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暑假還未到,各種假期輔導班的廣告卻持續(xù)升溫,“一對一輔導”、“幼小銜接”、“基礎提高”、“能力拓展”……各種名目,令人眼花繚亂。假期未至,補課先行,是無奈,還是從眾,你怎么看?你自己會為孩子選擇暑假輔導班嗎?
@迦諾2010:小表妹二年級,每月補課費四位數(shù)字,假期每門套餐課程都四位數(shù)字,好的課程要去搶,托人找關系找名師一對一?墒切Ч兀瑳]見著……遙想我二年級的假期,那時候,想干嗎干嗎。
@毅然決然13:我是一名來自農村的大學生。在沒來到大學前,我根本不知道什么輔導班,什么家教,也不知道周末學習,我只知道上學的時候聽課,放學,假期的時候玩?墒俏彝瑯涌忌狭舜髮W。和城里的孩子相比,我少了優(yōu)越的條件,但多了快樂。
@葳名遠洋:孩子暑期生活怎么規(guī)劃的確需要慎重考慮,盲目從眾報班不尊重孩子的天性和需求的話,只會適得其反。尤其是,暑期時間較長,建議家長一定要根據(jù)孩子自身情況,合理規(guī)劃孩子的學習與生活計劃,給他們一個充實而又快樂的假期吧。
@海南交通人:小孩玩的機會都沒有,如何激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性,如此補課只能補出一大片書呆子。說得宏觀一點,看看國家的工業(yè),我們的東西模仿再模仿,引進再引進,但原創(chuàng)性還很差、自主創(chuàng)新能力還不足。所以,我們小孩不是學太少了,而是學太多了,學呆了。
@建議獻策:為我們的孩子減壓,首先要從教育制度,就業(yè)制度的改變開始。還要從社會機會的釋放開始,家長對文憑與社會、文憑與就業(yè)、文憑與機會的理解開始。
@北極星AX:補課屢禁不止,根源還在于考試制度上,沒有“一考定終身”,就沒有補課。