習近平總書記在黨的二十大上從新時代新征程國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，擘畫了教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展的宏偉藍圖，使廣大教育和科研工作者信心倍增、深受鼓舞。高校是科技第一生產力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結合點，作為高等教育國家隊成員，東南大學將始終秉承“以科學名世，以人才報國”辦學理念，自信自強、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)，堅定文化自信、樹立科學理念、提升專業(yè)素養(yǎng)，努力以匠心鑄精品，更好服務國家發(fā)展建設，為中國式現代化注入強大動力。

堅定一流人才培養(yǎng)自信，全面提高人才自主培養(yǎng)質量。東南大學將落實立德樹人根本任務，著力造就一大批國家急需的拔尖創(chuàng)新人才。一是堅定領軍人才培養(yǎng)目標。全面提高人才自主培養(yǎng)能力和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量，著力提升學生的思辨力、學習力、創(chuàng)造力、領導力，完善優(yōu)化“五育並舉”人才培養(yǎng)體系，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，努力造就具有家國情懷和國際視野、擔當引領未來和造福人類的領軍人才。二是落實立德樹人根本任務。深化“三全育人”綜合改革，持續(xù)構建“貫通·聯通·融通”一體化思政教育教學體系。貫通價值塑造和思想引領，聯通學科專業(yè)、教學科研、課程平臺，融通育人力量和機制，構建內融教學、科研、管理、服務各線力量，外聯各界精英、杰出校友的“思政育人共同體”。大力深化書院制改革，持續(xù)建好東南大學健雄、秉文、壽南等書院，助力學生全面發(fā)展、成長成才。三是完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。深化“三制五化”人才培養(yǎng)模式改革，構建通識教育基礎上的寬口徑、個性化專業(yè)培養(yǎng)知識體系。推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)、卓越計劃2.0試驗區(qū)、建筑國際化示范學院、工理文醫(yī)試驗班等人才培養(yǎng)模式改革，高水平建設基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地和未來技術學院。深化研究生教育綜合改革，以國家需求為導向，調整優(yōu)化研究生學科專業(yè)結構，大力提升研究生培養(yǎng)質量。

提升自主創(chuàng)新能力，服務國家高水平科技自立自強。東南大學將發(fā)揮優(yōu)勢，緊緊圍繞服務國家重大戰(zhàn)略、服務社會重大關切、服務產業(yè)重大需求，為實現高水平科技自立自強作出更大貢獻。一是增強科技創(chuàng)新能力，服務國家社會發(fā)展需求。堅持“四個面向”，持續(xù)開展有使命、有組織、有學術穿透力的科研。強化集成攻關大平臺、重大科技創(chuàng)新平臺建設，積極投入具有戰(zhàn)略性全局性的重大科技項目，為打造國家戰(zhàn)略科技力量和解決“卡脖子”難題作出貢獻。加強基礎研究，突出原始創(chuàng)新。堅持服務區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，強化輻射帶動作用，加快科技資源聚集，打造創(chuàng)新平臺和新增長極。堅持服務戰(zhàn)略性新興產業(yè)需求，與重點行業(yè)龍頭企業(yè)進行產學研深度融合。二是融入科技創(chuàng)新體系，加快推進有組織科研攻關。推進紫金山實驗室、微納系統(tǒng)國際創(chuàng)新中心等大平臺建設，服務和助力構建國家實驗室體系，積極牽頭和參與建設國際科技創(chuàng)新中心、區(qū)域科技創(chuàng)新中心。培育扶持以中華民族視覺形象研究基地、人權研究院等國家級智庫為代表的具有國際影響力、中國學術氣派和東大氣質的新型文科平臺，積極構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。三是改革科技創(chuàng)新機制，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境。樹立以創(chuàng)新質量、能力、貢獻為核心的評價導向，賦予創(chuàng)新領軍人才更大科研自主權。發(fā)揮先進典型的力量，激勵師生恪守科學道德，弘揚科學精神，勇擔科技創(chuàng)新重任。

建強高端人才隊伍，支撐世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設。黨的二十大強調，“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計”。我們將堅持不懈打造人才集聚和培養(yǎng)戰(zhàn)略要地，為加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。一是增強戰(zhàn)略要地意識。東南大學作為國家“雙一流”重點建設高校，是集聚和培養(yǎng)世界級高端人才的重要平臺，將切實增強戰(zhàn)略要地意識，合理布局協(xié)調發(fā)展，真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，最大限度發(fā)揮人才作用。二是堅持黨管人才原則。充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調各方的優(yōu)勢，實施“人才服務專項計劃”，成立專門機構統(tǒng)籌全校資源，做好人才服務工作。發(fā)揮院（系）引才育才用才的主體作用，引育一批戰(zhàn)略科學家、科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、青年骨干與高水平人才。構建職業(yè)化、專業(yè)化、專家化思政工作隊伍，引導廣大教師爭做“四有”好老師、做好“四個引路人”。三是強化人才梯隊建設。堅持打造完整的人才梯隊建設管理體系，努力形成高端人才、優(yōu)秀中青年、骨干教師多層次多類別人才隊伍協(xié)調發(fā)展的格局。創(chuàng)新引進高端人才的體制機制，加快培養(yǎng)戰(zhàn)略科技人才、領軍人才和高水平科研團隊。優(yōu)化青年教師成長機制和改革評價體制機制，為處於學術成長期的人才營造有溫度的成長環(huán)境。加強管理崗、輔導員、實驗、教輔等人才隊伍培訓，加強“至善博士后”隊伍建設。四是增強改革動能。完善教師崗位分系列管理制度，建立健全多維度、立體化的考核評價體系,突出服務國家戰(zhàn)略需求導向。探索深化薪酬體制改革，完善優(yōu)化教職工社會保障機制。建立有利於各類人才成長的個性化培養(yǎng)和評價機制，破除校內人員合理流動壁壘。構建良好學術生態(tài)，讓人才靜心做學問，多出高質量成果。

（作者：左惟，系東南大學黨委書記）

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