塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)教學(xué)樓。 　　圖源：百度

費(fèi)正健參加“漢語橋”活動留影。 　　受訪者供圖

任宥羽正在完成雕塑。 　　受訪者供圖

蘭亞珊在塞爾維亞生活照。 　　受訪者供圖

　　近年來，有中國留學(xué)生出於專業(yè)選擇、個人發(fā)展的考量，前往相對小眾的留學(xué)目的國求學(xué)。他們在當(dāng)?shù)亻_啟留學(xué)之路，收獲新知﹔同時，積極參加文化交流活動，講述中國故事。海外學(xué)子版今起推出“走近非熱門留學(xué)國”系列報(bào)道，關(guān)注中國學(xué)子在這些國家學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)。

　　——編 者

　　在歐洲巴爾干半島中部，有這樣一個自然風(fēng)光秀麗、歷史底蘊(yùn)深厚的國家——塞爾維亞。在塞爾維亞留學(xué)是什麼體驗(yàn)？中國學(xué)子在這裡參加了哪些活動？近日，本報(bào)記者採訪了3名在塞爾維亞求學(xué)的中國學(xué)生。

　　跟塞爾維亞結(jié)緣

　　“本科時，我到塞爾維亞做過交換生，當(dāng)時便和這個國家結(jié)下了緣分?！辟M(fèi)正健目前是塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)國際法專業(yè)的博士生，在選擇留學(xué)地時做了十足的考量。他說：“我本科學(xué)的是俄語，當(dāng)時從留學(xué)地語種、與中國關(guān)系以及我的個人發(fā)展等方面考慮，選擇到塞爾維亞交換。交換期間，我對這裡熟悉起來，后來適逢中國提出‘一帶一路’倡議，我認(rèn)為塞爾維亞的發(fā)展前景較好，因此在本科畢業(yè)后選擇繼續(xù)到這裡深造?！?/P>

　　就讀於塞爾維亞貝爾格萊德藝術(shù)大學(xué)美術(shù)學(xué)院的任宥羽也曾是一名交換生，后赴塞爾維亞繼續(xù)求學(xué)?！拔宜鶎W(xué)的專業(yè)是雕塑，讀研時借院校間的合作來此地學(xué)習(xí)。我交換時所在的學(xué)院師資力量雄厚，教授們德高望重，也平易近人。我得到了不少藝術(shù)啟發(fā)，還認(rèn)識了許多塞爾維亞本地同學(xué)，結(jié)下了深厚的情誼。如今，我在這所學(xué)院繼續(xù)修讀博士課程，希望學(xué)到更多雕塑知識，做出好的作品?！彼f。

　　記者了解到，塞爾維亞的人文歷史也是吸引中國學(xué)子的因素。蘭亞珊是貝爾格萊德大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)在讀本科生，她說：“高中時，我學(xué)習(xí)了關(guān)於塞爾維亞的歷史，被其獨(dú)特的歷史文化所吸引，產(chǎn)生了進(jìn)一步了解這個國家的想法?！?/P>

　　來到塞爾維亞后，令蘭亞珊欣喜的是，首都貝爾格萊德是一座讓人愜意的城市?！霸谶@裡，市民過著慢節(jié)奏的生活，他們熱情地相互問好，也常在下午與朋友聊天、喝咖啡，閑適自在。我認(rèn)識的當(dāng)?shù)厝藰酚^、善良，他們耐心地解答我的問題，給過我很多幫助，我很快便喜歡上了這座城市。”蘭亞珊說。

　　課堂裡的特別體驗(yàn)

