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分享到QQ空間據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，高考對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是放飛夢(mèng)想的開(kāi)始。但對(duì)于一些農(nóng)村考生，卻意味著要做出人生中最重大的一次"放棄"。
早在2009年，應(yīng)屆高中畢業(yè)生報(bào)名人數(shù)為750萬(wàn)人，84萬(wàn)人沒(méi)有報(bào)名，也就是說(shuō)84萬(wàn)高中生放棄了高考。而在今年，參加普通高考的考生預(yù)計(jì)在900多萬(wàn)人。放棄高考的考生人數(shù)也可能以數(shù)十萬(wàn)計(jì)。
寒窗苦讀十余年的他們，為什么放棄高考？昨天晚上，中國(guó)之聲央廣夜新聞欄目采訪到了一位高三學(xué)生馮蘇飛。馮蘇飛是安徽歙縣北岸中學(xué)的高三學(xué)生，今年的高中畢業(yè)會(huì)考后，小馮就離開(kāi)了校園，跟隨父母到江蘇打工。
記者：你今年高三為什么放棄高考？
馮蘇飛：主要是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)還跟不上大家的步伐，我覺(jué)得參加高考已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。第二家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，就算去上大學(xué)了，只能給家里借錢(qián)，所以就決定高三就不讀了，出來(lái)打工賺點(diǎn)錢(qián)。現(xiàn)在學(xué)一門(mén)手藝比在大學(xué)里混日子會(huì)好一點(diǎn)，而且賺點(diǎn)錢(qián)自己也可以給家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
部分地區(qū)棄高考農(nóng)村學(xué)生占比超30%
從"讀書(shū)改變命運(yùn)"到"求學(xué)負(fù)債累累"，在現(xiàn)實(shí)面前，越來(lái)越多的像馮蘇飛一樣的孩子，選擇走上一條更加"經(jīng)濟(jì)"的道路。在有些地區(qū)，放棄高考的農(nóng)村的學(xué)生甚至占到百分之三十以上的比例。
孔老師，是福建省福清市三山中學(xué)的一位高中老師。他介紹說(shuō)，他教授的很多學(xué)生都在高中畢業(yè)后，選擇出去打工、放棄高考。
孔老師：因?yàn)槲覀兪且凰l(xiāng)下的普通中學(xué)，我們的生源素質(zhì)應(yīng)該說(shuō)起點(diǎn)比較低，他們?cè)谏龑W(xué)上想考個(gè)二本很難，這樣他們就比較現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)也支持他們?cè)琰c(diǎn)走上社會(huì)。這種現(xiàn)象，我們老師起先都動(dòng)員學(xué)生要參加高考，現(xiàn)在我們也覺(jué)得可以理解他們的選擇。
記者：就是老師的態(tài)度也在發(fā)生轉(zhuǎn)變？
孔老師：不得不轉(zhuǎn)變，因?yàn)檎嫉帽壤�比較大，百分之三、四十左右，有時(shí)還更多，甚至有時(shí)他們高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就是沖著一張高中畢業(yè)證書(shū)而來(lái)的。
家長(zhǎng)：考上大學(xué)以后可能還沒(méi)有打工掙錢(qián)多
安徽歙縣北岸中學(xué)的王衛(wèi)民校長(zhǎng)也證實(shí)說(shuō)，放棄高考的農(nóng)村學(xué)生在逐年上升。
王衛(wèi)民：近三年來(lái)，我校放棄高考的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，去年和前年差不多占10%，今年也上升到12%點(diǎn)多。我作為一個(gè)教育工作者，對(duì)于這種現(xiàn)象，我認(rèn)為我們學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)就業(yè)觀、職業(yè)觀發(fā)生了變化，我們的學(xué)生和家長(zhǎng)更具有現(xiàn)實(shí)性，不把高考作為唯一一條就業(yè)的道路。
上了大學(xué)也前途渺茫，這是擺在許多農(nóng)村考生和家長(zhǎng)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一位來(lái)自河南的學(xué)生家長(zhǎng)在接受央廣夜新聞節(jié)目采訪時(shí)，說(shuō)出了放棄高考背后的考慮。
