范式創(chuàng)新。推進(jìn)整建制全英文課程模塊和專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)本科生赴世界一流大學(xué)長(zhǎng)周期學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)研究生國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)與科研國(guó)際合作聯(lián)動(dòng)。打造國(guó)際學(xué)生教育品牌，推動(dòng)國(guó)際學(xué)生招生培養(yǎng)管理體制機(jī)制改革。同時(shí)，以國(guó)際合作教育樣板區(qū)建設(shè)為標(biāo)桿，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，加快建設(shè)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院、“一帶一路”國(guó)際醫(yī)學(xué)院。

加強(qiáng)原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān) 推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化

記者：黨的二十屆三中全會(huì)提出“完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能”，您覺(jué)得高校應(yīng)如何發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍作用，加大技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化？

任少波：高校應(yīng)堅(jiān)持“四個(gè)面向”打造具有強(qiáng)大策源力的創(chuàng)新尖峰，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，完善有組織科技創(chuàng)新機(jī)制，全面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

培育基礎(chǔ)研究重大突破。加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入，聚焦國(guó)家基礎(chǔ)研究十年行動(dòng)方案，瞄準(zhǔn)世界科學(xué)前沿，凝練基礎(chǔ)研究重點(diǎn)方向，建立新型科研創(chuàng)新體系，為科研人員走向國(guó)際前沿提供寬松的學(xué)術(shù)空間。探索基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，支持關(guān)鍵核心技術(shù)背后的基礎(chǔ)研究、大團(tuán)隊(duì)有組織的基礎(chǔ)研究。持續(xù)實(shí)施“啟真計(jì)劃”，穩(wěn)定支持有潛力的青年科技人才開展前沿基礎(chǔ)研究。

加強(qiáng)原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)。深入實(shí)施“紫金計(jì)劃”，在戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域開展“殺手锏”項(xiàng)目攻關(guān)，組織優(yōu)勢(shì)力量承擔(dān)“揭榜掛帥”任務(wù)。聚焦國(guó)家重大需求和產(chǎn)業(yè)重大難題，在工業(yè)軟件、生物育種、智慧農(nóng)業(yè)、生命健康、智慧海洋、生態(tài)文明、碳達(dá)峰碳中和、集成電路、腦機(jī)智能和醫(yī)工信結(jié)合等領(lǐng)域打造一批重大科研平臺(tái)，力爭(zhēng)在培育重大成果方面取得更大突破。

促進(jìn)交叉會(huì)聚。推進(jìn)學(xué)科會(huì)聚研究、學(xué)術(shù)大師匯聚、交叉人才培養(yǎng)、重大科技攻關(guān)的有機(jī)銜接，引導(dǎo)多學(xué)科參與校內(nèi)外平臺(tái)建設(shè)。同時(shí)完善基礎(chǔ)與交叉研究創(chuàng)新平臺(tái)體系，支持基礎(chǔ)交叉研究院打造拔尖造峰的“綜合特區(qū)”和“改革特區(qū)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)成效與平臺(tái)創(chuàng)新能級(jí)的同步提升。深入實(shí)施面向2030的學(xué)科會(huì)聚研究計(jì)劃，推動(dòng)跨學(xué)科板塊間的交叉會(huì)聚和學(xué)科板塊內(nèi)的融合創(chuàng)新，在文理交叉、醫(yī)工信交叉、農(nóng)工交叉、醫(yī)藥聯(lián)動(dòng)等方面取得更大進(jìn)展。

推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。圍繞培育發(fā)展戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，整合資源體系化打造促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的平臺(tái)、隊(duì)伍、基金、制度、生態(tài)。主動(dòng)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立緊密合作關(guān)系，了解市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將高校的科研成果與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)，通過(guò)共建研發(fā)中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)等方式，加速成果轉(zhuǎn)化。發(fā)揮紫金科創(chuàng)小鎮(zhèn)、校友企業(yè)總部經(jīng)濟(jì)園、各地技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等資源集聚、高強(qiáng)輻射優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步疏通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的渠道和運(yùn)行機(jī)制，為科研成果轉(zhuǎn)化提供制度化規(guī)范化保障，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈和人才鏈深度融合。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研學(xué)術(shù)環(huán)境

