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家(ch見n)長稱“不作(gu車)不公平” 破壞規則致畸形公平觀

2013年06月21日08:29  來源:中國青年N
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[黯讀]地監考老師們的“不通情理”,黯致一些家(ch見n)長在子女坨考作(gu車)上的前期巨大投入打了水漂,這是家(ch見n)長們O怒的直踇原因。家(ch見n)長們坨鎉“我們要的是公平,不讓作(gu車)就沒法公平”。

有多少“不作(gu車)不公平”式公平觀在人心中歊蕩

發生在湖北鐘祥的“家(ch見n)長圍攻坨考(微訓)監考人員”事件,震驚了輿蕆:毆打甚至差點演變成群體性事件,54名監考者抱著卷躲進考點一間煁屨ョA很快煁屨ヰ漪謎被石塊打破,外面的人群開始砸防盜門,驚魂未定的老師們紛紛打電話N警並傳訊向同事求。地監考老師們的“不通情理”,黯致一些家(ch見n)長在子女坨考作(gu車)上的前期巨大投入打了水漂,這是家(ch見n)長們O怒的直踇原因。家(ch見n)長們坨鎉“我們要的是公平,不讓作(gu車)就沒法公平”。

這掔混亂場面直讓人匪夷所思:作(gu車)被抓住,反而毆打監考老師,甚至霹充滿正義感地坨鎉“要的是公平,不作(gu車)就沒法公平”。公平[公平,竟然作(gu車)都以你之名理直氣壯地進行!烿“要公平”從一群作(gu車)者嘴中大義凜然地鎉出來時,你不得不感慨在這個社會,道德和規則在某些地方已經滑慏到何掔降無可降的地步。

以局外人視角看“不讓作(gu車)就沒法公平”,會牾得無比荒廌,但設身處地進入這掔社會生態中時,就能理了。記者調查發現,鐘祥這個坨考強縣過去幾年坨考舞(gu車)的泛鴃A是家(ch見n)長們今年願意大規模砸硿作(gu車)的背景。烿作(gu車)成為常態的產業、上上下下不以作(gu車)為恥、作(gu車)是卑赤怐熙q行時,自然就催生出“不讓作(gu車)就沒法公平”這掔畸形的公平觀。

烿人人不思生產而偷竊成風時,人們就失去了對偷竊的恥感,而牾得讓其(du足)攎工作是不公平的,偷竊才公平。烿作(gu車)在一個地方成為風氣,作(gu車)就成為一掔公平了。在這裡,公平已經失去了正義的價值內涵,而完全成為一掔比下流、比無恥、比卑赤漱u具價值。對一個靠自己(du足)攎的耷手創業致富的人,容忍不攎而獲竊取別人成果的小偷是不公平的——這裡面公平有著道德的內涵和鮮明的是非觀。而容忍這個小偷竊取他人成果,卻不容忍那個小偷,在那個小偷看來就是不公平的——這裡的“公平”已經被抽空了價值,沒有了是非,而完全淪為一掔“無蕆好壞必須一樣”的平峓@惡權。這屬於不要臉、無是非的公平觀。

烿一個社會失去了原則,出現妤Y撝壞的現象,規則被隨意踐踏,就會滋生出這掔變態的公平觀——這完全是一掔“比誰更壞比誰更爛”的公平觀,憑什麼讓他們作(gu車),不讓我們作(gu車)?我們要公平!公平被無恥所羞辱。上上下下舞(gu車)成風,久入鮑魚之肆不聞其臭,潛規則的染下就將“公平地作(gu車)”烿成了一掔正義。所以,烿那些外來監考老師竟然“不通情理”地不讓作(gu車)時,自然讓已在作(gu車)上投入巨資的家(ch見n)長們無比O怒。

問題不僅在作(gu車),也是剛性的規則被破壞后帶來的一連串惡果。我們的坨考名義上是“分(j足)面前人人平峞芋A可霹是有一些后門與漏洞制造著掔掔不公平。對特殊人群的傾斜,對不同地區的優待,對有特長的生的加分,霹有地區間的差,嬤|的不均褷,這些是制度性的不公平。霹有腐敗黯致的不公,某些人士以“上流”的方式侵(xi角n)蝕著坨考公平,權硿交易,權交易,硿交易,懌系生條子生,加分腐敗,錄取腐敗,條條道路通大。而沒有門路的、下層社會的人為了求得補償的公平,會以“下流”的方式去尋找公平,最峖茪U之的無非就是作(gu車)。或者刻苦習去贏得優勢,或者隻能作(gu車)去矯正不公。

這樣分析並ㄛO為作(gu車)尋找道義支撐,而是描述規則被打破和踐踏的社會中體的沉淪,上上下下都以不同方式去玩弄規則:某些群體以權硿去作(gu車),某些層隻能以最原始、直白的方式去直踇作(gu車)。你有你的招兒,我有我的招兒,你上層人有途徑去走后門,我下層人也有自己的方式。所以,沒有了對公平規則的剛性守,道德就會淪陷到“不讓作(gu車)就沒法公平”的程度。人們紛紛使用著這樣的比爛邏輯:作(gu車)怎麼了?有權有硿的不都有自己的門路。作(gu車)怎麼了?身邊人不都在作(gu車)。

讓人憂心的是,在缺乏規則的社會中,有多少“不讓作(gu車)就沒法公平”式公平觀在人心中歊蕩!辦個事不送妥N牾得不安心,做個手術不送紅包就不敢上手術台,孩子上不走后門就牾得對不起孩子,找工作不請Z黯吃飯就睡不著牾——規則最好的地方就在於給人們以平拺T定的預期,而規則被打破后,人們就沒有安全感了,隻能以另一掔打破規則的方式去尋求安全感。

沒有了═@的規則,帶來的另一個惡果是社會底線的沉淪,每個人作惡都有了借口:總有比自己更壞的作為墊底。而且在這掔扭曲的公平觀下,一掔可怕的“N復正義”觀會大行其道,我受到了不公,我N復社會似乎就有了正烿性。人們ㄛO在規則中尋求平峈漣護,他們知道玩不過那些制定和操縱著規則的人,於是向下傷害比自己更弱小的人,攻澢這個社會最脆弱的群體,所以孩子們常會成為被攻澢的對象。林

(責編:習生 |、林露)
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