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千余學(xué)子拜“許圣”
據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，臨近2013年的高考還有不到一個(gè)月，河南省漯河市1000多名"高考尖子"由校方負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，紛紛到被譽(yù)為"文曲星"的許慎文化園祭拜，祈愿在今年高考中能"金榜題名"。
有人認(rèn)為，這就是一種考前放松的方式而已，無傷大雅，況且，這也是幾千年來一種祭祀先祖的傳統(tǒng)。但是，也有不少反對(duì)者稱，這么做"很傻很天真"，浪費(fèi)了寶貴的備考時(shí)間。
連日來，河南漯河許慎文化園迎來一批又一批身披黃絲帶，穿統(tǒng)一校服的高三學(xué)子，敬獻(xiàn)花籃、凈手上香、向先賢許慎三鞠躬過后，不少同學(xué)還在文化園的許愿樹上系上了像征自已的心愿的黃絲帶，希望自已已能在即將到來的高考中金榜題名。
考生：剛才我許的愿就是希望能夠保佑我考上理想的大學(xué)。
考生：我的目標(biāo)是考上中國人民大學(xué)，希望老祖宗能夠保佑我們。
許慎是我國東漢時(shí)期著名的經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家，以編著《說文解字》一書聞名于世，有"字圣"、"文曲星"之稱，他的老家在河南郾城，今屬漯河。當(dāng)?shù)貫榱思o(jì)念這位先賢，修建了許慎文化園。據(jù)了解，此次參與祭拜的1100多人是漯河市第一、二、四、五高中和實(shí)驗(yàn)高中等5所學(xué)校的學(xué)生代表，學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀？是不是尖子生？并不是唯一入選的指標(biāo)。漯河二高辦公室工作人員：
工作人員：不是全部都去，有的學(xué)生還上課，部分學(xué)生。參加這個(gè)不是光看成績哩，德智體，它只是一方面吧。
拜了"許夫子"這位"文曲星"就能金榜題名嗎？學(xué)校組織高三學(xué)生參加這種活動(dòng)是否恰當(dāng)也在當(dāng)?shù)厝罕娭幸鹆藷嶙h：
市民：這種事兒吧不可信，給自已增加信心吧，寄托一種信念，但是主要在于個(gè)人的實(shí)力。
市民：這都是自已的一種愿望吧，一種心靈的寄托吧，高考還是憑自已的實(shí)力啊。只要能夠增加自已的信心，不應(yīng)該拘泥于怎樣做。
記者采訪一名參與祭拜活動(dòng)學(xué)生的家長，他說，孩子是自愿參加的，如果可以幫助緩解高考前的緊張情緒，也無可厚非：
家長：他自已也愿意去，不過是學(xué)校集體組織的，許的就是高考能考個(gè)好成績。我覺得小孩高考，能有個(gè)好心情，心情好了考的分?jǐn)?shù)不就高了？考上考不上和拜不拜沒有啥聯(lián)系，但是有個(gè)精神寄托一下。
記者：這個(gè)事兒你贊成不贊成？
家長：贊成嘛。
漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教研室主任李迎安認(rèn)為，拜許慎當(dāng)然不是"金榜題名"的靈丹妙藥，但如果是為了傳承弘揚(yáng)許慎的治學(xué)精神，讓考生放松一下緊繃的神經(jīng)，也有其積極的意義：
李迎安：保佑學(xué)生在高考中金榜題名取得好的成績，明顯是荒唐的，恐怕連學(xué)生也不會(huì)相信。所以如果說學(xué)校組織這個(gè)活動(dòng)打著這個(gè)主題的話，肯定是欠妥的。馬上就要高考了，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)比較緊張，去放松一下心情，調(diào)解一下情緒，讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)先賢們的治學(xué)精神，我想如果他是這種考慮的話，這個(gè)活動(dòng)還是有一定的積極意義的。
在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，高考前后家長、學(xué)生去求神拜佛，并不是什么新鮮事，也是個(gè)人自由。但作為學(xué)校來說，鼓勵(lì)學(xué)生、紓解壓力并非僅有祭拜一種方式：
熊丙奇：高考前學(xué)生可能的確有心理問題，但是緩解學(xué)生心理問題要通過科學(xué)的方法，比如說安排心理老師，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。但這個(gè)學(xué)校采取的這種方式，顯然不是科學(xué)的方法。不但不能減輕學(xué)生的心理問題，反過來可能增加學(xué)生的心理壓力。
熊丙奇認(rèn)為，無論學(xué)校是否承認(rèn)，拜"文曲星"許慎的舉動(dòng)，本身就暗含著對(duì)分?jǐn)?shù)、對(duì)功利的追逐，而這與現(xiàn)有的高考升學(xué)率壓力及評(píng)價(jià)制度密不可分：
熊丙奇：對(duì)于中學(xué)來講，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該具有獨(dú)立人格自由思想的人，在學(xué)生高考之前，學(xué)校集體組織學(xué)生燒香拜佛，跟我們育人的目標(biāo)是違背的。從這件事來看，是目前學(xué)校在功利化的辦學(xué)目標(biāo)之下，教育嚴(yán)重的異化，甚至是不顧教育底線的一種做法，在一個(gè)現(xiàn)代的學(xué)校，雖然他們說這是緬懷圣人，或者是緩解學(xué)生心理壓力，都不能掩蓋問題的實(shí)質(zhì)。
