盤點(diǎn)那些另類留學(xué)生：工作11年攜妻求學(xué)

2013年07月17日07:14  來(lái)源：京華時(shí)報(bào)

　　正在美國(guó)讀書的劉宇心。

　　他們擁有同一個(gè)名字——留學(xué)生，但留學(xué)的歷程卻不盡相同：他從名牌大學(xué)退學(xué)去留學(xué)，她初中畢業(yè)就遠(yuǎn)渡重洋，而他則在事業(yè)黃金期放棄國(guó)內(nèi)的一切去國(guó)外讀書。在留學(xué)大眾化的當(dāng)下，他們并不是主流的留學(xué)人群，也不一定具備典型性，但他們?cè)趪?guó)外的生活，卻因?yàn)樗麄儶?dú)到的選擇，在某種意義上，更符合真正意義上對(duì)“學(xué)習(xí)”的定義。也正因?yàn)槿绱�，他們或許能更接近主流的國(guó)外教育，而不是僅僅是去鍍一層金。

　　退學(xué)留學(xué)鐘道然

　　從人大退學(xué)到英國(guó)學(xué)藝術(shù)

　　習(xí)慣了鐘道然包裹嚴(yán)實(shí)的“櫻桃小丸子”發(fā)型，乍一看到如今這個(gè)小伙兒確實(shí)讓人眼前一亮。頭發(fā)全部向上聳立著，眼神明亮，白色T恤，黃色褲子，著實(shí)像換了一個(gè)人。

　　眼前這個(gè)鐘道然，全然沒有2012年出版《我不原諒——一個(gè)90后對(duì)中國(guó)教育的批評(píng)和反思》時(shí)扭曲的痛苦和無(wú)奈，而是多了幾份從容和自信。

　　選擇藝術(shù)并愿意為之堅(jiān)持一生

　　鐘道然畢業(yè)于人大附中，一直是老師和家長(zhǎng)眼中的好學(xué)生。2012年，正在讀大三的鐘道然出版了《我不原諒一個(gè)90后對(duì)中國(guó)教育的批評(píng)和反思》。書中闡述了他對(duì)中國(guó)教育的看法。

　　后來(lái)，鐘道然從中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)退學(xué)，開始申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)。他選擇了第一個(gè)給他發(fā)出錄取通知的曼徹斯特大學(xué)“戲劇與影視”專業(yè)。

　　從經(jīng)濟(jì)學(xué)到戲劇如此大的改變和跨度是為了什么？鐘道然說(shuō)，他向面試官重點(diǎn)表達(dá)的就是自己對(duì)于戲劇，特別是喜劇的熱愛，并聲明“藝術(shù)是自己愿意為之堅(jiān)持一輩子的事情”。

　　在曼徹斯特大學(xué)學(xué)習(xí)了一年的鐘道然，非常滿意自己當(dāng)初的選擇。他說(shuō)，自己這一年的時(shí)間都在享受曼徹斯特大學(xué)帶給他接連不斷的精彩。

　　改變外在成為自己想成為的人

　　高中到大學(xué)期間，鐘道然一直是蘑菇頭發(fā)型。雖然曾屢次被老師要求換掉這個(gè)發(fā)型，但他認(rèn)為，這個(gè)造型代表了他內(nèi)心真實(shí)的自我，因此拒絕改變。到了曼徹斯特大學(xué)，鐘道然似乎獲得了內(nèi)心的解放。他“先斬后奏”地把頭發(fā)染成了濃烈的粉色，在左臂上做了拉丁文紋身。鐘道然解釋稱，紋身的內(nèi)容是“Either you willfind a way,or youwillmakeone�！�(找到一條路，否則走出一條路。)

　　在視頻中看到兒子把頭發(fā)染成了粉色，鐘道然的母親王女士著實(shí)吃了一驚，但轉(zhuǎn)念一想，也感覺欣慰�！斑@至少說(shuō)明他愿意改變自己了。”王女士說(shuō)，兒子出國(guó)一年回來(lái)后，感覺變化非常大，不僅比以前愿意說(shuō)話，而且性格也開朗了不少。

