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用藝術(shù)活水澆灌思政創(chuàng)新之花
近日,由高校學(xué)子演繹的話劇《立秋》走進(jìn)大學(xué)校園。該劇以跌宕起伏的劇情、深情動(dòng)人的演繹,鮮活再現(xiàn)了山西晉商勤奮、敬業(yè)、謹(jǐn)慎、誠信的傳統(tǒng)精神,在校園內(nèi)外引起熱烈反響。一臺“舞臺思政劇”叫座又叫好,充分說明用藝術(shù)活水澆灌思政創(chuàng)新,能夠讓思政課更具感染力,促進(jìn)師生“雙向奔赴”,在守正創(chuàng)新中更好推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
以藝載道,讓思政課既接地氣又聚人氣。思想政治教育具有政治性、滲透性、綜合性等特點(diǎn),這些特點(diǎn)均圍繞“培養(yǎng)人”這一根本問題展開。藝術(shù)具備情感性、形象性、趣味性和愉悅性等特點(diǎn),在育人目標(biāo)、育人形式等方面與思政教育緊密聯(lián)系、相互補(bǔ)益。藝術(shù)憑借情感性的特點(diǎn),能夠促使學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在情感,以情感影響為抓手使其形成穩(wěn)定的內(nèi)生動(dòng)力,從而對其產(chǎn)生持久影響。思政教育的政治性能夠?yàn)樗囆g(shù)育人提供重要支撐,確保藝術(shù)始終以馬克思主義為指導(dǎo),促使學(xué)生在認(rèn)知藝術(shù)和體會(huì)藝術(shù)的過程中堅(jiān)定理想信念。
思政課應(yīng)深耕教學(xué)內(nèi)容,充分挖掘藝術(shù)中的思政元素,以藝術(shù)培根鑄魂,提升教育實(shí)效。一是善用藝術(shù)作品,建設(shè)可聞、可觀、可感的思政課。以藝術(shù)為載體傳遞深刻內(nèi)涵,有助於讓學(xué)生在藝術(shù)觀演中體悟引領(lǐng)偉大變革的思想力量。根據(jù)課程內(nèi)容,科學(xué)選擇音樂、舞蹈和文學(xué)作品等藝術(shù)形式,寓教於藝,提高思政教育的親和力和吸引力,喚醒學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以提升教育實(shí)效。二是借助藝術(shù)滋養(yǎng),建設(shè)走實(shí)、走深、走心的思政課。隨著時(shí)代發(fā)展、場域轉(zhuǎn)換、教育進(jìn)步,藝術(shù)在高校思政教育中的運(yùn)用日漸增多,需要與時(shí)俱進(jìn),靈活運(yùn)用人文藝術(shù)資源,引導(dǎo)個(gè)體向美向善發(fā)展。運(yùn)用藝術(shù)作品宣揚(yáng)航天英雄的進(jìn)取精神、奧運(yùn)健兒的拼搏品質(zhì)、普通人身上美的光芒,以藝術(shù)形式講授思想政治理論知識,以藝促知,有助於提升課堂親和力。三是激發(fā)藝術(shù)勢能,建設(shè)入腦、入魂、入行的思政課。藝術(shù)作品是反映時(shí)代發(fā)展的一面鏡子,搭建思想政治教育藝術(shù)資源庫,持續(xù)以藝術(shù)之美浸潤時(shí)代新人,可以增強(qiáng)學(xué)生對時(shí)代的感性認(rèn)知,進(jìn)而深化藝術(shù)思考,尋味藝術(shù)作品中的中國意蘊(yùn),以中國藝術(shù)力量激揚(yáng)思政課育人能量。
以藝育德,讓思政課行在路上、走入內(nèi)心。藝術(shù)育人強(qiáng)調(diào)審美主體通過欣賞審美客體接受教育的過程,因此藝術(shù)教育通常以實(shí)踐形式展開,注重在實(shí)踐中直觀感受。思政課鼓勵(lì)學(xué)生以藝術(shù)形式深化知識學(xué)習(xí),能夠?yàn)閷W(xué)生提供較為寬鬆自由的教育氛圍,使教育內(nèi)容更加立體生動(dòng)地呈現(xiàn)在受教育者視野之中,促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到思政教育過程中,由被動(dòng)接受向主動(dòng)作為轉(zhuǎn)變,進(jìn)而以教學(xué)主體身份進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
通過廣泛開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受藝術(shù)美,能夠以潤物無聲的實(shí)踐過程培育學(xué)生的道德品質(zhì)。一是嫁接藝術(shù)情景,提升教育感染力。教育功能的發(fā)揮離不開教育環(huán)境影響,應(yīng)注重建設(shè)校園文化環(huán)境,營造體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特人文氣息的校園文化氛圍。如積極開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng),邀請優(yōu)秀藝術(shù)家走進(jìn)校園進(jìn)行藝術(shù)表演、開設(shè)專題講座,切實(shí)為學(xué)生提供接觸高雅藝術(shù)的機(jī)會(huì)和氛圍。二是注重實(shí)踐教育,增強(qiáng)教育獲得感。豐富思政課實(shí)踐形式,以藝術(shù)強(qiáng)信仰,夯實(shí)學(xué)生理想信念,構(gòu)建兼具思想性和藝術(shù)性的教育方法。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色主題博物館、展覽館,推動(dòng)學(xué)生自主了解歷史事件背后的深刻意義,領(lǐng)悟藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的情感和價(jià)值。三是促進(jìn)全面發(fā)展,提升教育實(shí)效性。可利用藝術(shù)形式潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),喚醒對美的追求、對美好的向往,幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的審美情趣和正確的人生觀念。
借助藝術(shù)元素賦能思想政治工作,是新時(shí)代推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新的重要路徑。面對青年學(xué)生日益多元的教育需求,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,與時(shí)俱進(jìn)、貼合實(shí)際地改進(jìn)和創(chuàng)新藝術(shù)育人的內(nèi)容、方法和載體,將有助於優(yōu)化育人格局,提升思政課吸引力、感染力。
(作者:蓋逸馨、張力丹,分別系中國礦業(yè)大學(xué)〔北京〕馬克思主義學(xué)院院長、教授,中國礦業(yè)大學(xué)〔北京〕馬克思主義學(xué)院博士研究生)
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