美育是提升社會文明程度的重要力量，有助於激發(fā)社會創(chuàng)造活力，提升國家文化軟實力。在近日召開的全國教育大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話強調，“建設教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼於培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，為我們加強美育工作、建設教育強國指明了前進方向，提供了根本遵循。

作為德、智、體、美、勞五育的重要組成內容，美育與其他四育相互滲透、協同育人。美育與德育相融合，能夠陶冶人的情操，使人向善﹔美育與智育相融合，可以提升人在智力創(chuàng)新中對美的追求﹔美育與體育相融合，能夠激發(fā)人們參與運動的興趣和熱情﹔美育與勞動教育相融合，可以愉悅生活。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，已成為廣泛共識。早在兩千多年前，孔子就提出，教育“興於《詩》，立於禮，成於樂”，其中就包含著對美育的重視。近代以來，我們對美育意義的探討從未停止。新中國成立后，美育被納入國家教育體系中，隨著《中華人民共和國義務教育法》《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》《關於全面實施學校美育浸潤行動的通知》等一系列文件的出臺，美育的育人價值日益得到重視和彰顯。

美育是黨的教育方針的重要內容，是落實立德樹人根本任務的重要途徑。具體來說，美育具有以下幾大基本功能。其一，美育具有浸潤的育人作用。通過加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，挖掘和運用各學科蘊含的品德美、社會美、科學美、健康美、勤勞美、自然美等豐富美育資源，能夠潤物細無聲地豐富學生的精神文化生活，健全學生的人格。其二，加強美育有利於厚植心懷天下的家國情懷。學校美育要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入美育的全過程，堅持社會主義辦學方向，堅持和運用系統(tǒng)觀念。其三，美育是滿足人民美好生活需要的重要手段。人們在追求物質生活的滿足之外，期盼獲得更好的教育、更優(yōu)美的環(huán)境和更豐富的精神文化生活。在實現人民對美好生活的向往這一奮斗目標中，美育的作用不可或缺。其四，美育具有普遍性。優(yōu)秀的藝術作品往往能夠直擊人們的心靈，其作為世界語言可以成為促進不同國家、民族和文化間相互理解、交流交融的紐帶。

習近平總書記在清華大學考察時指出：“美術、藝術、科學、技術相輔相成、相互促進、相得益彰。要發(fā)揮美術在服務經濟社會發(fā)展中的重要作用，把更多美術元素、藝術元素應用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設中，增強城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位，把美術成果更好服務於人民群眾的高品質生活需求。”人們對美的追求無處不在、無時不有。實現好、發(fā)展好人們對美的追求，助力提升人們發(fā)現美、感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，是堅持以人民為中心的發(fā)展理念的具體體現。新時代的美育是一項長期任務和系統(tǒng)工程，應以浸潤作為美育工作的目標和路徑，將美育融入社會實踐活動中，弘揚中華美育精神，在潛移默化中彰顯育人實效。在具體實踐中弘揚美育精神，須重視美的人民性與勞動性，以“勞動創(chuàng)造美”促進人人共享美，進而促進人的全面發(fā)展。要抓住學校美育主渠道，通過全面實施學校美育浸潤行動，提升在校學生美育素養(yǎng)﹔同時全面普及社會美育，用好藝術實踐活動教育大舞臺，精心打造品牌項目，提升全社會對美育的重視，為美育提供豐富滋養(yǎng)與不竭動力。

做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。美育是促進美的欣賞、美的感知和美的創(chuàng)造的過程，既是審美教育、情操教育，也是心靈教育。新時代新征程，做好新時代美育，應重視美育與科技創(chuàng)新的融合，著力培育青年群體的豐富想象力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識。從某種意義上講，創(chuàng)新就是一種對美的追求，而美育在激發(fā)創(chuàng)造欲望的同時也有助於培養(yǎng)創(chuàng)造意識，不斷開發(fā)主體的創(chuàng)新潛能。培養(yǎng)對美的欣賞、感知和創(chuàng)造能力，助力創(chuàng)新驅動，是新時代美育工作應有的價值遵循。不斷深化對中華美學民族性和時代性特質的挖掘和闡發(fā)，堅定文化自信，我們才能激勵青年一代的文化創(chuàng)造，讓他們在未來更好擔負起新時代新的文化使命。

（作者：岳永杰，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、中央民族大學藏學研究院教授）

分享讓更多人看到