重慶一高中體育課男女不同堂 男生稱活躍度降低

　　學(xué)校體育課兩極分化，一邊網(wǎng)球場(chǎng)上全是女生在打網(wǎng)球，一邊足球場(chǎng)上全是男生在踢足球。高中體育課男女分班上，女生耍女生的，男生耍男生的，互不打擾，各得其所。昨日，重慶晚報(bào)記者在南開(kāi)中學(xué)操場(chǎng)內(nèi)看到了這一幕。

　　女生：選擇更輕松

　　很多人印象中的體育課，男女生在一起，但南開(kāi)中學(xué)的體育課卻與此大相徑庭。

　　昨日下午2時(shí)30分，南開(kāi)中學(xué)網(wǎng)球場(chǎng)，一群女生正在集合。簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)后，女生分散，各自選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)：有選網(wǎng)球的，有選乒乓球的，還有選羽毛球的。

　　為什么體育課上沒(méi)有男生？正和同學(xué)打羽毛球的女生小王告訴記者，學(xué)校體育課實(shí)行分班教學(xué)，男女分開(kāi)上。問(wèn)及男生在哪里上課？小王指了指對(duì)面的足球場(chǎng)：“一部分男生在對(duì)面上，一部分男生在學(xué)校后面大操場(chǎng)上�！惫�然，記者看到對(duì)面足球場(chǎng)上正在列隊(duì)的男生。

　　問(wèn)及為什么選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)，小王說(shuō)：“羽毛球打起來(lái)相對(duì)輕松些，不用消耗太多體力，又沒(méi)有多大危險(xiǎn)性�！焙退�一起打球的女生小李看法相同。

　　教師：針對(duì)性更強(qiáng)

　　“我們學(xué)校的傳統(tǒng)就是男女生分開(kāi)上體育課。”高三理科班的女生小何告訴記者，學(xué)校實(shí)行男女生分班上體育課并不是今年才開(kāi)始�！澳信�生身體結(jié)構(gòu)有差異，科學(xué)選擇訓(xùn)練項(xiàng)目，合理計(jì)劃訓(xùn)練強(qiáng)度，有利于體育鍛煉，也讓我們少了偷懶的借口�！毙『握f(shuō)得頭頭是道。

　　小何說(shuō)，高一時(shí)，學(xué)校就施行體育課男女分開(kāi)上：“分開(kāi)上挺好的，競(jìng)技類項(xiàng)目更適合男生，羽毛球、網(wǎng)球比較適合女生。男女生各耍各的，互不打擾�！�

　　一名體育教師表示，進(jìn)入高中階段，男女生身高、體重等方面差別加大，分班教學(xué)有利于針對(duì)性的科學(xué)訓(xùn)練。比如男生體育課多進(jìn)行籃球、跨欄、耐力跑等訓(xùn)練，女生則進(jìn)行靈活性更強(qiáng)的室內(nèi)體操、排球等。

　　男生：活躍度降低

　　其他學(xué)校的體育課怎樣呢？記者隨后來(lái)到南開(kāi)中學(xué)對(duì)面的市第一中學(xué)。操場(chǎng)上，正好有一群學(xué)生在熱身，隊(duì)伍里有男有女。

　　喜愛(ài)打籃球的高二男生小鄭對(duì)男女生分開(kāi)上體育課很感興趣：“我覺(jué)得很新鮮，挺期待的。分班教學(xué)，有更多時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，也能提升競(jìng)技水平�！钡�小鄭也有一點(diǎn)擔(dān)心：“分開(kāi)上，男生上課的活躍度可能會(huì)降低，即使三分球投得再帥，少了女生的尖叫，總覺(jué)得缺少那么點(diǎn)成就感。”

　　小鄭悄悄告訴記者，他心目中理想的體育課應(yīng)該是這樣的：“男生打籃球、踢足球時(shí)，女生在一旁圍觀，撿撿球遞遞水；男生進(jìn)球時(shí)，女生在一旁尖叫鼓勁———這樣班里才融洽。”見(jiàn)習(xí)記者 楊民

(來(lái)源:重慶晚報(bào))