909萬畢業(yè)生,求職路上需要哪些補給?
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909萬,是2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模人數(shù),比去年增加35萬人。
在此前教育部舉行的新聞發(fā)布會上,教育部高校學(xué)生司司長王輝坦言,今年一季度以來,國民經(jīng)濟呈持續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)態(tài)勢,為穩(wěn)就業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ),但疫情對就業(yè)的深層次影響仍在繼續(xù),2021屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻。
當(dāng)前,距畢業(yè)生離校還有2個月時間,他們此時都面臨什麼困惑,又需要怎樣的幫助?為了讓大學(xué)畢業(yè)生的求職路走得更平坦、順暢,記者梳理出他們最關(guān)心的幾個求職問題,並邀請專業(yè)人士為其解答疑惑、支招獻策。
堅實的專業(yè)與綜合能力是基礎(chǔ)
首都師范大學(xué)2017級本科生徐麗潔:作為一名普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生,我如何才能獲得用人單位的青睞?哪些品質(zhì)至關(guān)重要?
首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟學(xué)院副教授、中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛:
在我國規(guī)模龐大的高校畢業(yè)生群體中,重點院校與普通院校的佔比約為1︰8,並且近一半的為大專畢業(yè)生。普通高校畢業(yè)生與重點高校畢業(yè)生,在就業(yè)機會數(shù)量和質(zhì)量方面面臨較大差距。普通高校畢業(yè)生獲得優(yōu)質(zhì)崗位的難度更大,需要付出更多努力。
要獲得用人單位青睞,需要高校畢業(yè)生向用人單位傳遞個人具備優(yōu)秀素質(zhì)的信號,包括優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績、英語能力和一些專業(yè)証書、競賽獲獎、活動經(jīng)歷等。無論是重點院校還是普通院校,上述所有成績都來自於學(xué)生大學(xué)期間的努力。對任何一名大學(xué)生而言,大學(xué)四年的努力並非無效,畢業(yè)時就業(yè)機會多寡是由大學(xué)四年努力所決定,並且也將決定畢業(yè)工作后職業(yè)能力是否能夠快速提升。
職業(yè)視野與認知的差距是普通高校畢業(yè)生與重點院校畢業(yè)生在求職時的重要差距。很多企業(yè)關(guān)注重點院校大學(xué)生,願意去重點院校做企業(yè)宣講,介紹行業(yè)與企業(yè)發(fā)展信息,這些信息對於塑造大學(xué)生職業(yè)的視野與認知作用巨大。普通高校大學(xué)生應(yīng)努力用好校內(nèi)外資源和互聯(lián)網(wǎng)資源,擴展職業(yè)視野與認知。視野與認知的差距導(dǎo)致了很多普通高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃不夠清晰,很多學(xué)生不知道自己能夠從事什麼行業(yè),做什麼崗位。很多大學(xué)生畢業(yè)想去互聯(lián)網(wǎng)公司,但根本不知道互聯(lián)網(wǎng)公司怎樣經(jīng)營,也不知道自己適合什麼崗位。普通高校畢業(yè)生應(yīng)早做職業(yè)規(guī)劃,在大學(xué)階段就為未來職業(yè)提前做好準(zhǔn)備。
無論是重點院校還是普通高校,堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合能力,包括專業(yè)能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等是獲得就業(yè)機會與職業(yè)成長的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生第一份工作很重要,應(yīng)謹(jǐn)慎選擇,考慮長期發(fā)展。職業(yè)發(fā)展是一場馬拉鬆,隻要大學(xué)畢業(yè)生能夠持續(xù)學(xué)習(xí),打牢專業(yè)基礎(chǔ),不斷提升綜合能力,也可以獲得光明的職業(yè)發(fā)展前景。
提升信息檢索與甄別能力以應(yīng)對新變化
中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2018級研究生趙丹耀:由於疫情防控需要,我們現(xiàn)在基本都是在網(wǎng)上投簡歷、有的面試也搬到了網(wǎng)上舉行。對於這種新變化,我們應(yīng)該做怎樣的調(diào)整?
