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過(guò)半受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為體育課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低達(dá)不到效果

2021年06月10日08:57 | 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)
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原標(biāo)題:過(guò)半受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為體育課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低達(dá)不到效果

最近,北京市教委發(fā)布關(guān)於進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)校園課外體育鍛煉的通知,其中提到,確保學(xué)生每天校內(nèi)一小時(shí)體育鍛煉。義務(wù)教育階段的體育課,不僅關(guān)系學(xué)生的體育技能培養(yǎng),也影響學(xué)生的身心健康。

近日,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),對(duì)1513名義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,69.9%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)表示孩子每周體育課隻有兩節(jié)或更少。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低(55.3%)、被主課佔(zhàn)用(50.6%)是受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為目前體育課存在的普遍問(wèn)題。60.5%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)感到要提高對(duì)體育教育的重視。

受訪(fǎng)者中,小學(xué)生家長(zhǎng)佔(zhàn)89.9%,初中生家長(zhǎng)佔(zhàn)10.1%。

53.5%受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為體育課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低,達(dá)不到效果

家住浙江寧波的施丹,孩子讀小學(xué)三年級(jí),現(xiàn)在每周課表上排了3節(jié)體育課。但施丹覺(jué)得,在課程內(nèi)容上,體育課不是很受重視,“上課就帶孩子跑兩圈,玩玩游戲,沒(méi)什麼花樣,感覺(jué)老師也比較隨意”。

來(lái)自江蘇南通的邱美(化名),孩子正在上初二,現(xiàn)在每周有4節(jié)體育課。雖然體育課時(shí)不少,中考也有體育考試,但邱美感覺(jué)現(xiàn)在對(duì)體育的重視度還不太夠,“普遍的情況是到了初三再突擊沖刺,練習(xí)體育考試的內(nèi)容。畢竟其他科目分?jǐn)?shù)更高,還是會(huì)把更多時(shí)間放到主課上”。

數(shù)據(jù)顯示,69.9%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)表示孩子每周體育課隻有兩節(jié)或更少,有3節(jié)及以上體育課的佔(zhàn)30.1%。交互分析發(fā)現(xiàn),初中生家長(zhǎng)表示每周有3節(jié)及以上體育課的比例更高(32.7%),然后是小學(xué)低年級(jí)(32.0%),小學(xué)高年級(jí)的比例最低(25.4%)。

北京市民韓玉的孩子現(xiàn)在讀初二,她覺(jué)得學(xué)校挺重視體育的,“中考有體育,學(xué)校也抓得比較緊,會(huì)讓學(xué)生在體育課上練習(xí),也會(huì)讓家長(zhǎng)利用周末或其他時(shí)間多帶孩子運(yùn)動(dòng)”。

調(diào)查中,76.0%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子現(xiàn)在體育課上得好,22.7%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)覺(jué)得不太好,1.3%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)覺(jué)得很不好。

李宏(化名)是四川某小學(xué)體育老師,她負(fù)責(zé)教三年級(jí)和五年級(jí)的體育。李洪說(shuō),每到學(xué)期末,自己就會(huì)面臨“無(wú)課可上”的情況,“尤其是高年級(jí),其他科目的老師會(huì)佔(zhàn)課。如果趕上天氣不好,其他老師比我們還主動(dòng),直接說(shuō)這節(jié)課你歇著我去上”。

“臨近期末,會(huì)有其他老師佔(zhàn)體育課?!碧岬襟w育被主課佔(zhàn)用的現(xiàn)象,施丹反倒覺(jué)得“可以理解”,因?yàn)樗J(rèn)為現(xiàn)在的體育課沒(méi)有太多實(shí)際內(nèi)容,就是幾個(gè)小朋友在一起做游戲,不如抓教學(xué)。

對(duì)於目前體育課上存在的問(wèn)題,53.5%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低,達(dá)不到效果,50.6%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為是體育課被主課佔(zhàn)用,教學(xué)受影響,50.6%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)業(yè)壓力重,沒(méi)有時(shí)間活動(dòng)。其他還有:學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)缺少興趣(42.0%)、對(duì)體育課科目不重視(41.5%)和體育活動(dòng)形式單一(36.5%)等。

“現(xiàn)在的孩子缺少享受體育樂(lè)趣的機(jī)會(huì),導(dǎo)致他們不容易喜歡上體育。”南京理工大學(xué)動(dòng)商研究院院長(zhǎng)、雲(yún)南大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)王宗平教授分析,人體隻有在中等偏上的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,也就是達(dá)到最大脈搏的70%-75%,並且持續(xù)30分鐘以上,才能產(chǎn)生快樂(lè)因子多巴胺,從而感到興奮,體會(huì)到樂(lè)趣。但現(xiàn)在在體育課上,中小學(xué)做得還不夠,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也有限?!坝械暮⒆有r(shí)候有體育鍛煉的樂(lè)趣,隨著學(xué)業(yè)壓力上來(lái)了,就沒(méi)有時(shí)間鍛煉了。而且很多家長(zhǎng)把體育當(dāng)作一種‘調(diào)味品’,覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)太緊張了,通過(guò)體育鍛煉來(lái)放鬆,最終目的還是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),但體育的本質(zhì)功能不是這樣的。習(xí)近平總書(shū)記在2018年出席全國(guó)教育大會(huì)時(shí)指出,要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。