　　對(duì)于自己外在形象的轉(zhuǎn)變，鐘道然如是解釋，“王爾德(英國(guó)劇作家、詩(shī)人)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘你內(nèi)心想成為什么樣的人，你的外在就會(huì)裝扮成什么樣子，你的面具就是你的臉’。我所做的轉(zhuǎn)變，也是我內(nèi)心的改變。曼徹斯特的天氣時(shí)常比較陰郁，我給這座城市增添一些色彩�！卑杨^發(fā)染成了那么扎眼的色彩，鐘道然獲得了更多同學(xué)的贊賞�！巴瑢W(xué)和老師都覺得很好看”。

　　英國(guó)教育無(wú)所拘束充滿新奇

　　鐘道然說(shuō)，到了曼徹斯特大學(xué)之后，他才真正了解到什么叫創(chuàng)造力�！拔以趪�(guó)內(nèi)這么多年學(xué)的知識(shí)，非但沒有幫到我，反而嚴(yán)重束縛了我。即便有一些傳統(tǒng)文化的知識(shí)能幫到我，也不是在課堂上學(xué)的�！辩姷廊惶崞鹬袊�(guó)教育，依然不改初衷地表示不認(rèn)同。

　　提起曼徹斯特大學(xué)的教育方式，鐘道然就打開了話匣子�！吧险n的時(shí)候非常輕松，老師就是以互動(dòng)和游戲的方式進(jìn)行，比如表演課的老師要給我們做課程介紹，我還以為是講座呢，但發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是做游戲。兩個(gè)小時(shí)的課堂，我們做了很多游戲，讓大家互相認(rèn)識(shí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。還有一個(gè)即興搭訕的環(huán)節(jié)，比如老師說(shuō)‘對(duì)不起，我惹怒你了’，然后我們就從這句話開始搭訕對(duì)方�！辩姷廊徽f(shuō)，這與國(guó)內(nèi)的表演課完全不同，“雖然我沒有上過(guò)國(guó)內(nèi)的表演課，但我想根據(jù)中國(guó)的教育慣性，無(wú)非是老師講解，然后讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)技巧�！�

　　課上雖然很輕松，但是課下有許多小組討論和頭腦風(fēng)暴，就是在短時(shí)間里大家針對(duì)一個(gè)內(nèi)容表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以隨意聯(lián)想，“沒有人會(huì)笑話你的觀點(diǎn)太幼稚”。鐘道然說(shuō)，這種學(xué)習(xí)的方式自己之前很少接觸，所以有些壓力，“在國(guó)內(nèi)，發(fā)言之前都要掂量看老師是不是喜歡，同學(xué)會(huì)怎么看”。

　　親身經(jīng)歷才了解優(yōu)點(diǎn)所在

　　除了課堂教學(xué)之外，鐘道然認(rèn)為，學(xué)校里面老師與學(xué)生之間的關(guān)系也十分平等。老師們非常尊重學(xué)生的個(gè)性，“比如我把頭發(fā)染成那個(gè)顏色，在國(guó)內(nèi)肯定要被老師批評(píng)了�！�

　　此外，他感覺，老師們都非常有為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)，比如上課的時(shí)候，有兩個(gè)輔助老師，其中有一位女士是專門負(fù)責(zé)使用投影儀時(shí)開關(guān)燈的�！耙郧爸挥X得國(guó)內(nèi)教育有種種弊端，想象國(guó)外的教育會(huì)有所不同。親身經(jīng)歷了之后，才會(huì)真正明白西方教育的優(yōu)點(diǎn)所在。”鐘道然十分滿意自己選擇了曼徹斯特大學(xué)，更滿意自己選擇了藝術(shù)這個(gè)學(xué)科門類。

　　與其他學(xué)生到了國(guó)外都愿意和中國(guó)學(xué)生待在一起不同，鐘道然在曼徹斯特大學(xué)期間，還結(jié)識(shí)了不少各國(guó)的朋友。

　　“國(guó)外的大學(xué)沒有班集體的概念，都是以社團(tuán)的形式進(jìn)行各種活動(dòng)”，鐘道然雖然第一年在緊張地適應(yīng)中，也和其他兩名同學(xué)一起組織了一個(gè)放映電影的社團(tuán)。由于他在國(guó)內(nèi)讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，因此他的主要職責(zé)就是管理財(cái)務(wù)。

　　遵從內(nèi)心害怕太確定的將來(lái)

