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分享到QQ空間我不喜歡這樣的班主任
班主任的嚴(yán)厲是全校聞名的。她對(duì)學(xué)生總是緊繃著一張臉，常備八字眉，在教室門(mén)口一站，有一種不怒自威的氣勢(shì)。無(wú)論之前教室里的同學(xué)們多么活力四射，只要班主任出現(xiàn)，立即噤若寒蟬。
辦公室是大家的警戒線，除非有特別緊急的事情，一般人是不會(huì)自投羅網(wǎng)去接近班主任的。她最常用的臺(tái)詞就是，“警告你，無(wú)論什么事都逃不過(guò)我的眼睛！”“不要指望我夸獎(jiǎng)你們，做對(duì)是應(yīng)該的，達(dá)不到我的標(biāo)準(zhǔn)，就統(tǒng)統(tǒng)該挨罵！”
班主任奔四了還沒(méi)結(jié)婚，我們猜測(cè)或許是感情受過(guò)傷，不過(guò)也有人說(shuō)她寧愿做一臺(tái)光速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，也不想考慮感情問(wèn)題。
我們班的成績(jī)一直居于年級(jí)中等偏下，前段時(shí)間班主任似乎立志要把我們往上游拽，于是越發(fā)冷酷嚴(yán)厲。她封殺一切社團(tuán)活動(dòng)，男生下課均不準(zhǔn)去操場(chǎng)打球，活動(dòng)課時(shí)間一律占用。同學(xué)們已不單單是懼怕她，大部分人對(duì)她產(chǎn)生了一些反感。
這學(xué)期第一次月考，我們班的成績(jī)不但沒(méi)有前進(jìn)，反而在年級(jí)吊車(chē)尾。于是不可避免地，她又是一通兒怒火。緊接著就是月考成績(jī)分析報(bào)告會(huì)，全年級(jí)各班的學(xué)生都要齊聚報(bào)告廳，會(huì)議無(wú)非是表?yè)P(yáng)進(jìn)步班級(jí)，嘉獎(jiǎng)進(jìn)步同學(xué)，給年級(jí)前幾名發(fā)禮物等等。
我被年級(jí)組長(zhǎng)叫過(guò)去，幫她找落在辦公室的講稿，他要在大會(huì)上分析高考形勢(shì)以及未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃大綱。
大辦公室里老師們往來(lái)穿梭，都是一副急匆匆的樣子，一摞摞白花花的卷子堆在地上。我找到年級(jí)組長(zhǎng)的桌子，正翻動(dòng)著，聽(tīng)到背后隱約有抽泣的聲音，伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)落。我以為是家長(zhǎng)跑來(lái)跟老師了解情況，可是聽(tīng)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁兒，因?yàn)樗呀?jīng)接連數(shù)落了好幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話不上進(jìn)，還說(shuō)為了這幫孩子自己都沒(méi)時(shí)間約會(huì)什么的。
我緩緩地轉(zhuǎn)頭，天哪！那個(gè)周?chē)坏丶埥韴F(tuán)，盤(pán)腿蜷在椅子里背對(duì)著我，向數(shù)學(xué)老師訴苦的女人，居然是班主任。她怎么可能如此失態(tài)？緊接著，班主任又哽咽著絮絮叨叨讓數(shù)學(xué)老師多點(diǎn)耐心，我們班的數(shù)學(xué)提分就靠她了……我的驚訝無(wú)以復(fù)加，班主任居然為了我們低聲下氣去求任課老師照顧。
我找到講稿后匆忙跑了出去，之后的會(huì)議內(nèi)容我是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿腦子都是班主任哭泣的聲音。我不能理解，如果班主任真的關(guān)心學(xué)生，為什么非要端著架子戴起冰冷的面具。也許她沒(méi)意識(shí)到，正是這種她以為正確的做派，最終導(dǎo)致師生之間形同陌路。（彌冬（學(xué)生） 專題采寫(xiě)整理 陳遠(yuǎn)寧）我不喜歡這樣的班主任
