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教師送禮“潛規(guī)則” 尊師何必重禮

2013年01月31日07:29    來源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)    手機(jī)看新聞

  在城市學(xué)校,給老師送禮之風(fēng)越來越盛,幾乎成了校園“潛規(guī)則”。如何給老師送禮不僅是家長們的一塊心病,而且成為家長委員會(huì)的“重要議題”。

  年關(guān)將至,要不要給老師送禮讓許多家長糾結(jié)!皩W(xué)生家長送的……”這句話近日成了網(wǎng)上流行語。

  據(jù)央視等媒體報(bào)道,一些老師在微博上曬出學(xué)生家長送的禮物,其中不乏迪奧、香奈兒、古馳等高檔品牌。也有家長爆料,給孩子的老師送了價(jià)格不菲的購物卡。上海市虹口區(qū)某著名中學(xué)的一位班主任說,微博上曬出的禮品應(yīng)該是個(gè)案。從內(nèi)心來說,老師們不愿意因?yàn)橐稽c(diǎn)小利,損傷師道尊嚴(yán)。

  在城市學(xué)校,給老師送禮之風(fēng)越來越盛,幾乎成了校園“潛規(guī)則”。特別是在教師節(jié)前后,如何給老師送禮不僅是家長們的一塊心病,而且成為家長委員會(huì)的“重要議題”。青島市四方區(qū)某小學(xué)家長李女士致電報(bào)社新聞熱線反映,由學(xué)生家長組成的“家長委員會(huì)”提議,由各位家長出資購買六套共計(jì)1500余元的禮品,作為教師節(jié)禮物送給該班的老師。這一提議引起了不少家長的不滿:向老師表示敬意是理所應(yīng)當(dāng)?shù),然而這種方式太過“物質(zhì)”,作為家長難以接受。

  究竟該不該給老師送禮?家長們對(duì)此莫衷一是,大多數(shù)人感到糾結(jié)和無奈。一位家長在網(wǎng)上這樣描述“送禮心態(tài)”:“到底送還是不送,心里還真沒譜。如果別的家長都送了,老師會(huì)不會(huì)對(duì)我孩子另眼相待呢?”將送禮與老師的教育態(tài)度聯(lián)系在一起,反映出送禮與尊師已漸行漸遠(yuǎn)。

  公眾對(duì)此也持不同意見。有人認(rèn)為,給老師送禮是一種歷史傳統(tǒng),就連孔子也會(huì)收學(xué)生的禮,甚至說過“只要送十條咸豬肉,就收他做學(xué)生”的話。但也有人指出,不要拿孔夫子說事兒?鬃赢(dāng)年辦的是私學(xué),收禮本無可厚非;而今天,老師們大多是公職人員,收受禮品違背了教師的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德。

  該不該給老師送禮?回答這個(gè)問題并不難。試問送禮的家長和收禮的老師,你們是否愿意讓孩子也參與這件事?是背著孩子“悄悄地”“偷偷地”干,還是愿意光明正大、當(dāng)著孩子的面做?答案其實(shí)不言自明,恰恰反映出家長和教師的道德底線:不能讓這樣的送禮成為孩子處事的示范,否則將對(duì)孩子們純凈的心靈造成污染。

  “教師的全部工作就是為人師表。”“高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育!睆墓胖两,人們對(duì)于教師這一職業(yè)總有著較高的道德期待,道德形象一直是老師的基本形象。因此,不論學(xué)校還是教師,都應(yīng)有嚴(yán)格的道德自律,應(yīng)當(dāng)在拒收禮品上為社會(huì)樹立示范和榜樣。

  尊師重教本來是一種優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)尚。但是,如果尊師的方式太物質(zhì)、太功利,成為家長的包袱甚至反感的行為,必然使尊師風(fēng)尚走樣、變味兒,最終將損害人民教師和教育事業(yè)的形象,影響孩子們的健康成長。(記者 袁新文)

(責(zé)任編輯:熊旭、林露)

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