登上國之重器“東方紅3”科考船，在流動的碧海波濤之上學(xué)習(xí)海洋及海洋調(diào)查的基本知識，聆聽思政課教師講授中華民族實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國夢想的“規(guī)劃圖”……自2020年以來，已有來自全國10余所高校和科研院所的4000余名師生參與學(xué)習(xí)中國海洋大學(xué)開設(shè)的“海洋科考認(rèn)知實(shí)踐”公共選修課。這堂開在大海上的流動“大思政課”，將海洋科考知識與思想價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，寓價(jià)值觀引導(dǎo)於知識傳授之中，探索出一條高質(zhì)量建設(shè)“大思政課”的新路。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會並發(fā)表重要講話，為新時(shí)代思政課的改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。思政課是解決“培養(yǎng)什麼人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題、落實(shí)立德樹人這個(gè)根本任務(wù)的重要課程。培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，“大思政課”要善用之，而且“一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”。五年來，各地高校認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，深入推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，提升思政小課堂和社會大課堂協(xié)同育人實(shí)效。流動的“大思政課”秉持因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教的理念，融思想性、理論性、實(shí)踐性、親和力和針對性於一體，為更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行“三全育人”理念、助力海洋強(qiáng)國建設(shè)注入更多力量。

流動的“大思政課”孕育藍(lán)色夢想。“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事?！迸囵B(yǎng)能擔(dān)負(fù)建設(shè)海洋強(qiáng)國重任的高素質(zhì)人才，首要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立藍(lán)色夢想，將個(gè)人成長與價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入國家海洋強(qiáng)國建設(shè)的重大戰(zhàn)略和進(jìn)程中。流動的“大思政課”，讓學(xué)生得以置身於科考的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，真切感悟海洋科考人員的奮斗歷程，切身體會科考人員“不畏艱險(xiǎn)、敢為人先”的奮斗精神。我國海洋科技事業(yè)在篳路藍(lán)縷中啟航，到今天已實(shí)現(xiàn)逐夢深藍(lán)的歷史性飛躍，這是一代代海洋工作者接續(xù)奮斗的結(jié)果。流動的“大思政課”用海洋工作者的奮斗歷程和祖國海洋建設(shè)成就激勵(lì)青年學(xué)生胸懷“國之大者”，鼓舞他們的斗志、磨煉他們的品格、啟迪他們的創(chuàng)造，自覺將謀海濟(jì)國的信念譜寫在蔚藍(lán)的青春畫卷上，真正成為一名專注浩海求索、立志向海圖強(qiáng)的新時(shí)代建設(shè)者。

流動的“大思政課”涵養(yǎng)海洋胸懷。“海納百川，有容乃大﹔壁立千仞，無欲則剛?！睆墓胖两瘢淮腥A兒女踏海而行，外展求新。從徐福東渡到鄭和下西洋，再到如今共建“一帶一路”的宏偉藍(lán)圖，中華民族歷來有著深厚的海洋情結(jié)和廣闊的海洋胸懷。流動的“大思政課”上，青年學(xué)子置身於寬廣的大海上，將激發(fā)其在百舸爭流中向海弄潮的干勁，涵養(yǎng)其如海洋般遼闊的胸懷。一方面，引導(dǎo)青年學(xué)子胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，將“建設(shè)海洋強(qiáng)國，功成必定有我”的觀念根植於心，積極投身到中國式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中。另一方面，鼓勵(lì)青年學(xué)子用開放的眼光認(rèn)識世界、融入世界，在成長中更加理性包容、自信自強(qiáng)，真正成為既具有國際眼光又具有家國情懷的新時(shí)代高素質(zhì)人才。

流動的“大思政課”培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！捌埲招拢杖招?，又日新?！眲?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。在海洋強(qiáng)國建設(shè)中，我們面臨的海洋充滿了未知，需要大批一流的海洋創(chuàng)新人才來奮力開拓。海洋科技發(fā)達(dá)是海洋強(qiáng)國的重要標(biāo)志。“東方紅3”科考船作為我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新一代深遠(yuǎn)?？茖W(xué)考察實(shí)習(xí)船，標(biāo)志著我國海洋科技創(chuàng)新的重大進(jìn)步。在此設(shè)置課堂，可以讓更多學(xué)生了解我國海洋科技創(chuàng)新成就，更有效激發(fā)青年學(xué)子對科技自主創(chuàng)新的堅(jiān)定信念和對海洋求索拓新的渴望，播撒培養(yǎng)海洋創(chuàng)新人才的種子。

流動的“大思政課”激發(fā)人海和諧共生意識。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個(gè)藍(lán)色星球，不是被海洋分割成了各個(gè)孤島，而是被海洋聯(lián)結(jié)成了命運(yùn)共同體，各國人民安危與共，因此我們要像對待生命一樣關(guān)愛海洋。海上“大思政課”給學(xué)生提供了近距離關(guān)心海洋、認(rèn)識海洋、思考海洋的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生們深度思索人類與海洋的關(guān)系，傳遞人類與海洋和諧共生的命運(yùn)共同體思想。隻有真正關(guān)心海洋、愛護(hù)海洋，才能可持續(xù)地經(jīng)略海洋，做到人類與海洋和諧共生，這是關(guān)系到人類未來福祉的根本之策。

（作者：張運(yùn)君、於佩岐，分別系中國海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授，山東省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員﹔中國海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生）

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