　　鐘道然曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，最叛逆的是在繁華的十字路口中間系鞋帶，也就是在一些緊要的關(guān)頭，停下來(lái)想一想。也許很多人認(rèn)為鐘道然很叛逆，但記者眼前這個(gè)鐘道然卻充滿著追求自己喜愛事業(yè)的激情和活力。

　　出生于1990年的他，一直說(shuō)自己身體里有兩個(gè)自己，一個(gè)是為了學(xué)業(yè)遵從考試原則的自己，還有一個(gè)是熱愛藝術(shù)的自己。他愛好非常廣泛，足球、藝術(shù)、表演、美學(xué)等。

　　聽到記者問(wèn)他未來(lái)的打算時(shí)，鐘道然回答“寧可在摩洛哥的沙漠餓死”。這聽起來(lái)是非常文藝的表述，但也表達(dá)了鐘道然追求藝術(shù)的決心。他希望自己的人生是開放式的，需要堅(jiān)持的只是對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造力的無(wú)限追求。

　　鐘道然說(shuō)，他害怕太確定的將來(lái)，他還引用蕭伯納的話來(lái)解釋這一點(diǎn)：“不確定性意味著只有不確定是確定的。如果我禁錮了我的未來(lái)，我就禁錮了念想，如果我禁錮了念想我就禁錮了創(chuàng)造力。”

　　辭職留學(xué)鄭貴東

　　工作11年全家英國(guó)求學(xué)

　　工作11年，小有成就后，是否還有勇氣選擇出國(guó)？現(xiàn)任英國(guó)talkSPORT體育廣播電臺(tái)國(guó)際部總監(jiān)鄭貴東就是這樣，11年后毅然辭職，帶著全家到英國(guó)開始了留學(xué)生活。與現(xiàn)在很多高中生的出國(guó)留學(xué)潮相比，工作一段時(shí)間之后做出留學(xué)的打算，得到的和舍棄的都多了很多。

　　工作11年決定出國(guó)

　　鄭貴東曾經(jīng)在山東淄博電臺(tái)工作11年，獲得過(guò)金話筒百優(yōu)節(jié)目主持人獎(jiǎng)、中國(guó)廣播獎(jiǎng)、政府獎(jiǎng)等。對(duì)于這些成績(jī)，鄭貴東全部拋下。2003年，通過(guò)考雅思，赴倫敦求學(xué)。

　　鄭貴東說(shuō)，工作多年，最終選擇出國(guó)，是因?yàn)椤安幌矚g溫水燉魚的感覺”。做媒體人一段時(shí)間后，往往都會(huì)遇到瓶頸。他說(shuō)，期間他已經(jīng)轉(zhuǎn)了行政崗位，負(fù)責(zé)一些管理工作。當(dāng)時(shí)，“工作很好，孩子很好，房子很好，但是，還是感到恐懼”。因?yàn)榭纯瓷磉叺耐�事，他便知道自己十幾、二十年后的樣子。鄭貴東說(shuō)，他曾想過(guò)去中國(guó)傳媒大學(xué)讀研究生，“后來(lái)想，干脆走遠(yuǎn)些吧”。特別是看了電影《諾丁山》后，他斟酌了一段時(shí)間，向往國(guó)外更加開放的視野，他決定去英國(guó)留學(xué)。

　　鄭貴東說(shuō)，他曾在電臺(tái)做過(guò)雙語(yǔ)主持人，口語(yǔ)交流不成問(wèn)題，他的雅思成績(jī)是8分，最終被英國(guó)城市大學(xué)錄取，繼續(xù)學(xué)習(xí)傳媒。

　　而他的妻子也在3個(gè)月后到英國(guó)求學(xué)。夫妻倆把剛10個(gè)月的孩子留在國(guó)內(nèi)，直到孩子4歲時(shí)一家才團(tuán)聚。

　　打工融入國(guó)外社會(huì)

　　鄭貴東說(shuō)，到了國(guó)外，才知道很多事情與之前的想象的不一樣。他以前認(rèn)為，到了國(guó)外，可以先利用半年時(shí)間提高語(yǔ)言，但實(shí)際上，他從第三個(gè)月就開始打工。

