千庫(kù)網(wǎng)供圖

　　日前，為滿足印度尼西亞職業(yè)院校在職教師“中文+職業(yè)技能”的學(xué)習(xí)需求，由中外語(yǔ)言交流合作中心、中國(guó)—東盟中心、印度尼西亞駐華大使館共同主辦的2022印尼“中文+職業(yè)技能”本土師資培訓(xùn)在線上舉辦。

　　此次培訓(xùn)歷時(shí)9天，開(kāi)設(shè)“中文+物流管理”“中文+電子商務(wù)”“中文+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”3類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，由承辦方之一的南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)謝永華帶隊(duì)授課，其中，中方授課教師達(dá)20余人。來(lái)自印尼100多所職業(yè)院校的887名學(xué)員參加，印尼教育文化部為完成培訓(xùn)的學(xué)員授予學(xué)分。

　　學(xué)員們表示，此次培訓(xùn)不僅體驗(yàn)了書(shū)法、剪紙等中華傳統(tǒng)文化，也了解了中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展概況以及中國(guó)物流、電商、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等行業(yè)現(xiàn)狀，希望未來(lái)能到中國(guó)學(xué)習(xí)。

　　

　　立體式教材助力線上教學(xué)

　　從兒時(shí)起，“中國(guó)制造”這個(gè)詞就深深地印在了喜歡中國(guó)電影的朱娜迪的腦海中。成年之后，她也常用中國(guó)制造的產(chǎn)品，還是中國(guó)體育的忠實(shí)粉絲?！拔曳浅＞磁逯袊?guó)在體育方面取得的成就，中國(guó)體育健兒在歷屆奧運(yùn)會(huì)上取得的成就，讓同為亞洲人的我們感到驕傲?！敝炷鹊险f(shuō)。

　　此次“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)是朱娜迪第一次學(xué)習(xí)中文，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容跟物流相關(guān)。在培訓(xùn)過(guò)程中，授課老師將物流相關(guān)概念如電動(dòng)叉車(chē)、堆垛機(jī)等，用動(dòng)態(tài)圖表現(xiàn)。與此同時(shí)，將其功能以及在生產(chǎn)場(chǎng)景中相互關(guān)聯(lián)的應(yīng)用通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式展示，這樣讓學(xué)習(xí)者既直觀了解了其樣子，也了解了它們?nèi)绾喂ぷ鳎瑤椭鷮W(xué)習(xí)者同時(shí)掌握中文和相關(guān)職業(yè)技能知識(shí)。

　　值得一提的是，教材中涉及到的操作技能全部匹配了對(duì)應(yīng)的3D視頻，就如同學(xué)習(xí)者親自在倉(cāng)庫(kù)裡操作一樣。

　　朱娜迪表示，雖然是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但這種立體式教材提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，令她受益匪淺?！叭缃瘢乙呀?jīng)能用中文說(shuō)出物流行業(yè)相關(guān)詞匯和基本流程。”朱娜迪說(shuō)。

　　既教中文也教職業(yè)技能

　　西蒂·艾沙覺(jué)得自己能參加此次培訓(xùn)“非常幸運(yùn)”，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)中文的願(yuàn)望由來(lái)已久。但在培訓(xùn)期間，由於印尼中部連日暴雨，艾沙所在地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)變得極不穩(wěn)定。為了順利完成線上學(xué)習(xí)，他隻能長(zhǎng)途跋涉到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較好的區(qū)域?！巴ㄟ^(guò)培訓(xùn)，我了解了中國(guó)的文化、語(yǔ)言、禮儀等，也學(xué)到了職業(yè)技能，希望將來(lái)也能和教我的老師們一樣，成為一名專(zhuān)業(yè)教師?！卑痴f(shuō)。

　　此次培訓(xùn)也讓尼聶克·馬金提感到“特別興奮”?！氨贿x為此次培訓(xùn)的參與者之一實(shí)在太開(kāi)心了，因?yàn)榕嘤?xùn)和我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)。我既想了解中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，也想了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展水平?！瘪R金提說(shuō)。

　　書(shū)寫(xiě)漢字和用中文制作演講視頻，是馬金提在培訓(xùn)中比較發(fā)怵的事。一開(kāi)始，他隻能借助直尺將漢字寫(xiě)得橫平豎直且費(fèi)時(shí)極長(zhǎng)。培訓(xùn)一段時(shí)間后，馬金提已經(jīng)可以在較短時(shí)間內(nèi)工工整整地書(shū)寫(xiě)方塊字了。“我還學(xué)到了很多其他方面的知識(shí)和技能，比如書(shū)法藝術(shù)、中國(guó)的職業(yè)教育狀況等?！?/p>

　　加深對(duì)當(dāng)代中國(guó)的了解

　　當(dāng)伊娃·索菲亞收到可以參加本次線上培訓(xùn)的通知時(shí)，高興得幾乎跳了起來(lái)。作為印尼物流工程課程的老師，她一直期待學(xué)到更多物流管理方面的知識(shí)。雖然語(yǔ)言是不小的障礙，但是中方老師友好、耐心的教育方式，很快就讓索菲亞進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，索菲亞覺(jué)得自己增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)寬了思路，也加深了對(duì)中國(guó)的了解?！拔腋兄x有這樣的機(jī)會(huì)可以向中國(guó)老師學(xué)習(xí)，希望有一天可以到中國(guó)親身體驗(yàn)其寬廣和美麗?！彼鞣苼喺f(shuō)。

　　因培訓(xùn)為線上模式，為了增強(qiáng)教學(xué)的交互性，中方教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)短視頻、虛擬工作場(chǎng)景、詞匯立體化、游戲等教學(xué)手段提升了學(xué)員的中文運(yùn)用能力。

　　學(xué)員們表示，培訓(xùn)讓他們“愛(ài)上了中國(guó)”。印尼教育界人士表示，此次“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)項(xiàng)目在課程參與度和教學(xué)效果兩方面都獲好評(píng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員們既領(lǐng)略了中國(guó)文化的魅力、拓展了國(guó)際視野，也增進(jìn)了對(duì)中國(guó)日新月異發(fā)展的了解。

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