劉向群:職業(yè)院校不要扎堆開設(shè)“熱門專業(yè)”
人民網(wǎng)呼和浩特12月18日電 近日,以“新時代 新作為 新篇章——加快建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育強(qiáng)國”為主題的2023職業(yè)教育論壇在內(nèi)蒙古呼和浩特舉行。安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院副院長劉向群在論壇現(xiàn)場接受視頻專訪。
劉向群認(rèn)為,職業(yè)教育最重要的定位是為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才,就要緊密對接社會需求辦專業(yè)育人才。她分析說,長期以來,由於對職業(yè)教育的定位不清,許多職業(yè)院校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,一窩蜂扎堆開設(shè)所謂的熱門專業(yè),並不考慮學(xué)校有沒有師資和配套,學(xué)生畢業(yè)后有沒有市場。專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化加劇了就業(yè)難,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。作為職業(yè)院校,在追逐熱門專業(yè)的同時,需要考慮自身定位和自身資源配備情況。職業(yè)教育需要沉澱,需要特色,更需要冷靜的思考。
劉向群說,職業(yè)院校應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召,順應(yīng)市場需求,發(fā)揮自身優(yōu)勢,不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯人才培養(yǎng)新模式,努力為國家培養(yǎng)更多滿足社會需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)職教力量。目前,學(xué)校正在開展“糧安系萬家”活動,與中國科技大學(xué)量子學(xué)院合作,開展低溫等離子糧食質(zhì)量保存、質(zhì)譜分析糧食質(zhì)量檢測和人造蛋白制造等方面的研究,並逐步提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力扛穩(wěn)糧食安全重任。
在談到立德樹人與職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展之間的關(guān)系時,劉向群說,首先,立德樹人是教育的根本任務(wù),也是職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的必然要求。隻有具備良好的思想道德素養(yǎng),才能適應(yīng)祖國建設(shè)的需要和時代發(fā)展的要求。學(xué)校一直強(qiáng)化學(xué)生忠誠度教育,提倡做“四好學(xué)生”——在學(xué)校做好學(xué)生、在社會做好公民、在家庭做好成員、在單位做好員工,努力培養(yǎng)有信仰、有能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。
其次,立德樹人是職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的根本任務(wù)和內(nèi)在要求,全體教師需要牢記並貫徹落實到日常教學(xué)和管理中。教師在傳授專業(yè)技能的同時,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合能力,培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。
再次,推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分。新時代,職業(yè)院校需要適應(yīng)新的發(fā)展需求,優(yōu)化教育資源配置,提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型升級。
最后,立德樹人與職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展之間是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。立德樹人是職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)、目標(biāo)和保障,隻有堅持立德樹人的根本任務(wù),才能實現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持。(林露 哈米拉·吐爾干江 張靖悅)
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