天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任柳豐林:
面對網(wǎng)絡(luò)招聘的興起與不斷優(yōu)化升級,求職者需要迅速轉(zhuǎn)變觀念,跟上形勢,提前做好應(yīng)對。首先,要提升信息檢索與甄別能力。網(wǎng)絡(luò)招聘信息易獲取,但時間跨度長,信息準(zhǔn)確性良莠不齊。快速從海量信息中精準(zhǔn)搜尋,獲取意向崗位信息尤為關(guān)鍵,這需要求職者預(yù)先做好生涯規(guī)劃與職業(yè)定位,相對明確求職區(qū)域、薪酬待遇、崗位類別、專業(yè)需求等信息,提前鎖定檢索關(guān)鍵詞,聚焦意向求職范圍針對性投遞簡歷,節(jié)約時間成本,提高求職成功率。
其次,要提升簡歷制作能力。網(wǎng)絡(luò)招聘方式下,用人單位會收到更多簡歷,使得招聘者閱讀簡歷時間更短,篩選工作更加困難。這就要求求職者的簡歷更加簡潔明了,要在有限的文字空間內(nèi),集中突出呈現(xiàn)自己與崗位相匹配的優(yōu)勢能力與相關(guān)工作履歷,減少沒有事實支撐的自我評價。
再次,要提升網(wǎng)絡(luò)面試能力。網(wǎng)絡(luò)面試不同於線下面試,需要求職者不僅可以熟練使用各種視頻面試工具,也能對網(wǎng)絡(luò)卡頓、信號失聯(lián)等突發(fā)情況進行妥善應(yīng)對。更重要的是,求職者一定要提前進行演練,轉(zhuǎn)換到面試者視角來觀察自己的面試表現(xiàn),確保自己的面試形象與聲音處於最佳狀態(tài),齊備各類突發(fā)預(yù)案,盡量減少場外因素對面試的影響。
網(wǎng)絡(luò)招聘模式雖在疫情期間佔據(jù)了主流,但因為目前還存在諸多局限,很多用人單位已恢復(fù)線下招聘渠道,求職者千萬不可貪圖便利,放棄參加線下的宣講與招聘活動,錯過線下求職成功的機會。此外,網(wǎng)絡(luò)招聘也千萬不可一投了之,各種意外因素都可能影響簡歷的成功投遞,一定要盡量拓寬與用人單位招聘人員之間的溝通聯(lián)系渠道,養(yǎng)成追蹤聯(lián)系習(xí)慣,確保自己可以第一時間了解應(yīng)聘動態(tài),及時調(diào)整求職進度,以免貽誤最佳求職時機。
展示三級信息可更高概率通過簡歷篩選
山西應(yīng)用科技學(xué)院2017級本科生雷雅婷:最近在求職過程中,我發(fā)現(xiàn),要想通過簡歷篩選也並不是一件容易的事。那麼,簡歷篩選是一個怎樣的標(biāo)準(zhǔn)?什麼樣的簡歷能引起用人單位關(guān)注?
