密雲(yún)太師莊中學(xué)：山區(qū)聯(lián)盟共建共享 教育均衡共創(chuàng)共贏【2】

學(xué)生選修課程-插花

    3.提高了干部、教師專業(yè)素養(yǎng)，提升了科研水平

    在研究過程中，干部和教師更深入地理解了新課程的理念，通過開展專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流、聽課評課、參觀考察、撰寫征文等活動，提高了自身的科研水平和科學(xué)素養(yǎng)。

    4.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐步提高

    2014年我校中考成績在2012年2013年連續(xù)提高的基礎(chǔ)上大幅度提高。高考上線率達到81.6%，圓了更多學(xué)生的大學(xué)夢。

由於學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校近兩年獲得了“北京市中小學(xué)文化建設(shè)示范校”、“北京市科研先進校”、北京市“身邊好學(xué)?！薄ⅰ?密雲(yún)縣初中教師基本功培訓(xùn)展示活動筆試成績優(yōu)秀獎”、“密雲(yún)縣校本培訓(xùn)先進單位”等稱號。

    二、發(fā)揮各自優(yōu)勢、加快融合步伐，合力推進校際間均衡發(fā)展

    1.學(xué)區(qū)之間干部定期交流，分享成功經(jīng)驗，合力研討，解決問題。

    六所學(xué)校之間的干部定期開展關(guān)於辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展等方面，學(xué)校管理制度等方面的研討活動。例如在與教師密切相關(guān)的績效獎勵激勵機制工資、教育教學(xué)成果獎等方面，學(xué)校之間就進行了廣泛的交流，最終方案體現(xiàn)了庫北地區(qū)的特點，實現(xiàn)了公開、公正、公平，促進了教師工作的積極性。

    2.根據(jù)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的特點，充分發(fā)揮每一所學(xué)校的優(yōu)勢，開展“大教研組”活動。

學(xué)區(qū)內(nèi)六所學(xué)校在不同學(xué)科上都各自有突出的骨干教師，基於這種情況，經(jīng)過充分的調(diào)研，形成了以學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)勢學(xué)科校為牽頭的大教研組活動。例如：古北口中學(xué)的胡宗仁老師，是密雲(yún)縣初中物理的名師，學(xué)區(qū)6所學(xué)校定期在古北口中學(xué)開展物理教研活動，由胡老師牽頭、制定教研活動內(nèi)容、研究主題，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)已有的優(yōu)勢。目前高嶺中學(xué)的英語、太師莊中學(xué)的數(shù)學(xué)、北莊中學(xué)的語文都在引領(lǐng)著學(xué)區(qū)內(nèi)的大教研活動。

    3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模場地的特點，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的活動基地

太師莊中學(xué)是庫北最大的中學(xué)。學(xué)校場地、設(shè)備資源上有一定的優(yōu)勢。例如：太師莊中學(xué)具有400米的田徑場，其他學(xué)校都是200米。為此，在學(xué)生體質(zhì)健康訓(xùn)練、中考體育測試訓(xùn)練、模擬等活動中，以太師莊中學(xué)為基地，學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校共同到太師莊中學(xué)開展訓(xùn)練和測試活動，師生共同交流，有效地促進了學(xué)生訓(xùn)練成績的提升。實現(xiàn)了資源共享、均衡發(fā)展。

    三、堅持課程育人、文化立校，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

    1. 太師莊中學(xué)提出了“課程五化”。即“國家課程校本化、德育課程主題化、校本課程多元化、活動課程系列化、學(xué)生社團自主化”，其經(jīng)驗已在《中國德育》、《北京初中教育》發(fā)表了文章。

在課程建設(shè)中，圍繞“四會一有”的培養(yǎng)目標，整體構(gòu)建課程體系，強化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，尊重學(xué)生的個體差異，強調(diào)師生平等交流，圍繞“國家課程校本化、校本課程多元化”，學(xué)校開設(shè)60多種形式的雙向自主校本選修課程，豐富學(xué)生生活，滿足學(xué)生自主選擇、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)需求。

    2.圍繞“生態(tài)校園、幸福教師、美麗學(xué)子”，開展校園文化和班級特色文化，實現(xiàn)我手繪我心，人人參與、自主多彩的校園文化生活，被北京市評為首批校園文化示范校。

    3.創(chuàng)新家校合作新模式、引領(lǐng)區(qū)域家校教育的發(fā)展

    太師莊中學(xué)在2012年9月率先成立了家長教師協(xié)會，我校率先成立家長教師協(xié)會，在每個年級專設(shè)了家長辦公室，每天有家長進校園，在學(xué)校進行1天，參與學(xué)校的管理。利用《家長風採》宣傳正能量。

    同時，本著“家長自豪、生生驕傲”的思路，開展針對性的家長培訓(xùn)活動以及專題講座，提升家長的教育能力。

    注重發(fā)揮文化引領(lǐng)和輻射作用。與社區(qū)共建精神文明一條街，發(fā)揮計算機教室、操場等教學(xué)設(shè)施的作用，為社區(qū)村民開展各類培訓(xùn)和文體活動提供服務(wù)。

    學(xué)校被評為“密雲(yún)縣示范性家長學(xué)校”，成為全縣學(xué)習(xí)的典型，目前學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校都成立了家長教師協(xié)會，並開展針對性的活動，提升了區(qū)域整體的社會滿意度。

    總之，太師莊中學(xué)在密雲(yún)縣庫北學(xué)區(qū)制建設(shè)中，本著“共建共享、共創(chuàng)共贏”的理念，充分發(fā)揮區(qū)域引領(lǐng)作用，為實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育不斷探索，我們在路上，我們一起且思且行，且行且思，隻有起點，沒有終點 ，與同伴分享，與同行共發(fā)展。