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孩子犯錯(cuò)不聽(tīng)話(huà) 體罰最無(wú)用
在文學(xué)作品中,孩子常常被描述為天使,是人生中最珍貴的禮物,可是在現(xiàn)實(shí)生活中,這些“天使”卻並非總是天真可愛(ài)?!叭觳淮颍戏拷彝摺笨赡芨咏逗芏嗉议L(zhǎng)內(nèi)心的真實(shí)感受。調(diào)皮搗蛋、不聽(tīng)管教的頑劣行為常常讓家長(zhǎng)們咬牙切齒,愛(ài)恨交織地稱(chēng)自己的孩子為“神獸”“熊孩子”“小惡魔”,氣急之下,打罵也在所難免。
然而,體罰是正確的管教方式嗎?孩子不聽(tīng)話(huà),家長(zhǎng)到底應(yīng)該如何管教?為此,中青報(bào)·中青網(wǎng)記者採(cǎi)訪(fǎng)了清華大學(xué)心理學(xué)系副教授、清華大學(xué)終身學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室研究主任伍珍。
伍珍說(shuō),打罵對(duì)孩子的負(fù)面影響非常大。體罰是一個(gè)暴力循環(huán),因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿和學(xué)習(xí)。被粗暴對(duì)待的孩子,也會(huì)用暴力的方式去應(yīng)對(duì)他所遇到的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn),在家裡挨打的孩子,在學(xué)校和社會(huì)中會(huì)顯現(xiàn)出更多的暴力行為﹔哪怕是在家裡隻被打屁股的孩子,在幼兒園裡也會(huì)表現(xiàn)出更多的攻擊行為﹔而那些在家裡被嚴(yán)重暴力對(duì)待的孩子,成年后的犯罪率要比其他孩子高出10倍之多。
打罵不是有效的管教方式。在伍珍看來(lái),體罰只是暫時(shí)的壓制,用打罵的方式阻止孩子的行為,孩子即使哭了,認(rèn)錯(cuò)了,也只是暫時(shí)的。對(duì)孩子而言,這只是一個(gè)情緒喚醒的狀態(tài),他會(huì)覺(jué)得“媽媽爸爸不喜歡我這樣做,所以我認(rèn)錯(cuò)了”,但實(shí)際上孩子並沒(méi)有理解背后的原因,他學(xué)到的只是要用暴力去處理問(wèn)題。
那麼,對(duì)於孩子的“熊行為”,家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼“壓制”呢?伍珍介紹了一個(gè)絕招兒,就是“關(guān)禁閉”?!肮湃顺Uf(shuō)面壁思過(guò),這個(gè)方法對(duì)孩子也是管用的。”伍珍說(shuō),“在家裡找一個(gè)面壁的角落,讓孩子在角落面壁反思自己的行為,等他安靜之后,要有耐心地去跟他講道理。家長(zhǎng)不要以為孩子小就聽(tīng)不懂道理,孩子到一歲多,能聽(tīng)懂話(huà)的時(shí)候,就可以聽(tīng)懂道理了。對(duì)孩子的管教要越早越好,而不是等到出了問(wèn)題,再用暴力的方式去管教?!?/p>
伍珍認(rèn)為,讓孩子“聽(tīng)話(huà)”,最重要的是在兒童早期階段建立好親子依戀關(guān)系。從兒童早期開(kāi)始由家長(zhǎng)帶大的孩子更容易聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),如果家長(zhǎng)在兒童早期投入得少,等孩子開(kāi)始上小學(xué)再開(kāi)始介入,開(kāi)始管教,孩子就很難聽(tīng)話(huà)。
伍珍強(qiáng)調(diào),管教孩子,首先要建立好親子關(guān)系,然后再糾正孩子的行為。家長(zhǎng)首先要取得孩子的信任和認(rèn)可,孩子才會(huì)願(yuàn)意按家長(zhǎng)說(shuō)的去做,如果孩子心裡對(duì)家長(zhǎng)不認(rèn)可,打罵體罰隻會(huì)適得其反。其次,在糾正孩子行為時(shí),家長(zhǎng)要為孩子做好榜樣,要用言傳身教去影響孩子。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 夏瑾
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