海澱溫泉中心小學(xué):讓每個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育【3】

2014年溫泉中心小學(xué)英語(yǔ)組我的聖誕節(jié)活動(dòng)發(fā)獎(jiǎng)

三、建設(shè)和樂(lè)的教師團(tuán)隊(duì)

和諧、進(jìn)取、快樂(lè)是我校構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。發(fā)揮雁群效應(yīng)促進(jìn)每一位教師發(fā)展。

我們通過(guò)引進(jìn)“專家”作專題講座，教師共同備課、現(xiàn)場(chǎng)做研究課、教學(xué)競(jìng)賽、集中培訓(xùn)、師徒互助等方式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。先后聘請(qǐng)了區(qū)教研員黃毅老師、北京市特級(jí)教師陳延軍和首師大初等教育學(xué)院的崔嶸老師和崔增亮老師，這些老師的講座和指導(dǎo)，使老師們不斷汲取教學(xué)理論知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法﹔並把這些所學(xué)融入到我校愛(ài)生科研課題“有效的教與學(xué)”的研究之中。

語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在專業(yè)能力上你追我，趕互相協(xié)作。北部新區(qū)教師培訓(xùn)后，徐寧和王紅京兩位老師主動(dòng)請(qǐng)纓，代表學(xué)區(qū)做研究課，受到了專家的好評(píng)。2013年4月，呂媛和韓思瞳兩位老師參加了海澱區(qū)第六屆世紀(jì)杯，兩位參賽教師分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)﹔2013年10月，我們的8節(jié)語(yǔ)文調(diào)研課，得到了教研室老師的一致好評(píng)﹔2014年10月底，語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)有6位老師報(bào)名參加學(xué)區(qū)秋實(shí)杯，其中徐寧老師的《翠鳥(niǎo)》、賈婷老師的《井底之蛙》、鞏麗娟老師的《下雪的早晨》和王佳老師的《遲到》榮獲一等獎(jiǎng)，趙靜老師《不願(yuàn)長(zhǎng)大的小姑娘》和李琳老師的《學(xué)弈》榮獲二等獎(jiǎng)﹔11月4日，楊莉和張爽兩位老師完成了海澱區(qū)信息中心的錄課任務(wù)﹔12月9日，張爽、王亞卓?jī)晌焕蠋熣故玖俗R(shí)字教學(xué)研究的成果，受到專家的一致好評(píng)。

英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的每一位老師都全身心地投入英語(yǔ)教學(xué)研究，她們積極參與區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，並在活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，勇於提出不懂的問(wèn)題，常常受到區(qū)教研員的好評(píng)。她們積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)展示活動(dòng)，並獲得好評(píng)。尹彧和武麗老師多次在學(xué)區(qū)“秋實(shí)杯”評(píng)優(yōu)課中榮獲一等獎(jiǎng)﹔李瑞玲老師主動(dòng)報(bào)名參加海澱區(qū)第七屆世紀(jì)杯評(píng)優(yōu)課，獲得二等獎(jiǎng)﹔趙靜老師參加北京市培訓(xùn)，並主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，獲得好評(píng)。雖然每次只是一、兩位老師參加做課，但同組老師通力合作，充分利用各種資源，發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)。老師們?cè)诠餐フn中收獲，在賽課中成長(zhǎng)。藝術(shù)類課程多數(shù)被冠以副科，就是這些副科卻發(fā)揮著陶冶情操，為學(xué)生發(fā)展學(xué)提供多方面的滋養(yǎng)，一所學(xué)校強(qiáng)不強(qiáng)就是看這些副科，在藝術(shù)類課程方面，我校涌現(xiàn)出三名學(xué)科帶頭人所佔(zhàn)教師比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高於其他學(xué)科。

四、建設(shè)和樂(lè)的育人環(huán)境

學(xué)校在2010年征求全體學(xué)生和教師的意見(jiàn)，重新修訂了校訓(xùn)：和樂(lè)自然，君子不器。師生們廣泛認(rèn)同，每個(gè)教室的黑板上面都掛著這八個(gè)大字， 門口的圓形屏風(fēng)中，用象形的藝術(shù)篆書書寫著“和樂(lè)”二字，已經(jīng)深入人心。

