廣東中山嘗試“爸爸課堂” 解決男幼教緊缺困局

在男幼教緊缺的局面下，如何彌補(bǔ)幼兒教育“陽(yáng)剛氣不足”？4日，記者從中山市南朗鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心獲悉，該鎮(zhèn)南朗中心幼兒園早在兩年前想到了一個(gè)高招：向孩子“借爸爸”來(lái)上課，為孩子們?cè)黾雨?yáng)光氣。

據(jù)中山市南朗鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心李蘭介紹，南朗中心幼兒園是中山市最早開(kāi)展“爸爸課堂”的幼兒園之一，開(kāi)展兩年來(lái)先后有數(shù)十位男家長(zhǎng)前來(lái)助教。

南朗中心幼兒園王維老師是該園“爸爸課堂”的策劃負(fù)責(zé)人，她跟記者聊起了自己的策劃思路：“目前社會(huì)上流傳一種觀點(diǎn)，認(rèn)為幼師性別比例失衡嚴(yán)重，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏陽(yáng)剛氣質(zhì)，意志力薄弱，也缺少勇敢精神。為此，我們從兩年前開(kāi)始嘗試請(qǐng)幼兒園學(xué)生的爸爸結(jié)合自身特長(zhǎng)、就業(yè)特點(diǎn)給孩子們上課。”

“小朋友們，誰(shuí)知道這個(gè)是什么？有什么用呢？你會(huì)用嗎？”日前，梁睿的爸爸梁煉平來(lái)到南朗中心幼兒園，拿起電源插座給孩子上了一堂《安全用電》課程。

據(jù)了解，社會(huì)上各行各業(yè)的家長(zhǎng)前來(lái)上課，給孩子們帶來(lái)豐富多彩的課程，如水廠工作的孩子爸爸帶來(lái)《大自然中水的循環(huán)和節(jié)約》課程，消防員爸爸教小朋友遇到火災(zāi)該怎么逃生，醫(yī)生爸爸教孩子如何勤洗手預(yù)防生病……據(jù)悉，該市還有石門幼兒園、邦德幼兒園等幼兒園也通過(guò)開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”，請(qǐng)各行各業(yè)的男家長(zhǎng)們充當(dāng)助教。

南朗中心幼兒園陳燕碧園長(zhǎng)告訴記者，“爸爸課堂”經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的實(shí)踐，不僅為親子教育提供了平臺(tái)，豐富了幼教內(nèi)容，而且對(duì)幼兒園孩子性格、個(gè)性、處事風(fēng)格各方面都帶來(lái)了很多轉(zhuǎn)變，“比如男孩子的‘娘娘腔’少了，更勇敢更富有陽(yáng)光氣了，女生們也變得落落大方了�！�

據(jù)中山市教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)人透露，2008年，中山市擁有專業(yè)幼師6000多人，男幼師只有近20人，男女幼教比例約為1：300；2013年全市擁有專業(yè)幼師7006人，男幼師約165人，男女幼教比例約上升為1：43，盡管男幼師的隊(duì)伍開(kāi)始不斷壯大，但是目前男幼師比例仍舊偏低。

王維稱：“孩子的成長(zhǎng)不能等，幼兒園應(yīng)該想方設(shè)法在孩子性格習(xí)慣養(yǎng)成、人格完整形成的關(guān)鍵期，通過(guò)各種方式去彌補(bǔ)男女幼師比例失調(diào)帶來(lái)的困局�！�

李蘭認(rèn)為南朗中心幼兒園的作法值得推廣，她說(shuō)：“在男幼師稀缺的現(xiàn)狀下，‘爸爸課堂’的普及不失為一種好的彌補(bǔ)方式�！�(冒韙 陳彥儒)