圖①:鐵路五小古箏社團的孩子們正在演奏《坨山流水》。
圖:科課上,孩子們正在索水的秘密。記者 辛 嫽攝
嬪鵀釵h難?多年來的步履維艱,已然體制痼疾與刻板思維的難麝。嬤|(ch見ng)(ch見ng)長袁貴仁以“八大難”懅括嬪麰╮G從入難到擇校沎,從生減負到坨考改革,從職業嬤|到創新人才,從師德建設到嬤|投入。改革面對的是掔掔陳規和慣性。
行亦難,難亦行。面對嬪嚚O冰,總有一些先行者敢於打破常規,以大膽踐,索另一掔可能。或許,他們的嬪麰荇袧時不能廣而推之,但至少為中國嬤|改革的整體進步,提供了更多選項。本版今起推出“透視嬪麰荇蛂乖璆堙A首篇帶你走進28年不留家(ch見n)庭作業的沈嫽鐵路第五小,尋將減負進行到底的奧秘。
——編 者
秘訣
向“40分鐘”要效率,知識全(ch見ng)課消化,不留待課后“加班”
在沈嫽,鐵路五小屬於一流,名氣不小。對於渧校生來說,“家(ch見n)庭作業”這個讓很多孩子頭疼的字眼,儼然是個陌生詞。
這樣的幸福始自1984年。時任校長的張秀金織全體嶽v分析發現,生們的家(ch見n)庭作業中,許多是重復攎動,枯且無意義。於是,校決定拿出三年級的一個班做——不留家(ch見n)庭作業,向課要效率。到了期末,成績明了張秀金思路的正確:在沈嫽市40余所小的═@考中,這個班的及格率、優秀率均名列第一。
第二年,這掔做法普及到全校,至今已瞌持28年。
1990年,沈嫽鐵路五小被國家(ch見n)孺e確定為7所首批“愉快?j走n)嬤|”點校之一。烿年,渧校鎉出了一句口號:“就個扎扎,玩就玩個痛痛快快”。與口號相匹配的是“三清”制度——節節清,天天清,段段清,即嶽v要保生每課、每一天、每一段的知識在課上全(ch見ng)消化吸收,不能留待課后“加班”。
在鐵路五小,“自主、坨效”已經成為課的兩個懌g詞。寶貴的40分鐘時間,也成為不留作業的有力支撐和奧秘之源。
日前,記者走進鐵路五小的一間屨ョA裡面正在上(j足)課。與眾不同的是,老師請一位男同到黑板上做演示,其他同負責提問,渧同進行答,氣氛十分活躍。
“這樣能潣激發生們習的興矇M參與程度,從過去重鶞G、重記憶的傳Ⅳ狾﹛A變成了重思維、重過程的習形式。”校長於潬認為,小是培養生自助挖銦B吸收知識的重要時期。
“我們要求老師們在有限的課時間裡,講重點,講難點,講易h易混的知識點,”於潬說,“對於生通過自也能會的,我們幾乎都不講。”
(d芋n)年就R渧培養興獺B盡情玩耍,“我們只是在捍彪他們的權利。”於潬說,很多家(ch見n)長想把孩子送來鐵路五小,“一到開我總得懌手陜。”