廣州每年小學(xué)招生季,是不少家長(zhǎng)備受煎熬的日子,不知道上年還板上釘釘?shù)牡囟螌W(xué)位房今年會(huì)否不翼而飛,不知道花巨資買(mǎi)下的名校學(xué)位房會(huì)否“上錯(cuò)花轎”。而當(dāng)招生地段公布,對(duì)某些家長(zhǎng)而言,這種煎熬馬上就變成了痛苦:地段劃分又變了。(《羊城晚報(bào)》昨日?qǐng)?bào)道)
這種煎熬源自對(duì)未來(lái)的不可預(yù)知,小學(xué)招生地段時(shí)常變動(dòng),今年到底變不變?不知道。怎么變?不知道。依何變?不知道。事實(shí)上,這種煎熬從家長(zhǎng)開(kāi)始謀劃孩子上學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始了,買(mǎi)房子,遷戶(hù)口,假離婚……各種手段奔著好學(xué)位而去,但家長(zhǎng)仍免不了忐忑:最后可能會(huì)因地段劃分生變而竹籃打水一場(chǎng)空。尤其是兩家學(xué)校間的邊緣地段,地段歸屬更懸。
這一切都指向地段生招生政策制定的不公開(kāi)、不透明,讓不少家長(zhǎng)陷于被動(dòng)。每年等到4月底5月初才公布招生地段,既倉(cāng)促,變動(dòng)又多,無(wú)所適從。
小學(xué)招生涉及千家萬(wàn)戶(hù),是民心工程,以人為本,公平、公正、公開(kāi),是應(yīng)有的主題。地段劃分減少變動(dòng),趨于穩(wěn)定,是老百姓的愿望。其實(shí),通過(guò)戶(hù)籍摸查,每所學(xué)校的地段生學(xué)位需求,總體上五六年前就大致有個(gè)“譜”了,除非新入住許多樓盤(pán),否則每年的變量應(yīng)該不大,且可逐年掌握,除臨時(shí)遷戶(hù)口的有點(diǎn)變數(shù),大都在計(jì)劃之中,即使人數(shù)有增減,教育部門(mén)也完全有時(shí)間采取“對(duì)招生學(xué)校挖潛”等措施,提前應(yīng)對(duì),做好計(jì)劃,并不是非得通過(guò)改動(dòng)地段劃分來(lái)解決。倒是奔著名校學(xué)位而去的“捐資助學(xué)生”、“借讀生”、“條子生”,難以“計(jì)劃”,如果地段生增加學(xué)位吃緊,首先該砍掉的就是這些人。
退一步說(shuō),即使真有特殊情況要變更招生地段,是否也應(yīng)盡量提前公布,而不是等到4月底5月初,讓家長(zhǎng)早謀出路?是否應(yīng)公開(kāi)招生政策制定的過(guò)程和依據(jù),讓市民明白地段劃分依何而定,基于理解而心里舒服些?
正是由于招生政策信息公開(kāi)不充分,讓市民有了想象的空間。他們懷疑孩子的地段生資格被“擠出”是暗箱操作的結(jié)果,是被有錢(qián)的(房產(chǎn)商、大企業(yè))“買(mǎi)”走了學(xué)位,被有權(quán)的“批”走了學(xué)位。從這一意義上說(shuō),公開(kāi)是消除老百姓疑慮的好辦法。
當(dāng)然,完全公開(kāi)地段生的劃定過(guò)程,教育部門(mén)可能有某些顧慮。那么,近期而言,能否先引入社會(huì)監(jiān)督,以避暗箱操作之嫌?比如,成立社會(huì)監(jiān)督委員會(huì),監(jiān)督地段劃分,讓劃分標(biāo)準(zhǔn)、劃分程序、劃分方案等不再是不能公開(kāi)的秘密。
而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,招生政策公開(kāi)透明是大勢(shì)所趨,那種閉門(mén)拍板的做法,彰顯的只是權(quán)力的存在而不是服務(wù)意識(shí)。□胡湖
(來(lái)源:羊城晚報(bào))