黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出一系列重要指示，強(qiáng)調(diào)“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，再次明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。
　　職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是國家賦予職教界的新課題。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在職業(yè)院校。作為辦學(xué)主體必須回答好，如何圍繞服務(wù)人的全面發(fā)展、圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、圍繞服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，更精準(zhǔn)地明確和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)﹔如何深入推進(jìn)教育評價改革，更好激發(fā)內(nèi)生動力，提高學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化﹔如何緊抓產(chǎn)教融合這個基本點(diǎn)，全面整合政校行企社資源，構(gòu)建基於人才培養(yǎng)的命運(yùn)共同體，取得協(xié)同育人成效。
　　山東傳媒職業(yè)學(xué)院聚焦傳媒類職業(yè)院校的意識形態(tài)屬性，緊跟行業(yè)發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)德技並育，育德為先，將成才需要、崗位需求、時代要求統(tǒng)一到人才培養(yǎng)上，強(qiáng)化政治性、突出人民性、緊扣時代性、提高專業(yè)性，創(chuàng)新性提出“四度並進(jìn)、價值內(nèi)化、校媒協(xié)同”新時代傳媒人才培養(yǎng)模式，明確“四度並進(jìn)”育人目標(biāo)，即：有政治態(tài)度，做立場堅定的傳媒人﹔有情感厚度，做根植人民的傳媒人﹔有時代熱度，做建功新時代的傳媒人﹔有技能硬度，做匠心獨(dú)運(yùn)的傳媒人。
　　圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校以課堂為中心，以課程為重點(diǎn)，以雙師為支點(diǎn)，以評價改革為切入點(diǎn)，校媒協(xié)同發(fā)力，不斷深化教育教學(xué)改革，提升學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動學(xué)校並入高質(zhì)量發(fā)展的軌道，實(shí)現(xiàn)了由小變大，由弱變強(qiáng)的發(fā)展飛躍。學(xué)校牽頭研制了高職新聞傳播大類6個專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，2023年獲得國家級教學(xué)成果獎2個二等獎。
　　職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，德技並修是關(guān)鍵。將專業(yè)基本功訓(xùn)練建構(gòu)為德育的實(shí)踐路徑和載體，是實(shí)現(xiàn)德技並修的有效方法，以此實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的完美融合，學(xué)生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化於心、外化於形，實(shí)現(xiàn)自我教育、成長的良性循環(huán)。
　　學(xué)校與傳媒行業(yè)一道，通過多年探索和實(shí)踐，搭建了“講誦演創(chuàng)”全方位實(shí)踐載體。學(xué)生在宣講新思想、誦贊中華經(jīng)典、排演紅色劇目、創(chuàng)作視聽作品等實(shí)踐中，把課堂所學(xué)、內(nèi)心所悟融會貫通。通過實(shí)踐，既練就了過硬的“講誦演創(chuàng)”基本功，又自覺提升了思想政治素質(zhì)。學(xué)生多次問鼎聲音學(xué)院獎、齊越朗誦藝術(shù)節(jié)等業(yè)界最高獎項(xiàng)，向社會不斷輸出正能量大流量的優(yōu)秀作品。
　　職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須推進(jìn)產(chǎn)教融合。職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會聯(lián)系最為緊密的一類教育，必須自覺主動地融入行業(yè)、融入企業(yè)。人才供需、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是鏈接政校行企社的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)校必須主動作為，有效實(shí)現(xiàn)各方互惠互利，推進(jìn)真融真產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)“人才培養(yǎng)-企業(yè)發(fā)展-行業(yè)發(fā)展-經(jīng)濟(jì)發(fā)展-社會和諧”的良性循環(huán)。
　　學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，主動融入文化強(qiáng)國建設(shè)，與媒體、企業(yè)深度合作，以共建思政主題傳媒資源等為載體，打造“人才+作品”“正能量+大流量”的合作模式，形成學(xué)校主導(dǎo)、媒體（企業(yè)）參與、課程承載、價值內(nèi)化、學(xué)生受益的育人鏈條，有效將校媒協(xié)同貫穿“教學(xué)做評”全過程。學(xué)校師生先后創(chuàng)作了在央視播出的專題片《中國影像方志·單縣篇》、動畫片《繁星點(diǎn)點(diǎn)》、文化教育片《跟著課本去旅行》等優(yōu)質(zhì)作品，建設(shè)了國家級愛國主義教育VR宣教系統(tǒng)、“紅旗雲(yún)”山東省思政教育等資源平臺，海量影音課程資源被廣泛應(yīng)用於教育教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域。
　　同時，學(xué)校還堅持“宣傳就是生產(chǎn)力”，與媒體（企業(yè)）一起，為鄉(xiāng)村振興、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略提供服務(wù)，諸多項(xiàng)目被列為省級重點(diǎn)項(xiàng)目。在產(chǎn)教融合的大背景下，學(xué)校的師資隊伍不斷提升和發(fā)展，雙師型教師佔(zhàn)比達(dá)到80％，先后培育了國家級課程思政教學(xué)團(tuán)隊、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊、職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、“青創(chuàng)人才引育計劃”文化創(chuàng)作團(tuán)隊等多個優(yōu)秀教師團(tuán)隊，多名教師獲得全國廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)青年創(chuàng)新人才、全國商業(yè)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手、國家級課程思政教學(xué)名師、山東省技術(shù)能手等榮譽(yù)稱號。2023年12月7日，由人民科技、中國傳媒大學(xué)和山東傳媒職業(yè)學(xué)院牽頭組建的全國融媒體行業(yè)產(chǎn)教融合共同體正式成立，共同體的建設(shè)必將更加有效地推動產(chǎn)教融合，進(jìn)而更加有效地推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
　　職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須深化國際交流。職業(yè)教育是我國與世界各國開展經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化交流合作的重要載體，隨著中國對外開放程度的逐漸深入，職業(yè)教育“出?！眲菰诒匦?。在傳媒領(lǐng)域，短視頻的興起和發(fā)展，為跨域文化交流、跨境電子商務(wù)等開辟了新的渠道，對應(yīng)的人才、技術(shù)等需要日趨迫切。下一步，學(xué)校將以此為契機(jī)，深化國際交流，推動教育教學(xué)改革，提升國際視野，努力為國際間友好合作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。（作者系山東傳媒職業(yè)學(xué)院影視制作系黨總支書記劉國華、黨委委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長王冠鬆）

分享讓更多人看到