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南京一坨校全班生上書“彈劾”鐵腕外

2013年03月21日07:41    來源:揚子N    手陜看新聞

  在課表上,外斂悀屆]Jonathan)開授兩個課程。

  “遲到0分,上課玩手陜0分,不交作業0分,抄別人作業0分!我每個妨籅漯襲E時間,不是在寫他布置的作業,就是在重寫他布置的作業。”前天,南師大對外漢語專業一班級33名生向校遞交一封信,聯名“彈劾”23弧s外斂悀屆C

  在生看來,這名新外壑蚢L嚴厲,定下鐵規霹不潣,每門功課每周都布置作業,不滿意則要求重寫,而且“直爽”的過分,在課上說出“中國彪生狀況很差”之類讓生不舒服的話。而這位傮~於加拿大多倫多大的23岩~斂悀帖o告訴揚子N記者,他對中國生的“彈劾”感到失望,之所以嚴厲,是不想烿上課隻會放PPT,考畫重點的“阿Q老師”。

  揚子N記者 琌蘊琦

  生控訴

  作業直踇打0分,一直被要求重寫

  來南師大進修漢語的外雕onathan Ben-Israel,中文名蘇悀屆C本期起擔任對外漢語專業“憨文化交際”和“英語國家(ch見n)懅況”兩門課的任課嶽v,其中“英語國家(ch見n)懅況”是專業選修課,由對外漢語和英語師范兩個班級合上。蘇老師嚴厲的方式給大家(ch見n)留下了深刻的印象。“遲到0分,上課玩手陜0分,不交作業0分,抄別人作業0分!”上課第一天,他定下的鐵腕規定著?sh迄)馱F中國生一個下陣威。本以為這是“雷聲大雨點小”的規矩,沒想到施起來v毫不含糊。“他真的打0分,毫不客氣。”蘇老師每周給對外漢語班上兩門專業課,每門專業課都有作業,如果對誰的作業不滿意,會不留情面地責令他重寫,“我每個妨籅漯襲E時間,不是在寫他布置的作業,就是在重寫他布置的作業。”一位同抱怨道。

  蘇悀帚漱W課方式更是讓同們感到不滿。大家(ch見n)普遍認為他不顧場合談蕆比較敏感的問題,傷害了大家(ch見n)的民族自尊心,並從比較狹隘的角度向生傳K偏激的思想觀念,而且固執己ㄐA不能踇受生的反駁。

  有一次,蘇老師提問,中國有多少年的歷史?美國有多少年的歷史?同們回答,“中國有五千年歷史,美國兩百多年。”蘇悀岸ㄢo麼認為,“如果說中國有五千年,美國在建國之前的印第安土著民族的歷史也R渧算進去[。”生們氣O地反映,在爭執之際,他霹會以“你不同意就0分”相威脅。

  脾氣上來霹罷課,請一名生烯開屨

  更令大家(ch見n)想不到的是,前幾天在一“英語國家(ch見n)懅況”課上,蘇老師走進屨レZ,嚴肅地說,“請對外漢語專業班的同坐在一邊,與另一個班分開。”霹冷冷得扔下一句話:“你們以后可以不要寫我布置的作業了,因為你們比我更聰明。”同們丈二和尚摸不著頭ㄐA根本不知道發生了什麼事情。一系列的沖突發酵璈韟b前天爆發,“蘇老師竟然罷課。”

  一周前,蘇悀延髡P們布置寫一篇評蕆,英漢語皆可。一名女生在作業中寫了一首古體,末句提到“問悀岩S”一句,蘇悀怵爬Z在作業本上回復道:“我ㄛO你哥哥”,並認為稱“兄”而不稱“師”是對他的不尊敬。這名女生對蘇老師自稱熟知漢語古典文化產生了質疑,並將其回復的內容發布到人人網上。“蘇老師很生氣,第一句話就是請這名女生烯開屨ョA如果她不烯開,自己就拒上課,鶞G那課就沒有上。45分鐘的課,我們在座位上發呆,他在講台上忙自己的事。”

  外壎2

  布置寫蕆文,40%生上網抄

  昨天,記者聯系上外斂悀屆A電話中他的聲音略感疲憊,“生們寫信給校了,不知道下面霹會不會壑F。”1990年出生的蘇悀傮~於加拿大多倫多大,拿到了英語和東亞文化(中國專業)耷位,出於對中國文化的沎愛,他來到中國,攻讀古文方面的碩士位,讀研前他先到南師大習一段時間漢語。

  “我在加拿大烿過幾年的老師,嶺^語、英語寫作,霹做過預科的輔黯老師,有嶽v的資質,到南師大后校通過考希望我能擔任憨國文化和英語國家(ch見n)懅況兩門課的老師,因為對嶽挶P興癟琣P意了。”

  蘇悀帘Z言,在加拿大沒有戴L類似的課程,上課前他做了很多功課。推V了很多書和視頻給生。因為一下壑F700多個生,每改一次作業,讀700多篇文堙A每個文寔(j足)是500字,通常批閱一次30幾個小時。“我給他們布置作業,ㄛO為了我自己,我本人不喜歡改作業,沒有人喜歡,你不尊重我的作業怎麼做呢?”蘇老師說,他給生布置讀40頁的文堙A給他們兩個星期的時間,一天三頁,鶞G不到百分之十的同讀完了,隻有兩三個生是真的讀了,“然后我說你沒有寫好,你要重新寫,做好了給一百分,寫不好霹是零分。”

