編者按:夏天看星星、聽蛙鳴,秋天捉螃蟹,冬天堆雪人……對于今天的孩子來說,這些父輩人童年的游戲可望而不可及,如今,孩子們親近大自然的機會越來越少。近日,由上海綠洲生態(tài)保護交流中心發(fā)布的《城市中的孩子與自然親密度調(diào)研報告》顯示,12.4%的孩子具有“自然缺失癥”傾向,如注意力不集中,情緒調(diào)節(jié)能力和環(huán)境適應(yīng)能力差,對大自然缺乏好奇心。
自然教育找回孩子丟失的自然
您身邊有這樣的孩子嗎:整日被各種電子產(chǎn)品包圍,沉迷其中;不愿玩泥巴,不再爬樹,不認識身邊的花草小鳥;寧愿呆在屋子里,也不愿出去走走;注意力難以集中,常常發(fā)脾氣……這樣的孩子已經(jīng)具有“自然缺失癥”的傾向。
“自然缺失癥”是指當今兒童群體顯現(xiàn)出的一些令人擔憂的發(fā)展趨勢,如肥胖率增加、注意力紊亂和抑郁等問題,這與缺少和自然的接觸有極大關(guān)系。
“宅”生活在兒童中蔓延
生活遠離大自然,沒有爬樹、撈魚、摸蝦,越來越多的孩子喜歡“宅”在家里,或是被趕進各種課外班。
《報告》顯示,我國48.5%的孩子每周戶外活動時間少于3小時。根據(jù)教育部規(guī)定,小學(xué)階段,孩子平均每天的戶外活動時間應(yīng)在1小時以上,而實際情況卻與這一最低標準相去甚遠。調(diào)查還顯示,隨著年齡的增加,孩子們的戶外活動時間不斷減少,而這很可能與學(xué)業(yè)壓力加大有關(guān)。
此外,電子產(chǎn)品的廣泛使用也導(dǎo)致兒童與自然疏遠。調(diào)查顯示,40.8%的孩子每周花在上網(wǎng)、玩電子游戲、看電視上的時間超過6小時,其中,4.7%的孩子一有時間就上網(wǎng)玩游戲,有網(wǎng)癮跡象。
當孩子戶外玩耍的時間被擠占,電子產(chǎn)品盛行,“自然缺失癥”的蔓延似乎不可避免。
科普知識缺失讓人憂
槐樹、柳樹和月季花,是北京街頭最常見的植物,但很多孩子并不認識。
北京某小學(xué)校長坦言,如今不少學(xué)生說不出一些常見動物、植物的名字。
“今年,學(xué)校組織去平谷春游,很多孩子竟然不認識路邊的桃樹。”具有多年班主任工作經(jīng)驗的劉老師說,“現(xiàn)在的小孩對植物很陌生,同樣是桃樹,開花了還有幾個小朋友認識,花謝了就完全認不出了!
和老師一樣擔心的還有家長。
記者采訪中發(fā)現(xiàn),幾乎所有人都為孩子越來越少接觸自然而憂心忡忡。
“兒子一回家就抱著手機玩,寧可在家看書也不去操場活動。”家住海淀區(qū)的張女士很焦慮,她6歲的兒子小順簡直是個“生物盲”!坝幸荒晡覀儙Ш⒆踊剞r(nóng)村老家,孩子指著地上奔跑的小雞叫‘長鳥’。”張女士無奈地表示,小順不喜歡玩泥巴、玩沙子,他膽小、內(nèi)向的性格令人擔憂。
開展體驗式“自然教育”
大多數(shù)孩子是渴望與大自然親密接觸的,老師、家長、公益組織應(yīng)一起行動起來,給孩子們創(chuàng)造更多接觸自然的機會。
高女士的兒子是史家小學(xué)通州分校三年級的學(xué)生,她告訴記者:“學(xué)校很重視對學(xué)生的自然教育,尤其是每年的大運河遠足活動,孩子特別期待!弊鳛閷W(xué)校的家長義工,高女士經(jīng)常參與學(xué)校組織的各種活動。
“大運河遠足活動,步行兩個多小時,孩子們沒有一個叫苦叫累。因為孩子們用欣賞的眼睛去看待大自然,一切都是美的!笔芳倚W(xué)通州分校校長李文鳳說,帶孩子們走進自然,走入社會,學(xué)生變得不再拘泥于書本知識的學(xué)習(xí),對各項活動都充滿興趣,樂于嘗試,敢于探索,積極樂觀,不畏困難。
“所謂自然教育,應(yīng)該是把人放到大自然里體驗式學(xué)習(xí),是為保護自然而學(xué)習(xí),向自然學(xué)習(xí)!北本⿴煼洞髮W(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院副教授黃宇說,“自然教育當從孩子抓起,建立人與自然的連接,讓他們從小熱愛自然,學(xué)會保護環(huán)境!保ㄓ浾 韓莉)