高?？萍汲晒绾无D(zhuǎn)化？如何克服這一普遍性難題？近年來，山東科技大學(xué)在政策保障、體制機(jī)制、應(yīng)用模式等方面積極探索，成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移研究院，通過構(gòu)建技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)體系，促進(jìn)成果端與需求端“聯(lián)姻”，打通了成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。

　　 山東科技大學(xué)材料學(xué)院教授孫金全從事金屬表面微合金化技術(shù)等方面研究，他一直渴望將研發(fā)成果投入市場。然而，重重顧慮曾讓他望而卻步。

　　 2022年5月，該校技術(shù)轉(zhuǎn)移研究院找到孫金全，鼓勵他參加高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽，并與金融投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行對接，這讓他徹底打消了顧慮，燃起了創(chuàng)業(yè)熱情。當(dāng)年9月，孫金全注冊成立科峰新材料（青島）公司，簽訂了近100萬元的創(chuàng)業(yè)投資協(xié)議。

　　 “不敢轉(zhuǎn)”“不會轉(zhuǎn)”“重?fù)碛?、輕轉(zhuǎn)化”，這些都是高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中的突出難題?！肮Ｗ琛比绾未蛲?？

　　 “破題的唯一方法是改革?！鄙綎|科技大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移研究院院長陳紹杰說，該校首先完善了頂層設(shè)計，出臺《山東科技大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化辦法》，對科技成果轉(zhuǎn)化給予“真金白銀”的獎勵，打通成果轉(zhuǎn)化人員崗位晉升、考核聘任通道；其次強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，該校在10多個地級市設(shè)立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，建立科研成果、技術(shù)服務(wù)與企業(yè)對接機(jī)制，通過多種形式推動科技成果就地轉(zhuǎn)化。

　　 “推動科研成果轉(zhuǎn)化，僅有教師還不夠，還要有牽線搭橋的‘紅娘’?！标惤B杰說，學(xué)校搭建了“學(xué)?！獙W(xué)院—轉(zhuǎn)化人”三級技術(shù)經(jīng)紀(jì)人體系，組建“技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”等成果轉(zhuǎn)化工作隊伍，推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接。這些“紅娘”不僅熟悉該?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系，而且具備前沿技術(shù)判斷、知識產(chǎn)權(quán)管理、科技成果評價等綜合能力，既能在現(xiàn)場為企業(yè)答疑解惑，還可為老師提供“一對一”服務(wù)。

　　 為了當(dāng)好教師和政府、企業(yè)之間的“紅娘”，山東科技大學(xué)不斷擴(kuò)大合作“朋友圈”，與地方政府、科研單位以及上百家名企建立全面合作關(guān)系，共建一批成果研發(fā)和轉(zhuǎn)化平臺，推動科研成果產(chǎn)品化、市場化、產(chǎn)業(yè)化。

　　 該校還推廣“企業(yè)出題，能者破之”的“揭榜掛帥”模式，幫助教師在解決企業(yè)技術(shù)難題的同時，提高成果轉(zhuǎn)化效率。

　　 一直以來，青島申飛安達(dá)環(huán)保材料公司都在尋求廢鋼渣如何分揀再利用的解題思路，讓公司總經(jīng)理王偉驚喜的是，需求發(fā)出后，真有技術(shù)團(tuán)隊“揭榜”了?！敖野瘛钡氖巧綎|科技大學(xué)化工學(xué)院院長呂憲俊及其團(tuán)隊。在明確鋼渣利用率低的原因后，團(tuán)隊提出了鋼渣、礦渣復(fù)合超細(xì)粉體的創(chuàng)新方案，解決了這家公司的關(guān)鍵需求。

　　 “學(xué)校堅持‘抓創(chuàng)新、促轉(zhuǎn)化’，努力與國家重大戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同頻共振，推動科技成果轉(zhuǎn)化工作走深走實。”山東科技大學(xué)校長曾慶田說，近3年來，山東科技大學(xué)有300多名教師提交了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請，有近400項科技成果實現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化合同額超過1.5億元。

　　 （記者 劉艷杰 通訊員 韓洪爍）

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