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研學(xué):在探索中獲得學(xué)的樂(lè)趣
新年伊始,從廣西南寧赴東北研學(xué)旅游的11名“小砂糖橘”的爆火,讓研學(xué)直接“火”出圈。網(wǎng)民“雲(yún)護(hù)娃”看著“小砂糖橘”們?cè)谘┑厣先鰵g,在“中國(guó)最北哨位”唱國(guó)歌,在列車(chē)上搟皮兒、包餃子﹔走進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué),走進(jìn)“冰雪演播室”,聽(tīng)大學(xué)老師講解冰的保存,嘗試冰雕制作……
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)裡路。不局限於課本,走入大千世界。寒假假期,孩子們或北上,或南下,開(kāi)啟一場(chǎng)場(chǎng)研學(xué)之旅。熱熱鬧鬧、開(kāi)開(kāi)心心,是否真正在探索中獲得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?研學(xué)會(huì)給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的不同感受?
1.研學(xué),教育教學(xué)的重要組成部分
“從小就對(duì)搭建充滿(mǎn)熱情的我,曾一次次驚嘆於視頻中那些偉大建筑的壯麗——金碧輝煌的故宮,雕梁畫(huà)棟的頤和園,氣勢(shì)恢宏的鳥(niǎo)巢……這次,我終於有了近距離感受這些建筑之美的機(jī)會(huì)。”期末考試結(jié)束的第二天,南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的周浩天就和同學(xué)們來(lái)到北京,開(kāi)啟了他們的研學(xué)之旅。
研學(xué),對(duì)他們來(lái)說(shuō),已成為學(xué)習(xí)生活中不可或缺的組成部分。從2017年寒假開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)至今,該校學(xué)生的研學(xué)足跡已踏遍大江南北,絲綢之路、故宮博物院、茶馬古道、東江水系……甚至走出國(guó)門(mén),前往新加坡開(kāi)展STEM課程學(xué)習(xí)。
2016年,教育部等11部門(mén)發(fā)布《關(guān)於推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出,中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排,通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng),是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式,是教育教學(xué)的重要內(nèi)容,是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。
一些地方政府出臺(tái)相關(guān)文件,將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃,要求各校抓好研學(xué)旅行工作試點(diǎn),加強(qiáng)研學(xué)旅行隊(duì)伍建設(shè),健全研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制,發(fā)布中小學(xué)研學(xué)旅行基地(營(yíng)地)認(rèn)定規(guī)范、課程設(shè)置規(guī)范、組織實(shí)施規(guī)范、評(píng)價(jià)規(guī)范等。
生活即教材,世界即課堂。研學(xué)活動(dòng)從有限的課堂和學(xué)校時(shí)空延伸到教育的全時(shí)空、全過(guò)程。在長(zhǎng)沙泰禹小學(xué),研學(xué)時(shí)間從每周一課時(shí)延伸到課后、節(jié)假日、休息日和寒暑假期間。每個(gè)班都成立了若干個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”,學(xué)生輪流擔(dān)任組長(zhǎng),策劃、設(shè)計(jì)、組織周末或者節(jié)假日的研學(xué)活動(dòng),每個(gè)組都可以自由聘請(qǐng)一位學(xué)科老師或者校外輔導(dǎo)員作為研學(xué)“顧問(wèn)”,以小組的形式開(kāi)展家門(mén)口的研學(xué)。
“研學(xué)活動(dòng)是每學(xué)期學(xué)生印象最深的事情,低年級(jí)的孩子也很期待自己未來(lái)的研學(xué)活動(dòng)?!鼻迦A大學(xué)附屬中學(xué)大興學(xué)校黨總支書(shū)記付偉憑告訴記者。在研學(xué)活動(dòng)中,孩子們學(xué)會(huì)交流與溝通,試著合作和互相幫助,增強(qiáng)創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,增進(jìn)了彼此的感情,提升文化理解能力,這正是國(guó)際上公認(rèn)的5C核心素養(yǎng)——文化理解與傳承(Culture Competency)、審辯思維(Critical Thinking)、創(chuàng)新(Creativity)、溝通(Communication)、合作(Collaboration)。更重要的是,以腳步丈量對(duì)祖國(guó)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,用體察形成對(duì)世界的了解與包容。
付偉憑介紹,學(xué)校研學(xué)課程體系包括:愛(ài)國(guó)主義研學(xué)課程、科普研學(xué)課程、人文歷史課程、綜合實(shí)踐研學(xué)課程。分年級(jí)制定活動(dòng)方案,從一年級(jí)到六年級(jí),會(huì)以“自然篇”“農(nóng)業(yè)篇”和“城市篇”等為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在中學(xué)階段,會(huì)有一些主題性的研學(xué)項(xiàng)目,比如:徽派文化主題研學(xué)、海洋文化主題研學(xué)、冰雪文化主題研學(xué)、游牧文化主題研學(xué)等。
同時(shí),學(xué)校把身邊的資源開(kāi)發(fā)成研學(xué)活動(dòng)。清華附中大興學(xué)校在北京市大興區(qū),念壇濕地公園有豐富的自然資源,其“幽州臺(tái)歌”處為古幽州臺(tái)舊址﹔中華耕織文化園園區(qū)豐富的館藏訴說(shuō)著農(nóng)業(yè)大國(guó)的古往今來(lái)﹔北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)充分融合了北京中軸線(xiàn)的悠久歷史和現(xiàn)代化的發(fā)展理念。學(xué)生在研學(xué)中親身體會(huì)到了中國(guó)日新月異的發(fā)展速度,見(jiàn)識(shí)到中國(guó)建筑的宏偉壯觀(guān)。由此為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷與民族團(tuán)結(jié)意識(shí),真正踐行“社會(huì)即學(xué)?!钡慕逃砟睢?/p>
2.研學(xué)之“學(xué)”是主動(dòng)探究、積極建構(gòu)的過(guò)程
“修建故宮所用的石頭是如何開(kāi)採(cǎi)和運(yùn)輸?shù)模俊?/p>
“為什麼當(dāng)時(shí)的建筑主料是木頭而不是石頭?”