多年來(lái)，我校形成了“綠色”辦學(xué)理念，與和樂(lè)教育一脈相承，綠色成為我校環(huán)境基色。我校的?；照Q生於上世紀(jì)90年代初，那時(shí)學(xué)校還叫和平小學(xué)，取“和平”之意，創(chuàng)設(shè)了“橄欖枝環(huán)繞下的和平鴿”?；铡ＫY(jié)著老一代教育者追求，和平、和樂(lè)共同追求的是一種和諧之美，沿用它作為我校?；眨粌H是對(duì)歷史繼承而且更是對(duì)內(nèi)涵發(fā)展。2011年我校重新譜寫了校歌《楓葉紅了》，與?；找粯?，它傳揚(yáng)著我校幾代人塑造卓越的精神追求，折射出我校教育理想--清新自然,和樂(lè)發(fā)展。

根據(jù)學(xué)?！丁笆濉币?guī)劃》，學(xué)校硬件環(huán)境建設(shè)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)：新建的六個(gè)專業(yè)教室已經(jīng)投入使用，他們已經(jīng)成為學(xué)生特色活動(dòng)基地，學(xué)生特色發(fā)展的展室，學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)，學(xué)校文化建設(shè)的陣地。教學(xué)樓內(nèi)外整治一新，以“白、綠、藍(lán)”為主色調(diào)，達(dá)到校園亮起來(lái)，學(xué)生活起來(lái)，讀書靜下來(lái)。校園雕塑，文化櫥窗，休憩長(zhǎng)廊，成長(zhǎng)樹(shù)，班級(jí)文化牆，突出“和樂(lè)自然，君子不器”育人目標(biāo)主題。

五、豐富、和樂(lè)的校本課程

校本課程是學(xué)校發(fā)展的結(jié)晶，是學(xué)校發(fā)展的高度濃縮。幾年來(lái)我們從學(xué)校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，先后研發(fā)了《誦古詩(shī)浴書香》、《仰望星空》、唱歌學(xué)英語(yǔ)--《一路歡歌》、《我身邊的種植園》校本教材，正在研發(fā)《如何保持和樂(lè)心態(tài)》、《身邊的植物》、《和樂(lè)的舞姿》校本教材。形成了我校校本課程體系，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。2010年我校天文小組代表海澱區(qū)參加了北京市的天文比賽，取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。 2011年我校被評(píng)為海澱區(qū)心理咨詢特色學(xué)校。

我校先后成立了葉畫、DI創(chuàng)新思維、跆拳道、跳繩隊(duì)、曲棍球隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、篆刻組、管樂(lè)團(tuán)、書法等各類學(xué)生樂(lè)於參與的社團(tuán)活動(dòng)，來(lái)不斷實(shí)踐落實(shí)校本教材。在此基礎(chǔ)上，我們有計(jì)劃有組織的搭建了運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等展示平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了又一個(gè)展示的平臺(tái)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。

2013年3月初，我們組建了“綠音”管樂(lè)團(tuán)，經(jīng)過(guò)精心安排、刻苦訓(xùn)練，2013年10月樂(lè)團(tuán)就代表學(xué)校參與了海澱區(qū)少工委舉辦的第七屆鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)採(cǎi)大賽，並榮獲金獎(jiǎng)。2014年初，在溫泉學(xué)區(qū)的素質(zhì)教育均衡發(fā)展的匯演中，得到了大家的肯定和鼓勵(lì)！4月不負(fù)眾望取得了北京市第十七屆行進(jìn)管樂(lè)比賽三等獎(jiǎng)。2014屆小升初，我們樂(lè)團(tuán)的黑管聲部三名六年級(jí)的同學(xué)分別被十九中，北師大三附中以特長(zhǎng)生錄取。

建立學(xué)校和樂(lè)的制度文化，形成和樂(lè)的學(xué)校文化。讓每個(gè)教師都心懷教育理想，充滿激情﹔讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們永恆努力的目標(biāo)。和諧社會(huì)建設(shè)需要人們保持和諧的心態(tài)，國(guó)家民族要振興，呼喚創(chuàng)新型人才?；A(chǔ)教育要肩負(fù)起這樣的責(zé)任，創(chuàng)設(shè)和樂(lè)的育人文化，讓孩子保持愉悅的狀態(tài)，有個(gè)性發(fā)展?！翱鬃釉唬壕硬黄??！蔽覀円饤壠渲邢麡O的因素，發(fā)掘其中進(jìn)步的思想，那就是對(duì)創(chuàng)新的渴望，因?yàn)閯?chuàng)新才是進(jìn)步的源泉！