記者：下一步，學(xué)校將如何深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神要求，將主要從哪些方面把握關(guān)鍵改革路徑？

任少波：總書記的重要講話和全會(huì)精神深刻闡述了進(jìn)一步全面深化改革的重大原則和根本保證，為進(jìn)一步全面深化改革提供了方向指引。浙江大學(xué)貫徹落實(shí)黨的三中全會(huì)精神，就是要統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制。

以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化使命引領(lǐng)的戰(zhàn)略布局。積極對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略布局，強(qiáng)化建制化、成體系、有組織服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，推進(jìn)原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，以高水平開放促進(jìn)高質(zhì)量創(chuàng)新，努力當(dāng)好基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍的排頭兵。面向未來(lái)，浙江大學(xué)要以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)域布局和渠道布局，精準(zhǔn)布局國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的優(yōu)秀學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)與交叉研究布局，強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)，服務(wù)自主知識(shí)體系建構(gòu)，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力影響力。

以提升承載能力為牽引，重塑任務(wù)導(dǎo)向的組織體系。我們要通過(guò)進(jìn)一步深化改革，產(chǎn)出一些新的組織結(jié)構(gòu)，既提供必要的資源保障和政策支持，又賦予其承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)的責(zé)任，提高科學(xué)技術(shù)研究的整體效益，從而提升國(guó)家科技創(chuàng)新整體效能。面向未來(lái)，浙江大學(xué)將圍繞科技創(chuàng)新組織體系重塑，深化協(xié)同創(chuàng)新的體制機(jī)制改革，以戰(zhàn)略任務(wù)為牽引重塑科研組織體系，深化平臺(tái)為主型、醫(yī)院賦能型、校地校企合作型、條件保障型等創(chuàng)新組織體制改革。

以引育戰(zhàn)略人才為核心，實(shí)施鼓勵(lì)冒尖的政策創(chuàng)新。我們要拓寬視野廣納天下英才，進(jìn)一步完善人事人才政策，為戰(zhàn)略人才培育和青年人才成長(zhǎng)定制“政策包”，讓政策真正成為人才成長(zhǎng)的“加速器”。面向未來(lái)，浙江大學(xué)要積極推動(dòng)資源向引育戰(zhàn)略人才力量匯聚，實(shí)施戰(zhàn)略創(chuàng)新人才培育行動(dòng)，加快構(gòu)建多元科技人才隊(duì)伍，完善人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制，持續(xù)深化本科生和研究生培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)開展實(shí)質(zhì)性、深層次、可持續(xù)的研究生國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)。

以提高轉(zhuǎn)化效能為目的，探索促進(jìn)轉(zhuǎn)化的新型機(jī)制。瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿領(lǐng)域和國(guó)家戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化有組織協(xié)同，完善科技成果轉(zhuǎn)化收益分配政策，深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，進(jìn)一步提升學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化效能。面向未來(lái)，浙江大學(xué)要以深化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體制機(jī)制改革促進(jìn)原創(chuàng)性引領(lǐng)性成果培育和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，建立健全重大成果獎(jiǎng)勵(lì)培育組織與遴選機(jī)制，完善科技成果轉(zhuǎn)化和新質(zhì)生產(chǎn)力促進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化有組織科技成果轉(zhuǎn)化考核激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建高水平科技智庫(kù)體系。

以教育家精神和科學(xué)家精神為內(nèi)核，塑造卓越創(chuàng)新的文化生態(tài)。我們要大力弘揚(yáng)教育家精神和科學(xué)家精神，涵育家國(guó)情懷，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和科研誠(chéng)信體系建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研學(xué)術(shù)環(huán)境，為高水平推進(jìn)科技創(chuàng)新提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和重要保障。面向未來(lái)，浙江大學(xué)要大力弘揚(yáng)求是創(chuàng)新精神，塑造卓越創(chuàng)新文化生態(tài)，著力打造弘揚(yáng)教育家精神與科學(xué)家精神的文化載體，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)術(shù)生態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。

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