沈德章（左）和學(xué)生在全國(guó)職業(yè)技能大賽賽場(chǎng)。 受訪者供圖

沈德章對(duì)學(xué)生加工的產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)量、評(píng)定。受訪者供圖

步入成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈德章數(shù)控銑工技能大師工作室，記者看到一場(chǎng)實(shí)操教學(xué)正在熱火朝天地進(jìn)行。眼前一位身著工服，手把手帶學(xué)生找正快動(dòng)式精密平口鉗精度的人便是沈德章?！耙敫珊?，就得吃常人不能吃的苦?！彼趯W(xué)生耳旁念叨著。

學(xué)有所長(zhǎng)、術(shù)有專攻。扎根數(shù)控技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)一線30余載，沈德章始終秉持這一準(zhǔn)則。他先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教練”“國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽裁判員”“四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”等榮譽(yù)稱號(hào)。日前，科技日?qǐng)?bào)記者專訪沈德章，了解他作為國(guó)家級(jí)技能大師工作室負(fù)責(zé)人，如何助推行業(yè)技術(shù)攻關(guān)，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多能工巧匠。

鼓勵(lì)學(xué)生到一線實(shí)踐

記者：您如何進(jìn)入目前所在的工作領(lǐng)域？您所接受的職業(yè)教育對(duì)自身成長(zhǎng)有哪些幫助？

沈德章：在求學(xué)時(shí)期，我就深深被數(shù)控技術(shù)吸引。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了數(shù)控技術(shù)的理論知識(shí)、掌握了操作技能與編程能力后，我進(jìn)入數(shù)控技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)領(lǐng)域。

探索數(shù)控技術(shù)，必須學(xué)習(xí)前沿設(shè)備操作技巧，掌握相關(guān)技術(shù)技能。可以說(shuō)，與前沿設(shè)備及技術(shù)的每一次觸碰，都讓我對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有了更多憧憬與熱情。我深刻認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，唯有不斷創(chuàng)新、進(jìn)步，才能立于不敗之地。

記者：目前，您負(fù)責(zé)的國(guó)家級(jí)技能大師工作室主要專注哪些領(lǐng)域的技能創(chuàng)新？如何培養(yǎng)職業(yè)技能人才？

沈德章：我們工作室主要專注航空發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵零部件的本土化數(shù)控加工制造，以及智能制造技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。工作室現(xiàn)有中、高職各年級(jí)學(xué)生20余人，他們主要來(lái)自機(jī)械工程相關(guān)專業(yè)。

我始終認(rèn)為，培養(yǎng)技術(shù)技能人才不能局限在課堂、教室，必須讓他們到行業(yè)企業(yè)一線去接觸真正的工藝和技術(shù)。因此，在人才培養(yǎng)方面，我們采用學(xué)徒制培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，通過(guò)師傅的言傳身教，使學(xué)徒在實(shí)踐中掌握職業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，工作室還會(huì)通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合等方式，讓學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，全程參與航空薄壁不銹鋼筒體零件、新型航天鋁硅材料零件的工藝開(kāi)發(fā)與試制。

此外，我們還會(huì)定期組織學(xué)生參與國(guó)家、省、市級(jí)各類技能大賽，例如全國(guó)職業(yè)技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽，以賽促學(xué)、以賽促練，不斷提升他們的專業(yè)技能與創(chuàng)新能力。

記者：您所在的工作室取得了哪些成果？

沈德章：目前，我們工作室已完成多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，如航空薄壁不銹鋼筒體零件的數(shù)控加工、新型航天鋁硅材料的加工等。工作室成立至今，培養(yǎng)了100余名技藝精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的數(shù)控技能人才，他們?cè)谌珖?guó)、省、市級(jí)技能大賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中兩人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)參與集訓(xùn)。多人獲得“四川工匠”“四川省技術(shù)能手”“成都工匠”“成都市技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

協(xié)同攻克技術(shù)難題

記者：工作室如何推動(dòng)技術(shù)攻關(guān)或工藝升級(jí)？

沈德章：我們主要通過(guò)打造精英團(tuán)隊(duì)、緊跟技術(shù)前沿、深化校企合作3個(gè)途徑，助推行業(yè)技術(shù)攻關(guān)與工藝升級(jí)。

