華東理工大學(xué):以教育家精神引領(lǐng)一流教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展
強國必先強教,強教必先強師。華東理工大學(xué)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以教育家精神引領(lǐng)一流教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展,提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力,推動高水平科技自立自強,為“強國建設(shè),華理何為”交出強師答卷。
深化思想引領(lǐng),勵志明德正師鑄師
好老師無不飽含家國情懷,心系“國之大者”。物理化學(xué)家、教育家、華理首任校長張江樹先生為發(fā)展祖國教育事業(yè)和推進化學(xué)科學(xué)傾注畢生心血﹔中國風(fēng)險投資之父、學(xué)校名譽校長成思危先生以“為富國強民做點事”為畢生抱負……長期以來,華理強師實踐始終以先輩為榜樣,教育引導(dǎo)廣大教師許黨報國。
一是堅持黨建引領(lǐng)。加強黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮黨委教師工作委員會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,深入貫徹落實《普通高等學(xué)校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標準(試行)》,研究出臺學(xué)校實施方案,壓緊壓實各級黨組織責(zé)任鏈條,充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)保障作用。
二是強化理論武裝。建立每周二下午教職工集中理論學(xué)習(xí)制度,每月發(fā)布學(xué)習(xí)提示,有組織精準化抓實全體教師政治理論學(xué)習(xí),開展教師思想政治輪訓(xùn),持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念。
三是涵育高尚師德。常態(tài)化推進師德培育涵養(yǎng),加強優(yōu)秀教師宣傳激勵,每年隆重慶祝教師節(jié)。在第40個教師節(jié)推出“弘揚踐行教育家精神·院士談”“致敬光榮從教40年”原創(chuàng)主題視頻,厚植校園師德文化,引導(dǎo)廣大教師堅守道德情操。
四是厚植家國情懷。強化教師國情教育,每年制定出臺教師國情研修方案,建設(shè)研修基地,開發(fā)研修課程,舉辦以留學(xué)歸國教師、青年教師等為重點的研修班,提高廣大教師對世情、國情、黨情、社情的認知。
強化培養(yǎng)支持,筑基提質(zhì)塑師強師
育才由育師始,育人者應(yīng)先受教育。中國著名煤化工專家、中國氣流床氣化技術(shù)的開拓者、華理教授於遵宏先生發(fā)揚“汗水哲學(xué)”精神,改寫了中國大型煤氣化技術(shù)完全依賴進口的歷史。華理強師實踐賡續(xù)“汗水哲學(xué)”精神,為教師成長發(fā)展保駕護航。
一是健全教師教育培訓(xùn)體系。成立教師教學(xué)發(fā)展中心,開展教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)。推進教師專業(yè)發(fā)展工程,支持優(yōu)秀教師國外訪學(xué)研修和產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)。組織教師參加寒暑期教師研修、師德集中學(xué)習(xí)教育,開展新進教職工、研究生導(dǎo)師、班導(dǎo)師等群體培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。
二是優(yōu)化人才隊伍建設(shè)機制。建設(shè)“匯賢人才”體系,支持基礎(chǔ)研究型、工程應(yīng)用型、教育教學(xué)型等各類人才專業(yè)發(fā)展。構(gòu)建“基礎(chǔ)人才支撐有力、創(chuàng)新人才結(jié)構(gòu)合理、高端人才方向引領(lǐng)”的人才雁陣格局,激發(fā)各級人才發(fā)展積極性。加強博士后隊伍建設(shè),為博士后提供“創(chuàng)新人才支持計劃”“超級博士后”等激勵項目,夯實后備師資力量。
三是搭建青年教師發(fā)展平臺。實施青年英才培育計劃,設(shè)立“青年英才校長獎”,建好青年教師聯(lián)誼會,為青年教師專業(yè)發(fā)展、實踐鍛煉、交流合作搭建平臺。加強教師心理健康發(fā)展中心“欣悅坊”建設(shè),重點關(guān)注青年教師身心健康,服務(wù)青年教師成長。
聚力深化改革,破立並舉尊師惠師
尊師重教、崇智尚學(xué)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。建校之初,學(xué)校便雲(yún)集了國內(nèi)最負盛名的化學(xué)化工專家﹔及至改革開放時期,推行教師隊伍聘任制和“揚長分流”,學(xué)校教師隊伍不斷壯大。華理強師實踐堅持“人才強校”戰(zhàn)略,讓廣大教師“教在華理”安心舒心靜心。
一是深化教師評價改革。堅持師德師風(fēng)第一標準,制定學(xué)校教師思想政治和師德師風(fēng)考核實施辦法,嚴格執(zhí)行師德失范“一票否決”。大力破除“五唯”,突出教書育人實績,強化一線學(xué)生工作要求,推行學(xué)術(shù)代表性成果評價,樹立科學(xué)的教師評價導(dǎo)向。
二是完善職稱制度改革。修訂學(xué)校教師職稱制度,重視課程育人、科研育人、實踐育人成效,暢通全校15個崗位系列教師職稱晉升通道,面向作出重大突出貢獻教師和急需緊缺人才等建立綠色通道,激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力。
三是推進薪酬福利改革。實施人事薪酬制度改革專項行動,修訂績效獎勵實施辦法,不斷優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu),強化校院兩級管理,支持和吸引優(yōu)秀教師長期從教。
堅持立德樹人,育人育才強國興邦
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。華東化工學(xué)院(華東理工大學(xué)前身)為振興我國化學(xué)工業(yè)應(yīng)運而生,在“652工程”建設(shè)過程中鑄就的黃坡嶺精神成為學(xué)校薪火相傳的精神財富。華理教師傳承興化強化的歷史使命,堅持服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。
一是人才自主培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。華理教師以培育時代新人為己任,堅持“五育”並舉,以仁愛之心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生,3名學(xué)生獲評“中國大學(xué)生年度人物”,連續(xù)四屆獲“上海市青少年科技創(chuàng)新市長獎”,一批學(xué)子獲省部級以上表彰,在全國乃至國際級賽事中取得優(yōu)異成績。
二是教師隊伍高素質(zhì)專業(yè)化水平顯著提升。華理教師勤學(xué)篤行,不斷追求卓越,現(xiàn)有11名兩院院士,2名歐洲科學(xué)院院士,1名俄羅斯工程院院士,160余人次入選國家級人才,2名教師獲全國模范教師,3名教師獲國家級教學(xué)名師,4個團隊獲國家級教學(xué)團隊,2個團隊入選全國高校黃大年式教師團隊,一批優(yōu)秀教師獲得國家級、省部級榮譽表彰。
三是服務(wù)高水平科技自立自強能力持續(xù)提升。華理教師秉持“國家所需,研究所向”的弘道追求,依托費林加諾貝爾獎科學(xué)家聯(lián)合研究中心,連續(xù)在Nature、Science等國際頂級學(xué)術(shù)期刊上實現(xiàn)成果突破。一批教師在能源化工、高端裝備、智能制造等領(lǐng)域取得一系列重大科技創(chuàng)新成果,獲國家科技獎勵71項,擁有各類國內(nèi)外有效專利3000多項。
新征程上,華東理工大學(xué)將全面貫徹落實全國教育大會精神,堅持以教育家精神鑄魂強師,加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè),聚焦“兩新兩大”發(fā)展戰(zhàn)略,持續(xù)推進“雙一流”建設(shè),為教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)貢獻力量。
分享讓更多人看到