【深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神·寧夏大學(xué)】

　　 黨的二十大報(bào)告指出，我們必須堅(jiān)定歷史自信、文化自信，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來(lái)、同人民群眾日用而不覺(jué)的共同價(jià)值觀念融通起來(lái)，不斷賦予科學(xué)理論鮮明的中國(guó)特色，不斷夯實(shí)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，讓馬克思主義在中國(guó)牢牢扎根。

　　 高等學(xué)校要將“文化自信”與“文化自強(qiáng)”緊密交融，以高水平的人才為保障、高水平的科研為支撐，堅(jiān)持文化傳承創(chuàng)新並舉，以立德樹(shù)人、文化鑄魂為目標(biāo)，推動(dòng)高等教育事業(yè)不斷深入發(fā)展，助力文化自信自強(qiáng)。

　　以高水平的人才保障推進(jìn)文化自信自強(qiáng)

　　 2016年11月，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開(kāi)幕式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題?！蔽幕鳛橐环N教育力量，對(duì)人的全面發(fā)展產(chǎn)生著潛移默化的教育作用，以不同的方式影響著為黨育人、為國(guó)育才的成效。而教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，其根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，並且教育的人才培養(yǎng)功能讓文化得以傳遞、深化和發(fā)展。在新時(shí)代新征程上，我們要高度重視文化的教育作用，推動(dòng)文化與學(xué)校教育深度融合與發(fā)展，以文化的深刻內(nèi)涵培養(yǎng)高水平的人才，以教育的內(nèi)在本質(zhì)推進(jìn)文化事業(yè)繁榮發(fā)展，不斷增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。

　　 鑄就社會(huì)主義文化新輝煌對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興至關(guān)重要。高校要以高質(zhì)量的人才工作為文化自信自強(qiáng)提供重要保障。一方面，要加快構(gòu)建並完善高水平人才培養(yǎng)體系，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深刻把握人才培養(yǎng)體系內(nèi)在邏輯，實(shí)現(xiàn)德智體美勞“五育融合”，推進(jìn)課程育人體系建設(shè)，打造“三全育人”新格局，精心謀劃、持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，培育優(yōu)秀文化的傳播者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者，為文化繁榮發(fā)展增添活力。另一方面，要堅(jiān)守教育初心使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)職能，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)大學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，形成文化自覺(jué)，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

　　以高水平的科研支撐推進(jìn)文化自信自強(qiáng)

　　 文化與科技相互依存、彼此交融，文化是科研的信仰，是科研的“執(zhí)燈人”，不僅為科學(xué)研究提供精神動(dòng)力和智力支持，也能讓科研人員在科學(xué)研究的過(guò)程中深刻感受文化的魅力、增強(qiáng)文化自信心?？萍际菄?guó)家富強(qiáng)、文化繁榮的靈魂和催化劑，能夠?yàn)槲幕膭?chuàng)新和發(fā)展提供強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神保証，不斷深化文化的理論闡釋，創(chuàng)造新的文化成果，推進(jìn)文化的繁榮發(fā)展。

　　 科學(xué)研究是大學(xué)的重要職能之一。因此，高校要充分發(fā)揮作為黨的理論工作重鎮(zhèn)和主戰(zhàn)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，緊緊圍繞國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略需求，不斷提升科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。寧夏大學(xué)堅(jiān)持立足本校實(shí)際，將“化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科群”“民族學(xué)學(xué)科群”等作為一流學(xué)科、特色學(xué)科建設(shè)的抓手，努力樹(shù)立學(xué)科自信，引導(dǎo)科研人員以科學(xué)研究夯實(shí)文化自信。學(xué)校自主研發(fā)的地下滲透灌溉技術(shù)通過(guò)卡塔爾世界杯享譽(yù)全球，讓科研成果真正成為了增強(qiáng)國(guó)人文化自信心的精神力量。

　　以文化傳承創(chuàng)新並舉推進(jìn)文化自信自強(qiáng)

　　 歷史表明，社會(huì)大變革的時(shí)代，一定是文化大發(fā)展大繁榮的時(shí)代，一定是需要思想而且能夠產(chǎn)生思想的時(shí)代，一定是需要人才而產(chǎn)生人才的時(shí)代。高校不僅承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等職能，還有一個(gè)重要職能就是文化傳承與創(chuàng)新。教育本身就具有篩選、整理、傳遞和保存文化等作用，對(duì)文化的傳播與交流、更新和創(chuàng)造也起著非常重要的作用。因此，要堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)。

　　 高校的文化傳承就是要發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)人文底蘊(yùn)，以革命文化熔鑄精神底色，以社會(huì)主義先進(jìn)文化增強(qiáng)育人底氣。理論的生命力在於不斷創(chuàng)新，理論創(chuàng)新沒(méi)有止境。高校要培育創(chuàng)新文化，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，要厚植大學(xué)生的文化自信和人文情懷，激勵(lì)青年學(xué)子成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的推動(dòng)者、先行者和實(shí)踐者。寧夏大學(xué)在六十五年的辦學(xué)歷程中，秉承“尚德、勤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“不怕困難，不畏風(fēng)寒﹔根深葉茂，本固枝榮”的沙棗樹(shù)精神，形成了西部地區(qū)獨(dú)具特色的大學(xué)文化，並堅(jiān)持文化的傳承與創(chuàng)新，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，持續(xù)提高社會(huì)服務(wù)水平，探索出了一條區(qū)域特色鮮明、服務(wù)地方能力突出的高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　 從文化自覺(jué)到文化自信，再到文化自強(qiáng)，充分彰顯了我們黨對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的深刻洞悉。在新的趕考之路上，寧夏大學(xué)將以“雙一流”建設(shè)為牽引，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持文化鑄魂，持續(xù)推動(dòng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力文化自信自強(qiáng)，為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出應(yīng)有的寧大貢獻(xiàn)。

　　 （作者：李 星，系寧夏大學(xué)黨委書(shū)記）

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