北京市密雲(yún)一小：開展藝術(shù)教育 提升藝術(shù)素養(yǎng)【3】

我校雲(yún)鶯合唱團(tuán)的同學(xué)們參加北京市第十七屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)目調(diào)演

四、整合高校、社會力量，提升學(xué)校藝術(shù)水平，成效顯著變化大。

（一）轉(zhuǎn)變教師育人觀念，實(shí)現(xiàn)以藝育人之理念

特色社團(tuán)是推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的一項(xiàng)重要舉措，是加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的有力措施，在藝術(shù)教育活動進(jìn)程中，我們始終把以藝育人放在首位，形成以藝促行、以藝促德、以藝促美的良好教育氛圍。

孫伯翰管樂團(tuán)薩克斯組的一名學(xué)員，性格活潑開朗，機(jī)靈好動，但就是行為習(xí)慣不好，排練不遵守紀(jì)律，不服從老師管理，甚至多次有放棄學(xué)習(xí)樂器的想法。樂團(tuán)老師多次與他談心，帶他多次參加管樂專場音樂會，使他更多地接觸高雅管樂演奏水平和氛圍，讓他當(dāng)聲部長，協(xié)助老師參與管理、為他搭建平臺創(chuàng)設(shè)多種演奏表現(xiàn)機(jī)會，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣......，慢慢的一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子不見了，而變成了一個(gè)彬彬有、高雅大氣的小紳士，現(xiàn)在的他就讀於北方工業(yè)大學(xué)大二，至今為止都沒有放棄薩克斯的學(xué)習(xí)，在校成了藝術(shù)小名人，前不久他還回母校觀看了樂團(tuán)活動，與小師弟們一起交流，至今他仍然感謝樂團(tuán)老師為他付出的辛苦，感動曾經(jīng)和樂團(tuán)一起成長的經(jīng)歷。

（二）激發(fā)教師、學(xué)生、家長參與熱情，實(shí)現(xiàn)人人都要學(xué)藝術(shù)、學(xué)管樂的良好氛圍。

初期的管樂團(tuán)孩子們不知道，家長不理解，老師不支持。認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)以教學(xué)為主，吹吹打打?qū)W得再好會有何用？個(gè)別老師也認(rèn)為擔(dān)心訓(xùn)練影響學(xué)生學(xué)習(xí)，影響了正常休息與生活，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)樂器沒意思，他枯燥.......。面對現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想盡各種方法，通過專家講座、觀摩音樂會、藝術(shù)特長生進(jìn)校園等等，轉(zhuǎn)變家長、教師育人觀念，藝術(shù)教育在生活中的重要性。而今的老師、家長，看到了音樂會上孩子大師般精彩演出，看到了孩子在藝術(shù)上的不斷進(jìn)步，看到了一張張代表著收獲的証書時(shí)，他們變得主動支持學(xué)校的樂團(tuán)工作，凡是有比賽演出家長們就主動成了化妝師、設(shè)計(jì)師，甚置是搬運(yùn)工，但是他們毫無怨言，這正體現(xiàn)了家長們對學(xué)校樂團(tuán)的支持。正如架子鼓手張楠因?yàn)榻柚軜诽亻L而考取了大學(xué)后，她的家長不無慨嘆地說：“是樂團(tuán)、是音樂，讓孩子長出了一雙高飛的翅膀。”過去我們難，難在招生難，沒人參加﹔現(xiàn)在我們也難，難在取舍難，大家都競相報(bào)名參加管樂團(tuán)，我們樂團(tuán)無法接納。同是一個(gè)難字，卻體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了學(xué)生的成長，體現(xiàn)了藝術(shù)的力量，體現(xiàn)了教育的成果。有了這樣的觀念，有了這樣的基礎(chǔ)，使我們對樂團(tuán)的未來充滿了信心。

（三）藝術(shù)特色顯成果——我是最棒的

近幾年來，學(xué)校藝術(shù)特色成效顯著，一共有1500人次學(xué)生參加了我們的管樂團(tuán)，全部考取了等級証書，並在市縣級藝術(shù)節(jié)管樂各大比賽中4次榮獲市縣級一等獎(jiǎng)，市縣級行進(jìn)管樂一二等獎(jiǎng)﹔參加在北京王府將舉辦的金帆音樂會﹔密雲(yún)縣專場音樂會及社會各方舉辦的專場音樂會、公益性音樂演出10余次。

豐碩成果來之不易，這裡有老師們的精心培養(yǎng)，有孩子們的辛苦付出，有領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持。通過與高校和社會資源的有效整合，更加進(jìn)一步助推我校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，提升藝術(shù)素養(yǎng)，形成學(xué)校、家庭、社會教育聯(lián)動互動新局面。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。