　　在塞爾維亞高校上學(xué)，中國學(xué)子有哪些印象深刻的體驗(yàn)？

　　費(fèi)正健在這裡經(jīng)歷過本碩博各階段的教育，對此，他頗有感觸：“塞爾維亞的高校多數(shù)沒有中心校園，各院系通常零散分布在城市各區(qū)域。以我所在的貝爾格萊德大學(xué)為例，語言學(xué)院位於市中心步行街，經(jīng)濟(jì)學(xué)院靠近汽車站?！辟M(fèi)正健說，在塞爾維亞高校就讀的學(xué)生通常不會問對方讀的是哪所大學(xué)，而會問讀的是哪個學(xué)院，這在一定程度上提升了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感。

　　除了校園環(huán)境，塞爾維亞的課堂也給費(fèi)正健留下了獨(dú)特印象。他說：“讀研究生時，我學(xué)習(xí)語言學(xué)，當(dāng)時是小班制，課容量3到4名學(xué)生，我們就在老師的辦公室裡上課。記得有一門‘實(shí)習(xí)課’，我被派到當(dāng)?shù)匾凰_設(shè)俄語課的小學(xué)，聽那裡的老師給學(xué)生授課，並需完成聽課報(bào)告。當(dāng)時，學(xué)生們對我很好奇，課后圍在我身邊，用英語、俄語嘗試和我交流，這樣的課程體驗(yàn)對我來說頗為新奇。”

　　在蘭亞珊看來，塞爾維亞高校要求學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性?！耙晕业拇髮W(xué)為例，通常1學(xué)年有3個考試期，分別在1月、6月和9月，學(xué)生不僅可以自行選擇參加哪個考試期，也可以選擇具體的考試科目，在考期開始前報(bào)名即可。這給了學(xué)生較大的自由空間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，也對我的時間規(guī)劃、管理能力提出了更高的要求。”她說。

　　對於自主安排時間，任宥羽有相似的體會。他說：“我所在的學(xué)院為學(xué)生安排了較多自由時間去創(chuàng)作。通常，早上10點(diǎn)前上完理論課后，學(xué)生可以用一天內(nèi)剩下的時間完成自己的作品，例如做木雕、石雕等。這樣的課程設(shè)置可以讓大家全身心投入、不被打擾，也有助於產(chǎn)生創(chuàng)作靈感?！?/P>

　　在塞爾維亞講中國故事

　　受訪的3名中國留學(xué)生不約而同地提到，在塞爾維亞，他們參加了不少跨文化活動，以自身之力講述中國故事。

　　費(fèi)正健擅長口語和表達(dá)，曾數(shù)次參加在塞爾維亞舉辦的“漢語橋”比賽，擔(dān)任過主持和翻譯。他說：“剛開始，我的翻譯技能還不嫻熟，經(jīng)過幾次鍛煉，臨場反應(yīng)能力有了明顯提升。在這些活動中，我很開心能為兩國文化交流盡一己之力?！?/P>

　　蘭亞珊加入了塞爾維亞中國學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會並擔(dān)任主席，組織參與了不少文化交流活動。“新冠肺炎疫情在塞爾維亞暴發(fā)期間，我參與了一場聲援活動，由在塞爾維亞的中國學(xué)生錄制多個微視頻，向當(dāng)?shù)貙W(xué)生表達(dá)祝福和支持，傳遞了‘我們在一起’患難與共的情感?！碧m亞珊說，能夠?yàn)樵鲞M(jìn)中塞青年友誼貢獻(xiàn)一份力量，她很開心。

　　藝術(shù)專業(yè)的任宥羽則通過創(chuàng)作展現(xiàn)中國文化。他曾完成一件石雕作品，底部是精心雕琢的底座，上端是一塊未經(jīng)修飾的原石。任宥羽說：“我從中國傳統(tǒng)思想中的天人合一、順應(yīng)自然理念中得到靈感，在創(chuàng)作時以寫意手法保留材料的原本樣貌。這件作品受到了教授的好評，他還推薦我去參加展覽。在日常學(xué)習(xí)中，教授鼓勵我創(chuàng)作更多帶有中國特色的作品，將東西方雕塑風(fēng)格融合創(chuàng)新，使作品獨(dú)具氣質(zhì)。”

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