2014國家公務(wù)員考試申論材料分析四法

2014年國家公務(wù)員考試火熱報名中，筆試的腳步也越來越近。2014年國考申論時間延長到180分鐘，這一變化使許多考生內(nèi)心張皇不安。公務(wù)員考試網(wǎng)專家以多年國考研究經(jīng)驗分析，認為2014年國考極有可能增大材料閱讀量。這就要求考生對于材料閱讀與分析的能力更強了。

《2014年國家公務(wù)員考試備考教材》編寫組專家總結(jié)了申論材料分析的四法，幫助考生攻克申論難關(guān)。

第一法：循序漸進。

對于申論，考生應(yīng)當有明確的概念，即答案都隱藏在材料中，考生切不可對材料“輕視”。閱讀過程中，可采用兩遍法：第一遍閱讀題干，了解考查內(nèi)容，尋找材料主題，通讀全文，作出與問題相關(guān)的批注；第二遍針對問題，仔細閱讀，鎖定范圍，提煉要點。

第二法：詳略得當。

給定材料有虛實之分，閱讀材料時應(yīng)該有詳有略，對于鋪墊性、背景性、案例性、描述性、數(shù)據(jù)性、數(shù)據(jù)性的材料應(yīng)當根據(jù)其特點采取略讀方式，而對于觀點性、論述性、分析性、對比性材料應(yīng)當精讀，從而達到虛實結(jié)合，提高閱讀質(zhì)量。

第三法：聚合發(fā)散。

對材料的思維分析方法主要有：聚合型和發(fā)散型兩種。聚合型一般通過閱讀材料，發(fā)現(xiàn)分散分信息，再同質(zhì)信息進行整合。發(fā)散型是一種輻散型思維分析、求異思維分析。根據(jù)已有的材料，從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性的答案。

第四法：思維轉(zhuǎn)化。

通過將已有的信息進行深度剖析，不要浮于表面。簡單來說就是從現(xiàn)象到本質(zhì)。這種方式主要適合綜合分析類題目。

來源：公務(wù)員考試網(wǎng)