　　很多低齡學(xué)生出國(guó)讀大學(xué)，一般家里會(huì)為孩子準(zhǔn)備充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。鄭貴東說(shuō)，有過(guò)工作經(jīng)歷，特別是又有一定年齡后，在國(guó)外每天看著賬戶里的錢不斷減少，又無(wú)進(jìn)賬，內(nèi)心非常恐慌。最初他甚至不知道要去哪里找工作。而他的第一份工作是在加油站做收銀員，一周工作2天，每天工作8小時(shí)。這份工作足以應(yīng)付房租和吃喝，這讓他在國(guó)外求學(xué)時(shí)，心里踏實(shí)了起來(lái)。

　　鄭貴東說(shuō)，雖然放棄了國(guó)內(nèi)看上去很穩(wěn)定的生活，但是也讓他了解了國(guó)外的同行是如何工作的。他說(shuō)，自己在國(guó)外的生活一直很動(dòng)蕩。他畢業(yè)后，一直在BBC做兼職，因?yàn)闆]有招人的名額，他做了很多年的兼職。此外，還做過(guò)大學(xué)的中文老師，直到三四年前才開始回歸媒體。“我直到兩三年前生活才穩(wěn)定下來(lái)”。

　　意外獲得教育收獲

　　對(duì)于現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都希望將孩子送出國(guó)的情況，鄭貴東說(shuō)，他帶著整個(gè)家庭出國(guó)留學(xué)，也使得孩子接觸到了不同的國(guó)外教育。他稱此為“歪打正著”。

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)的教育，鄭貴東說(shuō)，他今年特意讓大兒子在國(guó)內(nèi)體驗(yàn)了半天的國(guó)內(nèi)小學(xué)生活。他沒有想到孩子的書包那么重，早上需要那么早出門上學(xué)。在數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)，兒子能夠回答并且舉手了，但是老師并沒有叫到他。在英國(guó)，如果有外國(guó)孩子跟班上課，老師一定會(huì)鼓勵(lì)他。因此，兒子對(duì)在國(guó)內(nèi)上課還是感受到了遺憾。

　　不過(guò)，鄭貴東也說(shuō)，在國(guó)外同樣面臨著考試和課外輔導(dǎo)。他說(shuō)，兒子已經(jīng)上5年級(jí)，很快要參加11歲的中學(xué)入學(xué)考試，也相當(dāng)于國(guó)內(nèi)小升初考重點(diǎn)學(xué)校。兒子希望上當(dāng)?shù)匾凰�男子學(xué)校，學(xué)校只招收180人，但是已經(jīng)有4000人報(bào)名。他也不得不給孩子請(qǐng)了家庭教師，讓孩子增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　給別人更多的機(jī)會(huì)

　　鄭貴東說(shuō)，留學(xué)生活使他學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了一批志同道合的人，也了解了外國(guó)人的工作方式。他說(shuō)，很多英國(guó)人對(duì)待工作也是極其認(rèn)真和拼命的，這種簡(jiǎn)單純粹的工作方式令他喜歡。自己的留學(xué)經(jīng)歷，也讓他知道需要給別人以機(jī)會(huì)，因此他在自己的部門還設(shè)立了實(shí)習(xí)崗位給一些留學(xué)生。

　　評(píng)價(jià)自己當(dāng)年大膽的留學(xué)生活，他認(rèn)為，對(duì)于職場(chǎng)中的人來(lái)說(shuō)，如果是因?yàn)楣ぷ魇艽於�選擇出國(guó)并不提倡。他認(rèn)為這種逃避式的出國(guó)留學(xué)，其實(shí)不能改變本質(zhì)問(wèn)題。

　　低齡留學(xué)劉宇心

　　放棄中考奔赴國(guó)外

　　從北京最負(fù)盛名的小學(xué)、初中畢業(yè)，15歲的劉宇心并沒有和大多數(shù)同齡人一樣選擇繼續(xù)在國(guó)內(nèi)讀高中，而是奔赴大洋彼岸，當(dāng)起了一名美國(guó)高中生。一個(gè)人在異國(guó)求學(xué)，獨(dú)立面對(duì)文化、教育、生活上的種種差異，劉宇心的留學(xué)生涯過(guò)得并不輕松。這份經(jīng)歷，讓這個(gè)小女生在短短兩年間變得成熟、獨(dú)立。

