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家有老師的酸甜苦辣:靠周末彌補(bǔ)父愛

2013年05月13日11:04    來源:現(xiàn)代教育報(bào)    手機(jī)看新聞

莘莘學(xué)子的茁壯成長,“軍功章”有老師的一半,也有老師家屬的一半。在5月15日“國際家庭日”來臨之際,讓我們把目光從學(xué)校轉(zhuǎn)向家庭,說說教師家庭的幸福和喜悅、苦惱與辛酸,讓大家來了解一下教師家庭的酸甜苦辣,傾聽你們的嘮叨,感受你們的心情——

話題1嘉賓

黃恩紅(北京市石景山區(qū)楊莊中學(xué))

高輝(北京市大興區(qū)垡上中學(xué))

話題2嘉賓

李湖江(江蘇省蘇州市吳江區(qū)壇丘中學(xué))

沈毅平(江蘇省大豐市萬盈鎮(zhèn)第二中心幼兒園)

王秀利(北京市門頭溝區(qū)大峪中學(xué))

話題3嘉賓

王靜(北京市第十四中學(xué)大興安定分校)

郭武松(廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)虎門外語學(xué)校)

話題4嘉賓

夏玉珍(湖北省宜昌市長陽土家族自治縣磨市鎮(zhèn)救師口小學(xué))

楊先生(北京市一企業(yè)部門經(jīng)理)

特邀專家:

白玉萍(北京教育科學(xué)研究院德育研究中心副教授)

心酸事 家庭工作難權(quán)衡

黃恩紅:做了教師“忘”了女兒

作為畢業(yè)班的老師,我每天早上7點(diǎn)到校,準(zhǔn)備一天的工作;晚上7點(diǎn)甚至更晚才能離開學(xué)校。孩子在幼兒園時(shí),不能按時(shí)接送,只能放在住宿班里,可時(shí)間長了,幼兒園也不愿意額外多管一個(gè)孩子。于是就給孩子報(bào)了個(gè)美術(shù)班,孩子才三歲,第一次去怯生生地,在陌生的環(huán)境度過一個(gè)半小時(shí)。等我接她時(shí),孩子囁嚅著說:“媽,我拉褲兜了!被叵肫疬@事,鼻子總是酸酸的。

高輝:稱職的老師≠稱職的母親

教師的工作是固定的,每個(gè)人都有自己的活兒,一旦離開就會(huì)把自己的工作強(qiáng)加于別人的身上。正因?yàn)槿绱耍T多老師總是默默地丟下生病的孩子,為了別人的孩子犧牲了自己孩子的幸福。這樣的老師能說不是好老師嗎?人家孩子成績好了,老師興奮、開心,可自己的孩子呢?多少次家長會(huì)、多少個(gè)親子活動(dòng),身為老師的人都放棄了。聽起來是多么悲哀,多么荒唐啊,這還是當(dāng)家長的嗎?可這恰恰是事實(shí),因?yàn)楹⒆拥募议L是一位人民教師。這其中的心酸只有老師才能體會(huì)。

甜蜜事 體會(huì)職業(yè)榮耀感

沈毅平:我是鄰居的家教顧問

我是一名幼兒園的老師,這么多年的摸爬滾打雖不能說已經(jīng)擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),但我學(xué)會(huì)了愛孩子,逗孩子開心。每每鄰居被他們孩子哭鬧得不知所措的時(shí)候,他們就把孩子送到我家,不知是我獨(dú)有的親和力,還是因?yàn)閷ξ业睦蠋熒矸莸木次,小孩到我這兒就像變了個(gè)人似的,不哭也不鬧,甚至主動(dòng)與我做游戲。鄰居或親朋好友遇到什么育兒方面的難題,他們也主動(dòng)求教于我,我雖不是育兒專家,但畢竟比他們懂得多些,對于他們的困惑我總是不厭其煩、盡我所能地幫助他們。在與他們的交流中,一方面我為他們解決了很多育兒方面的疑難問題,同時(shí)我從他們身上也學(xué)到了很多在教學(xué)中難以摸索到的保教經(jīng)驗(yàn)。

王秀利:和孩子討論得“面紅耳赤”

孩子從小就愛看書,而且愛辯論,這是我作為“教師媽媽”的自豪。因?yàn),在孩子小學(xué)的時(shí)候,我經(jīng);丶覀湔n,批改作業(yè),看書,孩子看在眼里,經(jīng)?湮遥骸皨寢尶烧鎼蹖W(xué)習(xí)。”無形的行為潛移默化地影響了孩子,使他愛上了書籍。

