施建軍：以就業(yè)的質(zhì)量作為精品大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

人民網(wǎng)北京5月17日電 （郝孟佳 熊旭）昨天，昨天，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng)施建軍做客人民網(wǎng)時(shí)表示，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)一直保持98%、99%左右的就業(yè)率，學(xué)校的三大就業(yè)指標(biāo)在全國(guó)是領(lǐng)先的。

施建軍說(shuō)，學(xué)校的三大指標(biāo)在全國(guó)是領(lǐng)先的，一是學(xué)生的就業(yè)滿意率，一是就業(yè)單位對(duì)就業(yè)人員的滿意率，一是學(xué)生的畢業(yè)薪水。這三個(gè)指標(biāo)，在全國(guó)保持前幾位的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是很不容易的。說(shuō)明我們培養(yǎng)的方式、培養(yǎng)的規(guī)格、培養(yǎng)的人才，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓需求的。所以對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)一直在就業(yè)市場(chǎng)上保持著活力。

施建軍介紹，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心，在學(xué)生進(jìn)校之初就給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在進(jìn)校時(shí)就開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的未來(lái)之路，按照科學(xué)培養(yǎng)和就業(yè)這兩個(gè)方向，二分之一的學(xué)生選擇了出國(guó)深造和讀研深造，二分之一的學(xué)生選擇就業(yè)。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)針對(duì)學(xué)生的選擇，區(qū)別學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)不同方向的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在二三年級(jí)進(jìn)行分流，一部分學(xué)生增加科學(xué)素養(yǎng)，增加科研能力的知識(shí)，為繼續(xù)深造提供基礎(chǔ)；一部分學(xué)生增加動(dòng)手性、技能性、實(shí)踐性，走向就業(yè)市場(chǎng)，和就業(yè)市場(chǎng)接軌。施建軍說(shuō)，這兩個(gè)方面我們要繼續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和改革，能更加適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。

“教育的本質(zhì)就是因材施教，我們不拔苗助長(zhǎng)，但是也不浪費(fèi)人才。”施建軍表示，創(chuàng)辦精品大學(xué)，應(yīng)該從家長(zhǎng)和學(xué)生的期望出發(fā)，創(chuàng)建區(qū)別于大眾化教育的人才培養(yǎng)，以就業(yè)的質(zhì)量作為精品大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。成才不一定非要當(dāng)科學(xué)家，人應(yīng)該各盡其才，把自己的才能發(fā)揮出來(lái)，所以學(xué)生培養(yǎng)就是個(gè)性化才能，個(gè)性化培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生的才能能夠得到充分發(fā)揮。