教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員、萬學(xué)教育董事長張銳:
簡歷是求職者向應(yīng)聘單位展現(xiàn)自身價值的第一次機會,以此讓招聘人員在沒有見到你之前,就判斷你可能足夠優(yōu)秀,從而允許你進入筆試和面試。優(yōu)秀企業(yè)對簡歷的篩選一般有三關(guān),第一關(guān)是針對關(guān)鍵信息的電腦系統(tǒng)篩選,第二關(guān)是人力資源部篩選,第三關(guān)是意向職能部門篩選。三關(guān)綜合淘汰率大約70%~95%。
究其本質(zhì),三關(guān)篩選都是通過求職者在簡歷中陳述的經(jīng)歷與成果,來評估其優(yōu)秀程度。評估方法主要有三個關(guān)鍵點:第一,確定簡歷展現(xiàn)的能力是否符合企業(yè)需求﹔第二,判斷其優(yōu)秀程度在所有應(yīng)聘者中的排序﹔第三,分析其優(yōu)秀程度的真實性。
因此,我們在簡歷中要充分展現(xiàn)應(yīng)聘企業(yè)所需的各項能力,並用直觀方式表明各項能力的優(yōu)秀程度,還要提供能力優(yōu)秀程度的有效証據(jù)。由於人的各種能力都是參與對應(yīng)活動訓(xùn)練而成,所以招聘人員主要關(guān)注大學(xué)生經(jīng)歷中可以錘煉重要能力的那些高價值活動,並且通過活動成果判斷能力優(yōu)秀程度及真實性。
對於大學(xué)生,應(yīng)在簡歷中按照三檔重要層級,有理有據(jù)展現(xiàn)以下信息,即可更高概率通過簡歷篩選。第一級信息是,自身經(jīng)歷中可能超越80%以上競爭者的曾任社團職務(wù)信息、高難度且高價值活動成果和各種高規(guī)格競賽成績。第二級信息是重要人物的推薦信。第三級信息是個人基本情況、理想簡述和求職崗位意向。
大家應(yīng)在簡歷中將三檔層級信息,按照以下邏輯排序進行分項精要表達:(1)求職綜述,(2)個人基本信息,(3)理想簡述,(4)性格描述與崗位意向,(5)曾任社團職務(wù),(6)高規(guī)格競賽成績,(7)高價值活動成果,(8)企業(yè)高階實踐,(9)推薦信,(10)各類証明材料目錄。
就業(yè)壓力要對癥下藥
天津大學(xué)2019級碩士研究生伊天威:嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,往往會增加我們的心理壓力與焦慮感。面對這樣的情況,我們該如何看待與排解壓力?
北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委副書記王瑞敏:
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,很多學(xué)生會感到“壓力山大”,結(jié)合平時對學(xué)生的觀察,我發(fā)現(xiàn)以下幾種情況比較普遍:
一是與同伴比較之下產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。目前尚未落實工作的畢業(yè)生可能會覺得別人都很優(yōu)秀,而自己沒有拿得出手的資歷或技能,感覺壓力特別大。實際上,這是同輩競爭所帶來的認知偏差。在重點高校,存在“大池塘小魚效應(yīng)”——大平臺的優(yōu)秀學(xué)生很多,而自己就像一條沒什麼分量的小魚。有類似想法的學(xué)生,需要主動走出所在的“圈子”,看見更大的世界。作為大學(xué)生,其實隻要走向社會,就會發(fā)現(xiàn)有各種各樣種類不一、層次不一的工作,即便自己與同樣受教育背景的同學(xué)相比實力較弱,但隻要自己的期待能夠及時、靈活地調(diào)整,總能找到一份適合自己的工作。
二是對自我和職場均缺乏了解的迷茫心理。有些學(xué)生實習(xí)實踐經(jīng)歷較少,因此既不清楚自己是誰、喜歡什麼、能做什麼,也不了解社會發(fā)展趨勢、不同職業(yè)的具體要求等,求職時不知道自己該從何下手,導(dǎo)致求職中顧慮重重、行動遲緩。對此,建議學(xué)生要就業(yè)本身就當(dāng)作一項工作,在與用人單位接觸互動的過程中,主動了解社會與職業(yè),逐步了解自己大概適合干什麼。同時,盡可能多參與實習(xí)實踐,在實踐體驗中可以增加對自身與職場的認知,並能發(fā)展一些相關(guān)能力。
三是自我發(fā)展意向與家人期待不一致導(dǎo)致的糾結(jié)心理。如考研失利的本科生在談及備考起因和過程時,不少學(xué)生都會提到家人的期待。當(dāng)家人的期待與自我發(fā)展意向不一致時,學(xué)生就會陷入糾結(jié)的心理狀態(tài)。建議學(xué)生們要把握好聽取重要他人建議和自主決策之間的平衡。就業(yè)選擇的結(jié)果是由自己承擔(dān),應(yīng)該由自己負責(zé)做出決策,父母的提醒和建議雖能給自己很大幫助,但或許並不完全適合自己。因此,學(xué)生需要做的是擴大信息源,多聽聽院系負責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、用人單位的校友等不同立場的觀點,形成自己的獨立判斷。
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