由于是語文教師,我和孩子看同一本書,經(jīng)常在茶余飯后討論書中的情節(jié)觀點(diǎn),由于是兩個(gè)視角,所以經(jīng)常爭得面紅耳赤,都是孩子爸爸打圓場才告一個(gè)段落,平息以后還不忘補(bǔ)充:“這老師當(dāng)?shù),跟孩子似的!笔桥u,但是內(nèi)心還是暖暖的,我知道,所有的言語背后都是甜蜜的提醒。

辛苦事 工作繁忙難顧家

王靜:兒子陪我一起判試卷

兒子上幼兒園中班了,白天不在家,晚上回來看見我就黏著不放。而我今年正好帶初三年級,工作很是繁忙,平時(shí)有一些學(xué)生的試卷沒有時(shí)間在學(xué)校判,就帶回家里來。兒子一開始不讓我判,后來嚷嚷著要和我一起判試卷。

最初我不同意,怕兒子給我搗亂,可他自己不去玩,非要和我在一起。沒辦法,我就拿了一張白紙,對兒子說:“你和媽媽一起判卷,媽媽說,錯(cuò)了一道題,你就在白紙上畫一個(gè)圓圈,好不好?”兒子一聽,非常高興地同意了,自己搬來小板凳,坐在茶幾邊上和我判起了卷子。有時(shí)我忘了說,兒子還著急地問:“媽媽,有沒有錯(cuò)的?”

“學(xué)校工作忙不完,回家接著干”對教師來說,這幾乎是常態(tài),只是繁忙的工作讓我們累了自己,也忽略了家人,但是我們也要從中找點(diǎn)樂子,要不然真成“苦大仇深”的教師了。

郭武松:靠周末彌補(bǔ)父愛

我和愛人都是教師,在同一所學(xué)校教書。女兒已經(jīng)上幼兒園了,都說生活在“教師之家”會(huì)有更多“享受教育”的條件,可是,我們卻為她的“家庭教育”發(fā)愁。

面對女兒的教育,我們常常感到無奈,總不能“種了別人的地,荒了自己的田”。于是,我和愛人相約:沒有晚自習(xí)的時(shí)候一定回家陪女兒(每人每周有一次),晚自習(xí)后如果女兒沒有睡覺一定給她講故事,周末一定用更多的精力“彌補(bǔ)”我們愛的缺失。

辣手事 教育“忙”不好幫

夏玉珍:教師不是“萬能教育家”

作為一名教師,回顧走過26年的教育歷程,取得了一些成績,也算桃李滿天下。但是最近經(jīng)常遇到親朋好友送來的一些燙手“山芋”——不聽話的孩子,他們總會(huì)拜托我進(jìn)行說服教育,然而教育一個(gè)人不是一天兩天的事,需要雙方的信任,而且還需要學(xué)校老師、家長和我的共同配合。我們雖然是教育工作者,但是卻不是“萬能教育家”,面對這些親朋好友的求助,難免會(huì)感覺很棘手。

楊先生:為躲求助關(guān)手機(jī)

我的愛人是北京市一所重點(diǎn)小學(xué)的主任,每年的春天都是我們最難熬的時(shí)候,因?yàn)橛刑嗟挠H戚、朋友以及朋友的朋友尋求我們幫忙——托關(guān)系上學(xué)。

北京市明文規(guī)定要按照劃片入學(xué),但是總有些家長會(huì)通過一些關(guān)系給孩子找區(qū)域以外的學(xué)校上學(xué)。我愛人在學(xué)校雖然是個(gè)主任,但是實(shí)在沒有幫忙找學(xué)校的能力。

每天晚上愛人都會(huì)接到好幾個(gè)求助、咨詢的電話,我身邊的不少朋友知道我愛人的職業(yè)后,也紛紛給我打電話咨詢,無盡的電話給我們的生活也造成了一定的困擾,只好關(guān)機(jī)大吉。

專家觀點(diǎn):

白玉萍:把好工作生活“度”

教師在工作和家庭中扮演著不同的角色,面對雙重壓力,要在兩者之間尋找一個(gè)合適的平衡點(diǎn),無疑是個(gè)難題。如何處理好工作與家庭的關(guān)系,這要掌握好一個(gè)“度”,做好工作會(huì)給家庭帶來收益和歡樂,家庭沒搞好則會(huì)反作用于工作。

要處理好兩者之間的關(guān)系,要與家人一起分享成績、成效、成果和成功,爭取家人的共識(shí),贏得支持,避免后顧之憂,特別是當(dāng)工作與家庭發(fā)生沖突時(shí),要視事情的輕重緩急而定,妥善恰當(dāng)處理。

(記者鄭祖?zhèn)ィ?/p>

(責(zé)編:林露、熊旭)

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