班主任的嚴(yán)厲是全校聞名的。她對(duì)學(xué)生總是緊繃著一張臉，常備八字眉，在教室門(mén)口一站，有一種不怒自威的氣勢(shì)。無(wú)論之前教室里的同學(xué)們多么活力四射，只要班主任出現(xiàn)，立即噤若寒蟬。
辦公室是大家的警戒線，除非有特別緊急的事情，一般人是不會(huì)自投羅網(wǎng)去接近班主任的。她最常用的臺(tái)詞就是，“警告你，無(wú)論什么事都逃不過(guò)我的眼睛！”“不要指望我夸獎(jiǎng)你們，做對(duì)是應(yīng)該的，達(dá)不到我的標(biāo)準(zhǔn)，就統(tǒng)統(tǒng)該挨罵！”
班主任奔四了還沒(méi)結(jié)婚，我們猜測(cè)或許是感情受過(guò)傷，不過(guò)也有人說(shuō)她寧愿做一臺(tái)光速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，也不想考慮感情問(wèn)題。
我們班的成績(jī)一直居于年級(jí)中等偏下，前段時(shí)間班主任似乎立志要把我們往上游拽，于是越發(fā)冷酷嚴(yán)厲。她封殺一切社團(tuán)活動(dòng)，男生下課均不準(zhǔn)去操場(chǎng)打球，活動(dòng)課時(shí)間一律占用。同學(xué)們已不單單是懼怕她，大部分人對(duì)她產(chǎn)生了一些反感。
這學(xué)期第一次月考，我們班的成績(jī)不但沒(méi)有前進(jìn)，反而在年級(jí)吊車(chē)尾。于是不可避免地，她又是一通兒怒火。緊接著就是月考成績(jī)分析報(bào)告會(huì)，全年級(jí)各班的學(xué)生都要齊聚報(bào)告廳，會(huì)議無(wú)非是表?yè)P(yáng)進(jìn)步班級(jí)，嘉獎(jiǎng)進(jìn)步同學(xué)，給年級(jí)前幾名發(fā)禮物等等。
我被年級(jí)組長(zhǎng)叫過(guò)去，幫她找落在辦公室的講稿，他要在大會(huì)上分析高考形勢(shì)以及未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃大綱。
大辦公室里老師們往來(lái)穿梭，都是一副急匆匆的樣子，一摞摞白花花的卷子堆在地上。我找到年級(jí)組長(zhǎng)的桌子，正翻動(dòng)著，聽(tīng)到背后隱約有抽泣的聲音，伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)落。我以為是家長(zhǎng)跑來(lái)跟老師了解情況，可是聽(tīng)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁兒，因?yàn)樗呀?jīng)接連數(shù)落了好幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話不上進(jìn)，還說(shuō)為了這幫孩子自己都沒(méi)時(shí)間約會(huì)什么的。
我緩緩地轉(zhuǎn)頭，天哪！那個(gè)周?chē)坏丶埥韴F(tuán)，盤(pán)腿蜷在椅子里背對(duì)著我，向數(shù)學(xué)老師訴苦的女人，居然是班主任。她怎么可能如此失態(tài)？緊接著，班主任又哽咽著絮絮叨叨讓數(shù)學(xué)老師多點(diǎn)耐心，我們班的數(shù)學(xué)提分就靠她了……我的驚訝無(wú)以復(fù)加，班主任居然為了我們低聲下氣去求任課老師照顧。
我找到講稿后匆忙跑了出去，之后的會(huì)議內(nèi)容我是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿腦子都是班主任哭泣的聲音。我不能理解，如果班主任真的關(guān)心學(xué)生，為什么非要端著架子戴起冰冷的面具。也許她沒(méi)意識(shí)到，正是這種她以為正確的做派，最終導(dǎo)致師生之間形同陌路。（彌冬（學(xué)生） 專題采寫(xiě)整理 陳遠(yuǎn)寧）
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