　　開清單列留學(xué)理由

　　“幾乎從我有記憶起，就有出國(guó)的愿望了�！眲⒂钚氖莻�(gè)很有主見的姑娘，她笑言自己出國(guó)的想法一方面是受長(zhǎng)期與歐美人一起工作的媽媽影響，另一方面是好似對(duì)英語(yǔ)有天生的熱愛和對(duì)國(guó)外知識(shí)的興趣。

　　劉宇心一直就讀于北京最好的學(xué)校，小學(xué)是實(shí)驗(yàn)二小，初中是人大附中，而且成績(jī)一直很不錯(cuò)。她性格開朗，喜歡新鮮事物，是學(xué)校社團(tuán)的活躍分子，還創(chuàng)立了一份中英雙語(yǔ)雜志……而隨著中考?jí)毫Φ谋平�，她這樣的行為多少會(huì)被視為“不務(wù)正業(yè)”。

　　初二快結(jié)束時(shí)，繼續(xù)備戰(zhàn)中考，還是準(zhǔn)備申請(qǐng)留學(xué)？宇心從小根植于心的留學(xué)夢(mèng)想也開始蠢蠢欲動(dòng)。那個(gè)暑假，宇心和媽媽有了一次長(zhǎng)談，表達(dá)了自己想留學(xué)的想法，得到了媽媽的支持。宇心的媽媽肖堰也早已開始通過(guò)各種朋友多方咨詢女兒的出國(guó)事宜。

　　肖堰給宇心和自己一人一張白紙，兩人同時(shí)在紙上列出留學(xué)的種種理由。宇心一口氣寫了20多條：更適合國(guó)外教育、獨(dú)立能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高……再看媽媽，也密密麻麻寫了很多，寫完后兩人再一對(duì)比，發(fā)現(xiàn)很多理由都很重合。于是，一場(chǎng)家庭會(huì)議之后，劉宇心正式啟動(dòng)了留學(xué)準(zhǔn)備。

　　主動(dòng)出擊爭(zhēng)取機(jī)會(huì)

　　宇心回憶說(shuō)，她真正下決心去美國(guó)讀高中時(shí)，距離學(xué)校的申請(qǐng)截止日期只有不到3個(gè)月。來(lái)不及參加各種語(yǔ)言考試培訓(xùn)，宇心便開始倉(cāng)促應(yīng)對(duì)托福、SAT等出國(guó)考試。然而她在托�？荚囍性庥觥盎�鐵盧”，連續(xù)考了兩次，成績(jī)并不是很理想。

　　更難的是申請(qǐng)學(xué)校文書寫作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，宇心第一次深刻體會(huì)到中美教育的差異。“每個(gè)學(xué)校的文書題目都不相同，非常個(gè)性化，有個(gè)學(xué)校的題目是這樣：假設(shè)現(xiàn)在是2060年，你正在寫一本自傳，已寫了200多頁(yè)，這時(shí)你會(huì)寫什么？”這種發(fā)散式的試題讓宇心感到耳目一新。她心里一喜：就喜歡這樣的教育風(fēng)格！

　　出這道試題的學(xué)校是美國(guó)排名前20位的私立中學(xué)。等宇心完成申請(qǐng)?jiān)撔５奈臅鴮懽鲿r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已錯(cuò)過(guò)了該校在中國(guó)面試的時(shí)間。她輾轉(zhuǎn)打聽到該校的一位招辦副主任要在當(dāng)年11月來(lái)北京參加美國(guó)私立高中介紹會(huì)。在介紹會(huì)舉辦的酒店，宇心找到了那位負(fù)責(zé)人。兩人在酒店的沙發(fā)上坐了下來(lái)，從為什么要出國(guó)聊到各自的興趣愛好，越聊越投機(jī)，談話時(shí)間從原計(jì)劃的20分鐘一下子延長(zhǎng)到近一個(gè)小時(shí)。交流結(jié)束后，這位負(fù)責(zé)人建議宇心繼續(xù)申請(qǐng)。

　　視頻交流緩解不適

　　2011年3月，宇心如愿拿到了這所美國(guó)頂級(jí)中學(xué)之一的錄取通知書，就讀該校的9年級(jí)。5個(gè)月后，15歲的她第一次脫離父母的庇護(hù)，飛赴大洋彼岸開始留學(xué)生活。