“為什麼故宮裡會(huì)有鹿?除了鹿,故宮裡還有別的動(dòng)物嗎?”
早在研學(xué)出發(fā)前,南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們就通過(guò)建筑先導(dǎo)課和主題閱讀先導(dǎo)課對(duì)研學(xué)的內(nèi)容提前做了準(zhǔn)備。因此,學(xué)生們會(huì)帶著問(wèn)題啟程。
研學(xué)不同於單純游玩。“白天看,晚上討論。研學(xué)重在研究教學(xué),而不是走馬觀(guān)花地去看看?!蹦戏娇萍即髮W(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)唐曉勇告訴記者,研學(xué)課程與統(tǒng)整項(xiàng)目課程的深度聯(lián)結(jié),也是學(xué)生把知識(shí)“放回”真實(shí)世界的“助推器”。
在長(zhǎng)沙泰禹小學(xué)副校長(zhǎng)彭瑤看來(lái),研學(xué)是以“研”為重點(diǎn),以“學(xué)”為目的,以“行”為方式的活動(dòng),比單純游玩有更立體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、更豐盈的活動(dòng)內(nèi)容和更適切的研學(xué)規(guī)劃?!拔覀儠?huì)最大程度地讓學(xué)生在前置課程中預(yù)習(xí)了解,提出問(wèn)題,然后帶著自己的‘困惑’去研學(xué),避免‘被研學(xué)’?!?/p>
泰禹小學(xué)“頌春光·尋訪(fǎng)長(zhǎng)沙溫度”的學(xué)前預(yù)思單中,學(xué)生提出了問(wèn)題:祖國(guó)新時(shí)代的偉大變革有哪些?為什麼說(shuō)祖國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕等偉大成就源自黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民的艱苦奮斗?研學(xué)中,學(xué)生根據(jù)自己提出的問(wèn)題分成了長(zhǎng)沙夜市經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、長(zhǎng)沙軌道交通研究組、長(zhǎng)沙米粉市場(chǎng)組等開(kāi)展研學(xué)。在坡子街、五一路做調(diào)研,探索網(wǎng)紅長(zhǎng)沙的夜市文化﹔在長(zhǎng)沙高鐵南站、地鐵軌道交通集團(tuán)進(jìn)行跟崗、採(cǎi)訪(fǎng),感受每一個(gè)普通勞動(dòng)者的付出與辛勞﹔跟隨大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)排名第一的米粉店老板進(jìn)貨、炒碼、開(kāi)早市……在親身體驗(yàn)中感受為實(shí)現(xiàn)共同富裕而進(jìn)行的奮斗,感受城市有序運(yùn)轉(zhuǎn)的背后是一個(gè)又一個(gè)平凡百姓在默默奉獻(xiàn)。研學(xué)結(jié)束,學(xué)生紛紛在學(xué)后拓思單上寫(xiě)下自己的思考與分析,通過(guò)隊(duì)活動(dòng)課、研學(xué)日記展等方式進(jìn)行總結(jié)性學(xué)習(xí)。
研學(xué)既不能“隻旅不學(xué)”,也不能“隻學(xué)不旅”?!蛾P(guān)於推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》提出,各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮,促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。
打開(kāi)南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校這次北京專(zhuān)題研學(xué)的手冊(cè),記者看到在課程安排一欄裡,不僅有開(kāi)啟北京世遺研學(xué)之旅的“行中課”,還有“行前課”“行后課”。學(xué)生們被分為世遺保護(hù)分隊(duì)、世遺調(diào)研分隊(duì)、世遺創(chuàng)意分隊(duì)、世遺新聞分隊(duì),分隊(duì)裡有各自的組長(zhǎng)、拍攝官、發(fā)現(xiàn)官、採(cǎi)訪(fǎng)官、書(shū)記官,各負(fù)其責(zé),有的要拍攝圖片,有的要觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的事物,有的要採(cǎi)訪(fǎng)專(zhuān)家、游客,有的要快速記錄調(diào)研信息,以此來(lái)共同完成研學(xué)活動(dòng)任務(wù)。
“各地要建立健全中小學(xué)生參加研學(xué)旅行的評(píng)價(jià)機(jī)制,把中小學(xué)組織學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效作為學(xué)校綜合考評(píng)體系的重要內(nèi)容。”這是《關(guān)於推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》提到的。“我們參照研學(xué)任務(wù)卡、研學(xué)日記等對(duì)學(xué)生研學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),每一級(jí)的課程任務(wù),又對(duì)應(yīng)不同的星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因之,研學(xué)過(guò)程中‘學(xué)’不再是盲目感知、被動(dòng)接受的活動(dòng),而成了一個(gè)主動(dòng)探究、積極建構(gòu)的過(guò)程?!迸憩幈硎尽?/p>
