微博低齡化爭(zhēng)議 小學(xué)生玩微博真的好嗎？【3】

　　建議

　　家長(zhǎng)最好從初期開(kāi)始互動(dòng)

　　“微博只是一種工具，其利弊主要是看你如何運(yùn)用。”重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院院長(zhǎng)蔡敏在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，微博的社交功能強(qiáng)大，對(duì)擴(kuò)大孩子知識(shí)面有益,“但小學(xué)生開(kāi)微博，家長(zhǎng)和老師要針對(duì)未成年人身心特點(diǎn)，讓他們不失童真，又能以理性的態(tài)度發(fā)布微博”。

　　蔡敏建議，小學(xué)生玩微博，不能占用上課和寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，課余也要控制時(shí)間，避免成癮；其次，家長(zhǎng)要起到把關(guān)作用，幫孩子篩選掉不適合他們關(guān)注的對(duì)象。同時(shí)，他提醒家長(zhǎng)們，最好在孩子開(kāi)微博的初期開(kāi)始，就與之互動(dòng)，分享對(duì)某些信息的看法，建立良好互動(dòng)關(guān)系，這樣才有利于把握孩子動(dòng)向。

　　討論

　　小學(xué)生玩微博真的好嗎？

　　對(duì)于小學(xué)生開(kāi)微博，各方人士對(duì)此意見(jiàn)不一，一些認(rèn)為會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)微博上的不良信息會(huì)對(duì)他們身心健康造成影響。

　　爭(zhēng)論一：

　　小學(xué)生開(kāi)微博是否影響學(xué)習(xí)？

　　小朋友適合開(kāi)微博嗎？一些家長(zhǎng)持反對(duì)意見(jiàn)�！翱隙〞�(huì)影響學(xué)習(xí)，所以我沒(méi)讓他玩。”劉艷的兒子還在上小學(xué)五年級(jí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩微博，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后阻止其繼續(xù)玩。劉艷認(rèn)為，孩子自制力比較差，“讓孩子過(guò)早接觸微博會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，寧愿他在空余時(shí)間多運(yùn)動(dòng)”。

　　也有家長(zhǎng)持不同意見(jiàn)。幸女士既是一位母親，也是一名職業(yè)中學(xué)的教師，她就非常贊成孩子玩微博�！靶∨笥褜�(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，應(yīng)該利用他們旺盛的好奇心，去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)�！毙遗�士說(shuō)，作為家長(zhǎng)不妨包容，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多做嘗試。不過(guò)她同時(shí)表示，她會(huì)提醒孩子玩微博的時(shí)間。

　　“身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只要家長(zhǎng)和學(xué)校正確引導(dǎo)，微博是會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有積極意義的�！鄙称簤涡�學(xué)德育處陳老師告訴記者，目前學(xué)校未對(duì)小學(xué)生開(kāi)微博進(jìn)行過(guò)多的干預(yù)，主要靠學(xué)生自覺(jué)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。陳老師告訴記者，學(xué)校多次組織以“開(kāi)微博”為話(huà)題的班級(jí)討論，讓學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)和判斷力。