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大力弘揚(yáng)教育家精神——習(xí)近平總書記的致信在專家、教師中引發(fā)熱烈反響

人民網(wǎng)記者 李依環(huán)
2023年09月14日16:39 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-教育頻道
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9月9日,習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)強(qiáng)調(diào),“大力弘揚(yáng)教育家精神”“為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)”。

習(xí)近平總書記的重要指示在廣大專家、教師中引發(fā)熱烈反響。他們表示,總書記在信中鮮明指出了中國(guó)特有的教育家精神的深刻內(nèi)涵,為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向。教育工作者們將牢記囑托,以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,提升教書育人能力,為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

“習(xí)近平總書記提出的‘教育家精神’,反映了對(duì)教師理想信念、人格品質(zhì)、專業(yè)修養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力的全面要求?!敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)表示,弘揚(yáng)教育家精神,是新時(shí)代對(duì)教師的要求,是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求,是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、提高高素質(zhì)人才支撐的要求。

“要深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵,深入推進(jìn)教育家精神的貫徹落實(shí),堅(jiān)持政治引領(lǐng),工作敬業(yè)奉獻(xiàn),潛心鑽研業(yè)務(wù),做好師德表率?!?中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱之文指出,弘揚(yáng)和踐行教育家精神,中國(guó)教育學(xué)會(huì)肩負(fù)著特殊而重要的使命,要做教育家精神的研究闡釋者、宣傳弘揚(yáng)者、身體力行者。

教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群說(shuō),習(xí)近平總書記的重要指示,充分肯定了廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,賦予新時(shí)代人民教師崇高使命。

“弘揚(yáng)教育家精神,必將成為教育工作者健康成長(zhǎng)、教育事業(yè)健康發(fā)展的巨大動(dòng)力?!敝袊?guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)劉彭芝認(rèn)為,校園和講壇是向教育家學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)教育家精神的主戰(zhàn)場(chǎng)與主渠道。向教育家學(xué)習(xí),弘揚(yáng)教育家精神,能量無(wú)限,前程浩蕩。

全國(guó)教書育人楷模、南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)楊瑞清表示,在行知路上,自己將樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),努力辦好鄉(xiāng)村大教育,讓教育家精神在鄉(xiāng)村振興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中更加閃亮。

“‘中國(guó)特有的教育家精神’,我想,其意義在於扎根中華大地,自覺(jué)積極地響應(yīng)黨和國(guó)家的戰(zhàn)略要求,為教育現(xiàn)代化而奮斗、而奉獻(xiàn)?!比珖?guó)教書育人楷模、清華附小一體化集團(tuán)總校校長(zhǎng)竇桂梅認(rèn)為,弘揚(yáng)和踐行教育家精神,學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)起育人的主體責(zé)任,同時(shí)帶動(dòng)家庭和社會(huì),共同推動(dòng)協(xié)同育人。

北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校培智中心學(xué)校原黨總支書記兼校長(zhǎng)周曄表示,對(duì)於從事特殊教育的教師來(lái)說(shuō),弘揚(yáng)和踐行教育家精神,就是要用大愛(ài)和堅(jiān)守獻(xiàn)身特教,用智慧和創(chuàng)新發(fā)展特教,真正做到因材施教,為殘疾學(xué)生提供更適合的高質(zhì)量特殊教育。

北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)李建麗說(shuō),幼兒教育是人生的啟蒙教育,幼兒教師要學(xué)思踐行教育家精神,既要精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”,又要涵養(yǎng)德行、成為“人師”,努力做精於“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

全國(guó)教書育人楷模、遼寧省本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師張萬(wàn)波表示,鄉(xiāng)村教育需要好教師,好教師扎根鄉(xiāng)村也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今后,自己將堅(jiān)守三尺講臺(tái),潛心教書育人,努力成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的鄉(xiāng)村“大先生”,繼續(xù)在鄉(xiāng)村的教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)力量。

“作為一名90后青年教師,要以教育家為榜樣,樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向抱負(fù),陶冶‘言為士則、行為世范’的道德情操,激發(fā)‘勤學(xué)篤行、甘於奉獻(xiàn)’的奮進(jìn)力量,厚植‘啟智潤(rùn)心、以文化人’的育人沃土,樂(lè)教愛(ài)生,做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人?!比珖?guó)最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學(xué)教師華雨辰說(shuō)。

全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市海澱區(qū)翠微小學(xué)教師於立君認(rèn)為,作為一名教師,隻有用真心去愛(ài)學(xué)生,用智慧去引導(dǎo)學(xué)生,不斷提高教書育人的能力和水平,才能為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)燃希望之光,讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

(責(zé)編:李昉、熊旭)

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