　　母親肖堰與宇心做了個(gè)約定：每周一次視頻溝通。

　　初到美國(guó)，宇心看什么都是新鮮的。她迫不及待地去認(rèn)識(shí)新朋友，去參加學(xué)校的各種活動(dòng)，還報(bào)名了學(xué)校的壁球隊(duì)，成為校隊(duì)一員。媽媽之前的種種擔(dān)憂在她看來(lái)簡(jiǎn)直就是杞人憂天。她每天陶醉在新學(xué)校的種種新奇中，甚至每周一次與媽媽約定的視頻聊天都變得有些敷衍。

　　兩個(gè)月后，宇心遭遇到了留學(xué)后的第一次打擊。一天，在食堂吃飯的時(shí)候，宇心像往常一樣端著托盤，在一張餐桌前準(zhǔn)備坐下來(lái)，正在熱烈交談中的一個(gè)美國(guó)女孩忽然抬頭說(shuō)：“我們都是美國(guó)人，你是直接從中國(guó)來(lái)的吧？好奇怪�！�

　　那一刻，宇心第一次發(fā)現(xiàn)了自己的不同。在這所中學(xué)，亞洲學(xué)生很少，宇心所在年級(jí)，當(dāng)時(shí)就她一個(gè)人是來(lái)自大陸的、從小在非英語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大的中國(guó)學(xué)生。她渴望認(rèn)識(shí)新的朋友，想融入美國(guó)的生活，但這次經(jīng)歷讓她突然發(fā)現(xiàn)：想完全融入美國(guó)人的圈子太難了。

　　沒等到與媽媽約定的視頻通話時(shí)間，宇心迫不及待地給媽媽打去了電話。在電話里，媽媽開導(dǎo)她，如果改變不了自己的膚色、血脈這個(gè)事實(shí)，那就大膽地迎接這種不同。這個(gè)電話講了4個(gè)多小時(shí)，結(jié)束的時(shí)候，宇心平靜多了。

　　勇于溝通收獲成長(zhǎng)

　　另一種挫折來(lái)自文化差異導(dǎo)致的不理解。到美國(guó)第一次期中考試之后，劉宇心看見英語(yǔ)老師的評(píng)語(yǔ)就崩潰了：“你表面上也挺用功的，怎么效果不大？你是不是有些裝模作樣？”宇心覺得特別委屈，在與媽媽的視頻中差點(diǎn)哭出來(lái)。媽媽鼓勵(lì)她去找老師聊聊，告訴老師自己原來(lái)是在什么樣的環(huán)境中讀書，目前在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題是什么，和老師共同探討改進(jìn)的辦法。一定要經(jīng)過(guò)嘗試、努力后才知道結(jié)果。

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，宇心給英語(yǔ)老師發(fā)了一封郵件，約他見面。第二周他們進(jìn)行了單獨(dú)交談。聽了宇心的陳述，英語(yǔ)老師驚嘆：“太難以置信了！你原來(lái)一直在純中文的環(huán)境里呀，如果讓我忽然做那么大的轉(zhuǎn)變，還不如殺了我！”期末考試后，這位老師給出的評(píng)語(yǔ)截然不同了：“你是個(gè)百折不撓的學(xué)生！”

　　宇心回憶，初到美國(guó)的第一年，遭遇了不少挫折，到了第二年后，逐漸適應(yīng)了美國(guó)人的生活、思維習(xí)慣后就發(fā)現(xiàn)，之前自己所糾結(jié)的問(wèn)題其實(shí)也沒什么大不了。盡管還是會(huì)有美國(guó)同學(xué)喜歡用“有色”眼鏡視她為不同，但劉宇心已經(jīng)不再畏懼，她開始懂得勇敢地溝通，主動(dòng)去爭(zhēng)取。

　　回想這兩年來(lái)的經(jīng)歷，宇心總結(jié)說(shuō)，自己從小就受家庭教育的影響而相信凡事要靠自己的努力去獲得成功。同時(shí)，她也增長(zhǎng)了見識(shí)、心胸更加開闊。了解到了世界另一端的一種完全不同的生活和思維方式。

　　(原文標(biāo)題：另類留學(xué)挑戰(zhàn)自我)

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