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2013的北京化學(xué)高考題,整體上難度有所降低,但新課標(biāo)的大方向還是堅(jiān)持體現(xiàn),從細(xì)節(jié)上著眼來體現(xiàn)區(qū)分度。具體分析如下:
一、三年高考分值分布:
1、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化分值明顯下降,是恰好在選擇題中沒考察熱化學(xué)方程式相關(guān)題型,26也僅考察了一個(gè)小問。
2、電化學(xué)出現(xiàn)了兩道選擇題,分值有所上升。
3、今年無專考元素周期表和周期律的考題,26題提到了金屬的遞變性,分值明顯下降。
4、無計(jì)算問題。
5、因26題未考察化學(xué)平衡與速率基本題型,而考察了一個(gè)環(huán)境問題的綜合處理,因此歸入實(shí)驗(yàn)綜合題,實(shí)驗(yàn)題分值有所上升。
6、有機(jī)化學(xué)雖然出了一道選擇題,但并未考察有機(jī)成鍵斷鍵的本質(zhì),只涉及基本反應(yīng)產(chǎn)物,更多的是傾向于考察實(shí)驗(yàn)問題,因此不計(jì)入有機(jī)分值了。
整個(gè)試卷的各個(gè)知識(shí)模塊分值分布是穩(wěn)定的,只是有所微調(diào),符合新課標(biāo)的大方向。比如淡化計(jì)算問題,強(qiáng)化與實(shí)際問題相結(jié)合的題型等。
二、試卷特點(diǎn)分析:
1、從小處著眼,繼續(xù)考察學(xué)生對(duì)“化學(xué)研究的思想和方法“的深入理解。
如例10,產(chǎn)生了AgCl沉淀后再加I-看沉淀轉(zhuǎn)化,本題進(jìn)行了一個(gè)較為新穎的操作:先把AgCl沉淀過濾出來,再拿I-溶液來分別處理溶液和沉淀。在溶液中加I-溶液,就考察了同學(xué)們對(duì)難溶物溶解平衡的基本 理解:①雖然原溶液Ag+和Cl-形成了沉淀,但只是超出Ksp(AgCl)部分的離子沉了,溶液中一定剩有Ag+和Cl-。區(qū)分了初中沉淀的簡單概念和學(xué)完平衡后的深入理解。②有定量的考慮,形成AgCl沉淀后,溶液中Ag+濃度明顯下降(請(qǐng)習(xí)慣從Ksp分析,而不僅僅是理解到Ag+被消耗了),而加入與Cl-等濃度的I-后,又形成了黃色AgI沉淀,證明了Ksp(AgI)< Ksp(AgCl)。重點(diǎn)在于形成沉淀的Cl-和 I-濃度相等,得出Ksp邏輯才嚴(yán)謹(jǐn)。
在AgCl沉淀中加I-溶液,觀察到沉淀的轉(zhuǎn)化,要理解到并不是AgCl固體直接和I-反應(yīng),而是Ag+和兩個(gè)陰離子難溶物溶解平衡的相互影響,是平衡移動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)然,這個(gè)問題沒有專門考,但思路已在題中體現(xiàn)。
2、選擇題的問題難度明顯降低
如例8,方程式書寫是否正確的題。在2010,2011年的題中,主要與實(shí)際問題相結(jié)合,方程式本身具有一定的新穎性,需要同學(xué)的關(guān)注點(diǎn)落在實(shí)際用途和方程的匹配;2012年在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上,對(duì)一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了考察,比如沉淀轉(zhuǎn)化能觀察到明顯現(xiàn)象,就應(yīng)該寫沉淀符號(hào)。而2013的題考察非常常規(guī),AD項(xiàng)都是初中生學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)。C選項(xiàng)體現(xiàn)了北京高考的偏愛,F(xiàn)e在電化學(xué)裝置中被氧化,第一步總是變成Fe2+。
3、大題中有機(jī)壓軸題非常穩(wěn)定,合成推斷思路與往年相似。
推斷框圖有所簡化,按一條路線轉(zhuǎn)化到底了,只要讀懂信息,前后聯(lián)系,不難得出結(jié)論。當(dāng)然,今年給出的信息較為新穎一些,但不脫基本斷鍵成鍵規(guī)律,容易理解。
4、三道實(shí)驗(yàn)綜合大題風(fēng)格變化不大,還是要充分利用平衡和速率的基本思想,用一般規(guī)律來推斷一些細(xì)節(jié)問題。
28題實(shí)驗(yàn)探究大題,在邏輯考察方面,相對(duì)于2011年27題“最難探究題“,難度有所下降的。但要分析清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不容易,在多種反應(yīng)的影響下,如何用平衡和速率的觀點(diǎn),找出主要影響因素,分析不同條件的變化過程,足以考察一個(gè)同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的深度。
三、試卷難度和區(qū)分度分析:
從選擇題和四道壓軸大題綜合來看,試卷整體難度和2012基本持平,比2011年還是有明顯下降的。但今年的大題,在一些細(xì)節(jié)的深入考察中還是很有難度的。所以我們預(yù)計(jì),化學(xué)的平均分?jǐn)?shù)和去年會(huì)持平或者略有上升,但高分段的區(qū)分度還是能體現(xiàn)出來。
來源:學(xué)而思教育
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