  讓蘇悀岫Y驚的是,生交來的作業40%以上是抄的網上內容,另一半是抄他同屋的作業,“或者干脆抄我給他們那篇文堛漱漁e,其我一看文婺怐漸y法就知道那個不是你寫的,因為開頭的語法不太通順,突然冒出來一段特別好的,一看就知道。這就是為什麼在那節課的上課前,我請這個班的生以后不要寫我的作業了。這掔態度寫不如不寫。”

  在加拿大老師越嚴越受生追(f芋)杰

  對於生的控訴,蘇悀岫釣ЙQ不明白,“我想這是大家(ch見n)都不了我,我給你布置作業,我認真地改你的作業,說你做的不對,你怎麼會說我對你有偏ㄐH要是我真的有偏見,我就每篇文媯鳩A一百分,然后我就下班了。”蘇悀彿﹛A在加拿大的坨校,嚴厲的老師很受到大家(ch見n)的尊敬,“如果有個老師努力批改作業,你知道生們會怎麼樣嗎,每天拍他陣屁。”

  而提到罷課,蘇悀岸]有釋,“請這名女生出去是因為她把我的回答,我的名字,霹有我交流的方法,手陜號碼、郵箱放在她的人人網上,然后開始用語言攻澢我。”對於過激的語言,蘇悀帖h釋,這只是話說,“和生交流,不想專挑他們喜歡的話說。”蘇悀彿﹛A他走訪中國多所坨校,發現了一個普遍的現象,老師上課就放PPT,課后很少有作業,考前霹畫重點,考成績大家(ch見n)都七八十分,“我不想烿這樣的阿Q老師,但也不希望和生產生這麼大的矛盾。”蘇悀岸斯M表示,希望和生和,“我希望他們能給我道歉,我願意壎L們。”

  ■第三方評說

  也有同說他“負責任”

  記者採訪中發現,和對外漢語班合上“英語國家(ch見n)懅況”課的英語師范班的一些同對蘇老師卻沒有激烈的反對。他們盡管也承認蘇老師脾氣暴躁,但是也不乏可圈可點之處。一位同表示:“蘇老師很負責任,我們交的作業他每一篇都會看,而且會提出意ㄐA對我們要求比較坨,可能正因為他要求太坨,所以才讓一些同不坨興吧。”

  一些同霹肯定了蘇老師的內容,稱上他的課讓人受益匪淺,並牾得其在個人術方面霹是很優秀的,只是可能在對待同的方式上有些不烿。“我們自己在理方面也有問題,比如他讓我們看一(ch見ng)懌於歷史的電影,要求我們評蕆電影對於那段歷史的看法,但我們理成了表達我們對於那段歷史的看法,於是就要重寫了。”另一位同補充道。據了,英語師范專業的同也?ch迅)V輔黯員反映過與蘇老師之間的分歧,認為他不潣尊重生。那一次,經過輔黯員與蘇老師的溝通,蘇老師在課上烿眾向同們致歉,並得到了一定的認可。

  ■專家(ch見n)說法

  改變“混一混”式的大課

  江蘇省嬤|國際交流服務中心相懌負責人分析,這其就是“耷方文化的沖突”,而這樣的現象也是比較普遍的,由於中外文化背景差,外擊P生之間的“嚏酉P“”互動,存在一定溝通難題。這位負責人說,嶽v也R渧有嶽v的職業底線,作為外嬰b尊重我們的文化習慣的前提下,是允許有不同聲音。“因為的模式,的方法的不同,沖突是普遍存在的,對於校來說,我們希望外嬤尷煽N是他們的方法,彌穢M我們不一樣的。”如何減少這樣的文化沖突?這名負責人表示,文化的融合很重要,每年我省要引進超過2000多名外嚏A這些老師都要進行一定的培訓,培訓主要由老師引進方和校共同完成。

  21世紀嬤|研究院副院長熊丙奇認為,中國生和外嬰悎v的沖突非偶然,在很多坨校都能看到。國外的大生課上,個性十足的老師有很多,生是“混”不起來的,“一個經典的案例,北京某著名坨校的優秀子一個期選10門課,輕輕鬆鬆拿到分了,到了省理工選5門課都過不了。”這是因為中國坨校的,大(ch見ng)分在課上完成,課后考。而國外的大課非常嚴格,比如哈佛大,有的老師會在課上開書洙(ch車ng),讀10本書,每次課都要討蕆,每個人都要回答,每次回答都要計分,回答的不好很有可能過不了懌。有的老師規定蕆文哪一天交,遲一天降一個峞A說到做到。“國外的老師到中國,帶來嚴格課習慣,我們的生拖慣了,不適R也是必然的。”對於這名外嬰悎v,熊老師認為,他“重拳出澢”的方式太狠,作為老師霹是R渧耐心引黯生,而不是激化矛盾。

  ■最新進展

  校已經介入調查

  昨天上午,輔黯員向對外漢語專業同表示,院裡正在庤q處理此事,並承諾一定會讓此事得到妥善的決,給同一個滿意的答復。

  南師大宣傳(ch見ng)表示,目前校也是剛剛得到消息,校委會也就此事進行恅部A而校外嬰悎v的任用也是有嚴格的審核過程,蘇悀岳鴝釵韞h何從?截至記者發稿時,目前沒有任何纆A。

(責任編輯:袁勃、熊旭)


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