日前，上海市未成年人暑期活動(dòng)項(xiàng)目信息平臺(tái)正式上線，5000多項(xiàng)活動(dòng)供學(xué)生和家長(zhǎng)自主選擇。這是上海堅(jiān)持家校社協(xié)同育人，構(gòu)建良好教育生態(tài)的生動(dòng)縮影。

推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，打造科學(xué)教育“中央廚房”，通過(guò)作業(yè)改革撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，以資源盤活提升課后服務(wù)水平……作為全國(guó)“雙減”改革試點(diǎn)地區(qū)，三年來(lái)，上海堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)主陣地作用，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)質(zhì)量﹔在減負(fù)提質(zhì)的同時(shí)，做好科學(xué)教育加法，強(qiáng)化校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)力，在“一減一加”中，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

作業(yè)改革——

撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升

什麼樣的作業(yè)，稱得上是一份好作業(yè)？

“一天一頁(yè)，輕鬆搞定。既有新課預(yù)習(xí)法寶，又有課后鞏固復(fù)習(xí)，作業(yè)量少了，寫作業(yè)的積極性提高了，以往我最缺的自學(xué)能力得到了提升?！鄙虾Ｊ幸舜ㄖ袑W(xué)附屬學(xué)校學(xué)生孟梓菡很喜歡“瘦身”后的作業(yè)。宜川中學(xué)附屬學(xué)校科研室主任蘇治芳介紹，“雙減”后，學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)研究、提升教師專業(yè)能力。各學(xué)科備課組精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材，在題量上做精減，在題型和要求上增加選擇性，在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)實(shí)踐性，研制形成覆蓋一到九年級(jí)的課后作業(yè)資源。

“雙減”政策實(shí)施三年來(lái)，上海堅(jiān)持做強(qiáng)學(xué)校主陣地，通過(guò)作業(yè)改革有效撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，健全學(xué)校作業(yè)管理制度，指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則，義務(wù)教育學(xué)校普遍建立作業(yè)管理辦法和作業(yè)公示制度，多數(shù)學(xué)生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

上海市盧灣中學(xué)在七年級(jí)地理《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)“在上海引種沙棘”情境﹔基於學(xué)校空中花園利用率低的問(wèn)題，設(shè)計(jì)《未來(lái)校園“空中花園”夢(mèng)想改造》項(xiàng)目。上海戲劇學(xué)院附屬浦東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“橋梁建筑師”項(xiàng)目中，教師將“改造曹家溝橋”作為驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，開展融合數(shù)學(xué)、物理、地理、勞動(dòng)、信息技術(shù)學(xué)科的綜合學(xué)科實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)實(shí)地測(cè)量、問(wèn)卷訪談、查找資料，完成數(shù)學(xué)建模、搭建模型，經(jīng)歷橋梁設(shè)計(jì)的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)科能力、工程思維、跨學(xué)科思維以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。上海市寶山區(qū)第一中心小學(xué)常態(tài)化開設(shè)“社區(qū)小主人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察小區(qū)環(huán)境和設(shè)施，採(cǎi)訪居民，尋找社區(qū)管理的“贊點(diǎn)”和“痛點(diǎn)”，提出改進(jìn)建議。

課后服務(wù)——

為學(xué)生健康成長(zhǎng)加油

“雙減”為學(xué)生減出了時(shí)間，充實(shí)了成長(zhǎng)。上海加強(qiáng)制度保障，全力提升課后服務(wù)育人價(jià)值，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

記者了解到，上海在全面實(shí)施“小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)”民心工程的基礎(chǔ)上，從2021年秋季學(xué)期起，全面實(shí)施“5+2”（每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)）“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)活動(dòng)”相結(jié)合的課后服務(wù)，服務(wù)對(duì)象從小學(xué)生延伸到放學(xué)后所有願(yuàn)意留在學(xué)校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)生，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生“願(yuàn)留盡留”全覆蓋，工作日全覆蓋。

同時(shí)，上海出臺(tái)義務(wù)教育學(xué)校的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，不向家長(zhǎng)收費(fèi)，由財(cái)政予以保障。

上海還在全國(guó)首創(chuàng)素質(zhì)教育“大眾點(diǎn)評(píng)”平臺(tái)，整合各類校外教育服務(wù)資源，構(gòu)建“引入—評(píng)價(jià)—退出—持續(xù)供給”的運(yùn)作機(jī)制，建設(shè)上海市學(xué)生素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)。在建立資源共同體機(jī)制、課程資源持續(xù)更新擴(kuò)容、平臺(tái)功能迭代完善和平臺(tái)衍生主題活動(dòng)等方面，取得良好的應(yīng)用成果。截至2024年年初，該平臺(tái)已形成“在線公益課程”“進(jìn)校服務(wù)課程”“校外行走課程”等三大課程體系，涵蓋科普科創(chuàng)、藝術(shù)人文、體育鍛煉、健康安全領(lǐng)域，匯聚7000多門優(yōu)質(zhì)課程資源，包括3600多門在線公益課程、2000多門進(jìn)校服務(wù)課程、“上海小囡行走地圖”1200多條行走路線，豐富的課程資源為滿足學(xué)生個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)提供了更多選擇。

校內(nèi)外合力——

探索科學(xué)教育新范式

上海不斷創(chuàng)新科學(xué)教育模式，在“雙減”中做好科學(xué)教育加法，培育未來(lái)的創(chuàng)新人才。

三年來(lái)，上海市努力創(chuàng)建“市—區(qū)—?！眳f(xié)同，“家—校—社”聯(lián)動(dòng)的中小學(xué)“大科學(xué)教育”工作格局，系統(tǒng)推進(jìn)浦東、徐匯、普陀、虹口、寶山等5個(gè)全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和上海中學(xué)、華二附初、洪廟小學(xué)等39所全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)。此外，以復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海師范大學(xué)等教育集團(tuán)為試點(diǎn)，上海探索構(gòu)建大中小學(xué)縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動(dòng)的科學(xué)教育新范式。

採(cǎi)訪中，記者了解到，上海多個(gè)區(qū)通過(guò)校內(nèi)外協(xié)同，助力課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源共融共享。長(zhǎng)寧區(qū)少科站開發(fā)了包含14個(gè)主題的22個(gè)科技類活動(dòng)項(xiàng)目，形成區(qū)內(nèi)課后服務(wù)“送教上門”活動(dòng)清單，供學(xué)校自主選擇。

上海還組織“院士專家進(jìn)校園”等活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)向?qū)W生公益開放，探索從課堂主陣地到社會(huì)大課堂，內(nèi)外發(fā)力，匯聚高科技企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室和校外科技場(chǎng)館等高水平科學(xué)教育資源，打造科學(xué)教育“中央廚房”，持續(xù)優(yōu)化科學(xué)教育校外資源供給，形成學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

（記者 顏維琦）

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