工作室組建了包括行業(yè)專家、技術(shù)骨干與優(yōu)秀教師在內(nèi)的20余人的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員間相互啟發(fā)、共同探索，為工作室營(yíng)造出濃厚的創(chuàng)新氛圍。同時(shí)，我們還緊密追蹤國(guó)內(nèi)外數(shù)控技術(shù)的最新進(jìn)展，及時(shí)引入新技術(shù)、新工藝及先進(jìn)設(shè)備，為技術(shù)突破與工藝升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在工作中，我們與企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，共同攻克技術(shù)難題。通過(guò)深入了解企業(yè)實(shí)際需求，我們能更好把握當(dāng)前行業(yè)中存在的技術(shù)瓶頸，更有針對(duì)性地提供技術(shù)支持。

記者：在推動(dòng)工藝升級(jí)的過(guò)程中，有哪些令您印象深刻的案例或故事？

沈德章：記得有一次，我們需要完成航空薄壁不銹鋼筒體零件的數(shù)控加工。該零件結(jié)構(gòu)為圓筒狀，長(zhǎng)400毫米，壁厚僅4毫米，無(wú)精加工基準(zhǔn)面。

在加工過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)該零件不僅硬度高，還極易變形，操作難度極大，大家都犯了難。后來(lái)經(jīng)過(guò)多輪討論、反復(fù)試錯(cuò)，我們?cè)O(shè)計(jì)出一套專用工裝，并采用基準(zhǔn)借用法，實(shí)現(xiàn)多軸聯(lián)動(dòng)加工，才徹底解決了該零件的數(shù)控加工難題。

攻克某新型航天材料加工難題的經(jīng)歷也讓我印象很深。這個(gè)材料特性較脆、易崩邊，且加工過(guò)程中對(duì)刀具的損耗較大，產(chǎn)出零件易變形、合格率低。因此，在研究工藝制造方案時(shí)，我們需要將數(shù)控刀具的選用、切削參數(shù)的設(shè)定，以及編程工藝的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)納入測(cè)算和考量。這對(duì)我們而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

我相信，創(chuàng)新性思維是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的利器。帶著這樣的信念，我們決定先以另一個(gè)項(xiàng)目的腔體零件作為對(duì)象，開(kāi)展新型材料加工實(shí)驗(yàn)。記得那時(shí)，我們?yōu)榱朔e累足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，常常在實(shí)驗(yàn)室工作到凌晨。最終在工作室成員的共同努力下，我們將材料加工平面度從原來(lái)的大于0.2毫米減少到小于0.08毫米，加工時(shí)間從原來(lái)的880分鐘降至500分鐘，效率提升43%，成功攻克了該類材料的加工難題。

多方發(fā)力扭轉(zhuǎn)觀念

記者：在您看來(lái)，應(yīng)從哪些方面努力，逐步扭轉(zhuǎn)和消除社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)？

沈德章：我認(rèn)為首先應(yīng)確保職業(yè)教育的資源投入，改善職業(yè)院校的教學(xué)設(shè)施，提升院校師資水平，并推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育學(xué)歷和技能的等價(jià)認(rèn)證，消除職業(yè)院校學(xué)生在就業(yè)中可能面臨的學(xué)歷門檻。同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)搭建起職業(yè)院校與企業(yè)廣泛溝通交流的平臺(tái)，幫助職業(yè)院校畢業(yè)生獲取更多實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。

此外，職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)課程體系建設(shè)，將理論與實(shí)踐密切結(jié)合，在課程中引入前沿技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。各院校還可探索與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。

總之，逐步扭轉(zhuǎn)并消除社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，還需多方共同努力，通過(guò)綜合施策的方式，提升職業(yè)教育的社會(huì)地位與影響力，讓更多高素質(zhì)的技能型人才服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

記者：國(guó)家級(jí)技能大師工作室應(yīng)如何發(fā)揮引領(lǐng)作用，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多能工巧匠？

沈德章：在我看來(lái)，工作室應(yīng)重點(diǎn)把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，確保每個(gè)學(xué)生都能擁有適合自己的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，定期舉辦技能競(jìng)賽和展示活動(dòng)也不失為一個(gè)好方法。競(jìng)賽與展示活動(dòng)為學(xué)生們提供了施展才華的平臺(tái)，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能吸引更多社會(huì)關(guān)注，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。另外，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀也十分關(guān)鍵。工作室應(yīng)聚焦培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神與職業(yè)素養(yǎng)，這些將為他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的能工巧匠奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為國(guó)家級(jí)技能大師工作室的負(fù)責(zé)人，我將繼續(xù)秉持開(kāi)放、合作、創(chuàng)新的精神，努力發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多能工巧匠。（劉 俠 記者 滕繼濮）

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