60.5%受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為要提高對(duì)體育教育的重視

朱麗麗(化名)是湖北某小學(xué)五年級(jí)班主任,最近體育老師找她要課,原因是臨近期末體育課也要考試?!奥?tīng)到要上體育課,學(xué)生們很開(kāi)心,但知道是要測(cè)試,有些人情緒又低落了”。

朱麗麗感覺(jué),現(xiàn)在體育課主要是通過(guò)考試來(lái)提高學(xué)生的參與度,但如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)很關(guān)鍵,“如果沒(méi)有考試,可能重視度更不夠,但單純依靠考試,孩子們壓力大。這可能是眼下教學(xué)中比較難協(xié)調(diào)的”。

施亭海是廣州某機(jī)構(gòu)的一名跳繩教練,他的學(xué)員主要是4-15歲的少年兒童,每天放學(xué)后以及周末,都會(huì)有家長(zhǎng)送孩子來(lái)參加跳繩班?!按蟛糠旨议L(zhǎng)把孩子送來(lái)上課,是想鍛煉體能,也有的是為了學(xué)校體育測(cè)試能達(dá)標(biāo),來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)楝F(xiàn)在很多地區(qū)都把跳繩作為體測(cè)項(xiàng)目,還有的和中考體育成績(jī)掛鉤”。

“我們採(cǎi)用小班教學(xué),兩名教練帶10個(gè)孩子,根據(jù)孩子的年齡、身體情況進(jìn)行分班,這樣教學(xué)效率更高。除了跳繩,還有仰臥起坐、肺活量、體前屈等中小學(xué)生體測(cè)項(xiàng)目訓(xùn)練?!笔┩ずUf(shuō),有的學(xué)生剛來(lái)時(shí)對(duì)體育的興趣不大,教練會(huì)採(cǎi)取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高興趣,“表現(xiàn)得好可以加分,分值不同,獎(jiǎng)勵(lì)不同,下課后可以獲得不同的獎(jiǎng)品”。

施丹表示,雖然自家孩子體育成績(jī)不太好,但並非沒(méi)有喜歡的體育運(yùn)動(dòng),“她喜歡玩呼啦圈,也會(huì)跳繩、打羽毛球,但不喜歡跑步,也跑不快?,F(xiàn)在體育課上經(jīng)常有賽跑比賽,每次都比不過(guò)其他同學(xué),她心裡不高興,也就不願(yuàn)意上體育課了”。

施丹覺(jué)得,可以在小學(xué)體育課上多安排一些團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目,增加每個(gè)人的參與度,“這樣那些體育相對(duì)劣勢(shì)的孩子,抵觸心理也不會(huì)那麼強(qiáng)了”。

姚雨(化名)曾經(jīng)是一名排球特長(zhǎng)生,畢業(yè)於山西某體育院校,現(xiàn)在在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)當(dāng)體育老師。姚雨感覺(jué),現(xiàn)在小學(xué)體育教師數(shù)量還不夠,要重視體育教師的培養(yǎng),選聘更加專(zhuān)業(yè)的、有專(zhuān)項(xiàng)技能的體育教師,同時(shí)豐富體育課的內(nèi)容,“可以根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng),來(lái)安排體育課內(nèi)容。也可以多組織一些體育賽事,像足球、籃球、排球等,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、拼搏向上的精神”。

“現(xiàn)在體育設(shè)施條件很好,但在場(chǎng)地上存在矛盾,一方面可以鍛煉的場(chǎng)地少,另一方面又有很多場(chǎng)地是閑置的?!蓖踝谄秸J(rèn)為,要提高體育場(chǎng)館的利用率,切實(shí)保証學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,“學(xué)生在語(yǔ)、數(shù)、外等科目上學(xué)習(xí)壓力很大,相對(duì)來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)也更願(yuàn)意把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。義務(wù)教育階段要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),這樣學(xué)生才有體育鍛煉時(shí)間、保障睡眠”。

調(diào)查中,60.5%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為要提高對(duì)體育教育的重視,60.2%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)建議豐富體育運(yùn)動(dòng)形式,51.9%的受訪(fǎng)家長(zhǎng)認(rèn)為要保証體育課課時(shí),提升教學(xué)質(zhì)量。其他建議還有:增加體育課活動(dòng)器材(44.5%),加強(qiáng)體育教師師資(44.0%),豐富校園體育賽事和興趣小組(34.7%),改變體育教育唯分?jǐn)?shù)論(27.7%)等。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孫山 實(shí)習(xí)生 茅詩(shī)意

(責(zé)編:郝孟佳、溫璐)

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