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分享到QQ空間復(fù)旦校園內(nèi)發(fā)生的投毒殺人案件，對于被害人、投毒人乃至整個社會來說，都是一個慘痛教訓。在更多的案件細節(jié)還沒能公開之前，很多與該案件相關(guān)的法律問題不好深入討論。但是，公眾一定會討論的問題是：復(fù)旦大學是否要承擔相關(guān)的法律責任呢？
有觀點認為，高校學生只要是在校期間遭受到人身傷害，學校應(yīng)該承擔法律責任，理由是傷害事故的發(fā)生是由于學校在不同程度上未履行安全保障義務(wù)所致的。而現(xiàn)實的處理結(jié)果往往是，不管學校在傷害事故中有無過錯，均會給予金錢賠償或補償。這一現(xiàn)象又被很多人認為是印證了上述觀點。
其實不然。學校之所以賠償或補償，很多情況下，是出于維護學校聲譽、安撫受害者及其家屬的心情或迫于教育行政部門的壓力等因素的考慮，并沒有認真地分析學校是否應(yīng)該承擔責任或應(yīng)承擔多大份額責任。
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，學生傷害事故發(fā)生的范圍包括：第一，學校實施的教育教學活動；第二，學校組織的校外活動；第三，在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)。復(fù)旦投毒案發(fā)生在復(fù)旦校園宿舍內(nèi)，因而該案屬于學生傷害事故。但是，發(fā)生在校園里的學生傷害事故并不意味著所有責任都要由學校承擔。
從引起事故的行為人角度分析，可以將學生傷害事故責任主體分為三類：第一，高校沒有履行或盡到相關(guān)義務(wù)，導致學生傷害事件發(fā)生的，責任主體是高校。第二，他人引發(fā)的學生傷害事故，包括學生之間的傷害行為和學生以外的他人對學生的傷害；此類事故屬于侵權(quán)案件，責任主體為實施侵權(quán)行為的加害人。第三，學生自身引起的傷害事故，多表現(xiàn)為自殘和自殺行為，法律責任由行為人自行承擔。
復(fù)旦投毒案件發(fā)生在校園，加害人與受害人是舍友關(guān)系，故屬于上述第二種情形，其責任主體是加害人林某。
在分析學生傷害事故時，涉及到的主要是民事契約關(guān)系。學校作為合同一方當事人，有義務(wù)向?qū)W生提供教學服務(wù)、住宿生活服務(wù)，以及履行管理職責、安全保障義務(wù)。
需要指出的是，安全保障義務(wù)是一定的合理范圍內(nèi)的義務(wù)，需在具體的法律關(guān)系中由法律來確定；如果沒有法律規(guī)定，則以一般理性人的判斷來確定。
以復(fù)旦校園投毒案為例，根據(jù)警方初步公布的調(diào)查結(jié)果，受害人死亡是因為其所飲用的水里面含有劇毒物質(zhì)所致。而這個水是桶裝水，有毒物質(zhì)又是兇手所投，這些都超出了校方安全保障義務(wù)范圍，因而不應(yīng)該要求學校承擔責任。當然，中小學的安全保障義務(wù)比高校相對較多。不過，這種義務(wù)也不是沒有邊界的。
總之，對學校追責，一定要根據(jù)具體情況進行具體分析，不要不論有無過錯，都對學校追責。從短期看，高校給予受害學生補償或賠償或許能平息矛盾和糾紛，但是從長遠看，不基于法律義務(wù)和法理歸責理論的賠償，不僅僅有違法治原則，不利于法治社會構(gòu)建，更重要的是使得學校因為怕承擔責任而縮手縮腳之后，最終損害的將是整個國家乃至民族的前途。(作者為法學博士，北京市社科院助理研究員)
