河北高考文科狀元：勤總結(jié)、勤提問(wèn)、勤交流

2013年06月24日09:13  來(lái)源：燕趙都市報(bào)

6月23日，2013年河北高考成績(jī)揭曉，衡水中學(xué)高三422班學(xué)生于瀟以總分676分的優(yōu)異成績(jī)，摘得了河北省文科狀元的桂冠。由于突出其來(lái)的原因，于瀟未能親自接受本報(bào)告記者的專訪，但她的班主任寧可在接受記者采訪時(shí)，為于瀟總結(jié)了她的學(xué)習(xí)訣竅，就是“三勤一不”，勤總結(jié)、勤提問(wèn)、勤交流，不放過(guò)每個(gè)加分點(diǎn)。

高考文科狀元于瀟

善借外力緩解壓力

在于瀟的班主任寧可的眼中，性格開(kāi)朗的于瀟，善于借助外力來(lái)為自己調(diào)節(jié)壓力是她的特別之處。他說(shuō)，高中時(shí)期對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是心理都是最緊張的時(shí)期，有許多孩子因?yàn)閴毫�無(wú)法得到緩解，而導(dǎo)致成績(jī)不斷下滑。

與所有同學(xué)一樣，于瀟也在承受著巨大的壓力，而她調(diào)節(jié)壓力的辦法是主動(dòng)尋求外力。寧可說(shuō)，“于瀟將傾訴作為了調(diào)節(jié)壓力的一種方法”，每當(dāng)于瀟感到學(xué)習(xí)有問(wèn)題，或者成績(jī)有波動(dòng)的時(shí)候，便會(huì)主動(dòng)找到老師傾訴，每次老師都會(huì)給她鼓勵(lì)和信心。所以，于瀟始終保持著良好的心態(tài)，這也是她奪得高考狀元的關(guān)鍵。

抗干擾能力超強(qiáng)

“心中無(wú)雜念，靜心做學(xué)問(wèn)”，專心是于瀟給老師們的深刻印象，高考前幾個(gè)月，于瀟輪座在第一排緊靠前門(mén)口的位置，每天都會(huì)有上百人次從前門(mén)進(jìn)出，卻絲毫沒(méi)有影響到她。

用同學(xué)們的話說(shuō)，于瀟的抗干擾能力太強(qiáng)了，真的讓人佩服。

勤總結(jié)、勤提問(wèn)、勤交流

今年高考，于瀟的各科成績(jī)是語(yǔ)文133分，數(shù)學(xué)141分，英語(yǔ)142分，文科綜合260分，以總分676的好成績(jī)奪得了河北省文科狀元的桂冠。當(dāng)寧可將這一消息告訴于瀟時(shí)，于瀟和她的父母都不敢相信是真的，電話里不斷地問(wèn)，“是真的嗎？是真的嗎？”

寧可說(shuō)，于瀟奪得狀元桂冠，既是在情理之中，又在意料之外。于瀟是個(gè)很善于總結(jié)和反思的學(xué)生，在學(xué)校的每次模擬考試后，她都會(huì)拿著試卷找到老師分析試卷。

讓寧可印象最深的是，于瀟的分?jǐn)?shù)意識(shí)特別強(qiáng)，每次分析試卷時(shí)，大到一個(gè)綜合題，小到一句話，她都會(huì)刨根問(wèn)底，哪怕是做對(duì)了，她仍會(huì)問(wèn)“還有沒(méi)有提分的空間，怎么寫(xiě)還能再多得一分”。于瀟強(qiáng)烈的求知欲和奪分意識(shí)，是她能奪得狀元的必勝法寶。

寧可老師說(shuō)，于瀟是個(gè)很用心學(xué)習(xí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)上她沒(méi)有太多的訣竅，之所以能摘得狀元，就是她做到了“勤總結(jié)、勤提問(wèn)、勤交流，不放過(guò)每個(gè)加分點(diǎn)”。

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