記者：為什么不想讓他考？
家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)不好，他幾個(gè)堂兄弟都出去打工了，我看著不錯(cuò)�？甲吡�，考上大學(xué)，在外面還沒(méi)有學(xué)了技術(shù)打工掙錢(qián)多。
記者：你的意思是現(xiàn)在出去學(xué)個(gè)技術(shù)打工可能掙錢(qián)多一些，將來(lái)上了大學(xué)也未必能夠找到工作或者能夠找到一個(gè)掙錢(qián)多的工作是嗎？
家長(zhǎng)：像俺農(nóng)村人肯定找不著啥工作。
記者：現(xiàn)在出去打工就很好找工作嗎？
家長(zhǎng)：高中畢業(yè)了，學(xué)技術(shù)的，小女孩有紡織的，男孩有蓋建筑的。
記者：到廠里面去學(xué)技術(shù)，女孩子去做紡織或者是做建筑是嗎？
家長(zhǎng)：是。
記者：孩子也愿意嗎？
家長(zhǎng)：他也沒(méi)啥，他也不大想上。
專(zhuān)家：大學(xué)已不再具備改變命運(yùn)的影響力
這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)或許反映了多數(shù)"放棄者"的心聲。而在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái)，越來(lái)越多的農(nóng)村家長(zhǎng)讓孩子高中畢業(yè)直接進(jìn)入社會(huì)，恰恰說(shuō)明我們的大學(xué)已經(jīng)不再具備改變命運(yùn)的影響力。
儲(chǔ)朝暉：放棄高考，原因是多種多樣的，實(shí)際上它背后有一個(gè)根字，就是在他的家庭和考生本人認(rèn)為所能上的大學(xué)不能改變他的命運(yùn)。而進(jìn)三本院校，一個(gè)學(xué)生每年要交的學(xué)費(fèi)在1萬(wàn)-3萬(wàn)之間，這些學(xué)校在生活保障或者其它的保障方面又比重點(diǎn)大學(xué)差很多，這樣一來(lái)，很多學(xué)生就認(rèn)為進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的校價(jià)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于進(jìn)三本大學(xué)的校價(jià)，這樣一來(lái)他們就選擇不上，怎么去解決這個(gè)問(wèn)題？實(shí)際上關(guān)鍵還是要提高我們大學(xué)的質(zhì)量。讓我們?nèi)镜膶W(xué)校本身對(duì)孩子的改變生命，改變生活能夠有更大的效用。
實(shí)際上，放棄對(duì)于絕大多數(shù)農(nóng)村考生都是一種無(wú)奈的選擇。在我國(guó)部分農(nóng)村地區(qū)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等多門(mén)課程還是同一位老師教授，有的孩子幾乎沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)課，還有的幾乎沒(méi)有親手做化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。而在另一邊，占據(jù)了優(yōu)質(zhì)教育資源的城市孩子，尤其是大城市的孩子，卻享受著相對(duì)較低的分?jǐn)?shù)線。
城鄉(xiāng)教育資源配置相對(duì)不均，區(qū)域發(fā)展相對(duì)不均衡，這樣的背景下，又如何改善農(nóng)村學(xué)子難上大學(xué)的現(xiàn)狀呢？清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院李強(qiáng)院長(zhǎng)作出分析。
李強(qiáng)：一個(gè)就是，我們目前這種區(qū)域差異性是非常大的，我們東西的差異、南北差異等等這些東西，從國(guó)家的政策來(lái)看，資源調(diào)配上來(lái)看，使得高等教育水平有一個(gè)相對(duì)平衡的發(fā)展，目前發(fā)展不平衡。第二就是說(shuō)，其實(shí)就整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展看，對(duì)高等教育的人才需求還是比較大的，為什么大學(xué)生找不到工作呢？那就肯定證明你培養(yǎng)這個(gè)人才不是那些產(chǎn)業(yè)新星所需求的，所謂專(zhuān)業(yè)設(shè)置，大學(xué)教育自身反省。