“研學(xué)其實(shí)是一種研究性學(xué)習(xí),需要用眼睛看,用大腦去思考,讓兒童在真實(shí)世界中去合作探究,去發(fā)現(xiàn)。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是靜態(tài)的,當(dāng)它在真實(shí)世界中被活化,孩子面向未來(lái)的關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)就在這種浸潤(rùn)式的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了發(fā)展?!碧茣杂抡J(rèn)為。
在南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的這次研學(xué)活動(dòng)中,老師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)比觀(guān)察,將故宮的金碧輝煌與天壇的寧?kù)o祥和做對(duì)比,思考建筑風(fēng)格不同帶來(lái)的藝術(shù)感受差異﹔將故宮的精巧園林與頤和園的借景造林做對(duì)比,從“園林主人賞園”和“古代工匠學(xué)藝”兩種角色來(lái)觀(guān)察、體會(huì)園林的建造技藝之高超﹔將古建筑與現(xiàn)代建筑鳥(niǎo)巢、水立方做對(duì)比,鼓勵(lì)學(xué)生辯証思考。
3.“行走的課堂”需要支持和指導(dǎo)
每年7月份,清華附中教育集團(tuán)會(huì)組織初二和高二同學(xué)參加庫(kù)布齊沙漠的入境教育主題研學(xué)活動(dòng)。徒步穿越沙漠,共計(jì)36公裡,這對(duì)於學(xué)生和學(xué)校的帶隊(duì)老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),較容易產(chǎn)生安全隱患。
“我們加大了團(tuán)隊(duì)的保障力度,包括緊急救援的醫(yī)療團(tuán)隊(duì),沙漠中的物資補(bǔ)給團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒步穿越的戶(hù)外拓展教練團(tuán)隊(duì)。130人左右的團(tuán)隊(duì),有50人左右的后勤團(tuán)隊(duì)來(lái)支持,而且做了提前踩線(xiàn),比如從沙漠最深處開(kāi)車(chē)去到最近的醫(yī)院需要多少時(shí)間,根據(jù)徒步距離,大概多遠(yuǎn)設(shè)置一個(gè)補(bǔ)給點(diǎn),收容車(chē)怎麼去接駁等等,都做了周詳?shù)臏?zhǔn)備?!备秱{告訴記者。
每位老師都明白,即使安全保障方案做得很充分、給出行學(xué)生上好旅游意外險(xiǎn)、行前開(kāi)展針對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)的安全教育工作,也難免會(huì)在活動(dòng)過(guò)程中遇到一些突發(fā)問(wèn)題。
“這就需要教師加強(qiáng)出行、食宿、活動(dòng)過(guò)程監(jiān)控,根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)做出調(diào)整,同時(shí)靈活採(cǎi)取自我管理、小組管理、模塊化管理等方式?!备秱{說(shuō),因之,每一次庫(kù)布齊入境教育主題研學(xué)都能順利開(kāi)展,給孩子們留下了難忘的回憶。
2023年6月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)於構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》,提出加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐、校外活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐、科普教育基地和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心、家長(zhǎng)學(xué)校、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。研學(xué)實(shí)踐位列其中。
“目前研學(xué)開(kāi)展最大的困難是經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、活動(dòng)審批。上級(jí)部門(mén)對(duì)於公辦小學(xué)的收費(fèi)項(xiàng)目有非常完善的監(jiān)管制度,家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)於亂收費(fèi)問(wèn)題關(guān)注度也很高。因此,在挖掘研學(xué)資源時(shí),學(xué)校以免費(fèi)、公益為前提,如何在此基礎(chǔ)上促進(jìn)研學(xué)的多樣發(fā)展,值得深入思考?!迸憩幈硎?。
“知識(shí)是對(duì)自然和社會(huì)進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐得出的結(jié)論,對(duì)於學(xué)生而言,經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,更有利於創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。研學(xué)課程打破自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境與書(shū)本之間的屏障,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,是一種非常好的學(xué)習(xí)方式?!备秱{表示,研學(xué)課程的開(kāi)發(fā)對(duì)一所學(xué)校的整體水平而言是一件有挑戰(zhàn)的事情,需要匯聚各方力量按照學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
(記者 靳曉燕)
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