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如何破題大學(xué)生就業(yè)難

2023年04月11日08:52 | 來源:中國青年報
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原標(biāo)題:如何破題大學(xué)生就業(yè)難

  今年大學(xué)生就業(yè)形勢有多難?在4月8日舉行的第二屆中國高校就業(yè)育人大會上,西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委常務(wù)副書記鄔小撐用兩張圖表對這一問題做了直觀展現(xiàn)?!?015-2022年國考招錄和報名人數(shù)》和《2000-2022年考研和錄取人數(shù)趨勢圖》的數(shù)據(jù)顯示,2022年國考報名人數(shù)為212.3萬,招錄比低至1/70﹔2022年全國碩士研究生報考人數(shù)達(dá)到457萬,比上年增長超過20%﹔2022年教師資格証報考人數(shù)為1144.2萬人,是6年前的4.5倍。另外,國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示,截至2022年年底,全國16-24歲的城鎮(zhèn)青年失業(yè)率為16.7%。

  “我看這個圖表的時候,心理壓力還是挺大的。”鄔小撐站在臺上說,“這幾張圖表說明,就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻,我們要關(guān)注新的就業(yè)形態(tài)?!?/p>

  當(dāng)天,第58·59屆中國高等教育博覽會在重慶開幕,其間舉行以“深化就業(yè)育人,促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”為主題的第二屆中國高校就業(yè)育人大會。多位專家學(xué)者、各級教育部門負(fù)責(zé)人和多位高校負(fù)責(zé)人出席,圍繞就業(yè)和育人的話題進(jìn)行討論和分享。

  “就業(yè)關(guān)乎千家萬戶民生福祉,關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?!敝袊叩冉逃龑W(xué)會副會長、教育部高教司原司長張大良在致辭時說,“要建立一套以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心為主體,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、院系等共同組成的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,形成一支素質(zhì)過硬的就業(yè)服務(wù)工作隊伍?!?/p>

  教育部此前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2023年全國高校畢業(yè)生預(yù)計1158萬人,同比增加82萬人。面對新的就業(yè)形勢,教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心黨委書記劉玉光介紹了該中心目前的工作情況,包括升級國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺、細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)和加強(qiáng)困難幫扶。國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺2022屆畢業(yè)生注冊人數(shù)達(dá)550萬人,共享崗位信息1370萬個﹔面向2022、2023屆畢業(yè)生舉辦了112場專項(xiàng)招聘活動,累計提供崗位1100萬個。2020年至今,該中心累計推出135期“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課,累計收看4.14億人次。

  在鄔小撐看來,高校對新就業(yè)形態(tài)“認(rèn)識相對不夠到位,關(guān)注較少,了解尚不充分”,乃至“無法為學(xué)生提供有效指導(dǎo)”,這一點(diǎn)“從高校靈活就業(yè)比例可以驗(yàn)証”。據(jù)他解釋,新就業(yè)形態(tài)依托網(wǎng)絡(luò)平臺,普遍沒有固定的組織、雇主和單位,靈活性較強(qiáng)。高校畢業(yè)生趨向於選擇穩(wěn)定性更強(qiáng)的工作,這種普遍求穩(wěn)的心態(tài)使高校畢業(yè)生與新就業(yè)形態(tài)之間產(chǎn)生天然的距離。

  北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委書記喬志宏從心理學(xué)方面提出了建議,即幫助學(xué)生“提高生涯創(chuàng)新力,迎接職場不確定”,具體內(nèi)容包括“清晰充盈的意義導(dǎo)向、開放包容的心智模式、積極主動的行為方式、勇敢漸進(jìn)的決策風(fēng)格”?!霸诖龠M(jìn)大學(xué)生就業(yè)上,我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到,傳統(tǒng)的、長期的生涯規(guī)劃思路要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了。”

  對於目前的就業(yè)育人形勢,教育部高校學(xué)生司副司長吳愛華介紹了教育部正在推行的一些行動和舉措,包括訪企拓崗促就業(yè)行動。他說:“要把企業(yè)對人才知識能力素質(zhì)的要求,轉(zhuǎn)化成我們的人才培養(yǎng)方案。”目前,該行動對高校領(lǐng)導(dǎo)提出了“兩個100家”任務(wù):新建普通本科高校、高等職業(yè)院校書記、校(院)長走訪用人單位原則上不少於100家﹔2022年畢業(yè)去向落實(shí)率低於當(dāng)?shù)仄骄降母咝PnI(lǐng)導(dǎo)班子,新開拓用人單位不少於100家。

  據(jù)吳愛華介紹,近年來教育部還實(shí)行了學(xué)科專業(yè)的紅黃牌提示制度,監(jiān)測預(yù)警高校畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率。對自2021年起連續(xù)兩年去向落實(shí)率低於50%的學(xué)科專業(yè)點(diǎn)實(shí)行黃牌提示﹔對連續(xù)3年去向落實(shí)率低於50%的學(xué)科專業(yè)點(diǎn)實(shí)行紅牌提示,並視情況通報。他還強(qiáng)調(diào),各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測工作“四不準(zhǔn)”要求,嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測規(guī)范要求,包括“不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同”。

  吳愛華建議,要健全完善分階段、全覆蓋的大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系,進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn),打造一批就業(yè)指導(dǎo)名師、優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)課程和教材。此外,還要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課等各類資源,提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量和實(shí)效。

  “確保有需要的學(xué)生,都能獲得有效的就業(yè)指導(dǎo)?!彼f。

 ?。ㄓ浾?張渺)

(責(zé)編:郝孟佳、孫競)

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